一种英语句型教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语句型教学装置，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。磁性板固定连接在安装架的前端。两个挂架均固定连接在安装架的顶端，两个固定座均固定连接在安装架的后端，转筒安装在转棍上，转棍的两端分别与两个固定座活动连接，并且旋钮固定连接在转棍的末端。磁性粘贴块粘贴在磁性粘贴块粘贴栏上或者放置在磁性粘贴块放置槽中。磁性粘贴块放置槽和书写笔放置槽均固定连接在磁性板的底端。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及英语教育学习领域，更具体地说涉及一种英语句型教学装置。
技术介绍
英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是国际交流的重要语言，中国是将英语作为最普遍外语来学习，随着我国经济的繁荣、国际地位的提高，中国人同国际间的交往越加频繁，为了便于交流沟通，学好英语尤为重要。因此，英语成为学校重要的一门课程，英语的学习除了学好其正确的发音和书写外，其英语句型结构的学习也是学好英语的重点，其传统的学习英语句型结构的教学是通过教师将其英语句型结构写在黑板上，通过教师教学由学生记，然后在进行背诵式记忆，来进行英语句型结构的学习，最后在课堂上由教师造句，然后通过学生自行做笔记，这样造成学生学习混乱，降低了授课的效率，反而增加了学生学习的抵触情绪，不利于学生加深记忆，进行很好的掌握和学习。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是:提供一种英语句型教学装置，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可A+-.与巨O为解决上述技术问题，本技术涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语句型教学装置，包括磁性板、安装架、挂架、固定座、转棍、转筒、旋钮、磁性粘贴块、磁性粘贴块放置槽和书写笔放置槽，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。磁性板上设置有英语句型结构书写栏、磁性粘贴块粘贴栏、讲解书写栏和显示窗，显示窗设置在磁性板的上方。磁性粘贴块粘贴栏和讲解书写栏均设置在显示窗的正下方，并且磁性粘贴块粘贴栏位于讲解书写栏的左侧。讲解书写栏设置在磁性粘贴块粘贴栏和讲解书写栏的正下方。磁性板固定连接在安装架的前端。挂架有两个，两个挂架均固定连接在安装架的顶端，并且两个挂架分别设置在安装架的左右两侧。固定座有两个，两个固定座均固定连接在安装架的后端，并且两个固定座分别位于安装架的左右两侧。转筒安装在转棍上，转棍的两端分别与两个固定座活动连接，并且旋钮固定连接在转棍的末端。磁性粘贴块粘贴在磁性粘贴块粘贴栏上或者放置在磁性粘贴块放置槽中。磁性粘贴块放置槽和书写笔放置槽均固定连接在磁性板的底端，并且磁性粘贴块放置槽位于书写笔放置槽的右侧。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种英语句型教学装置所述的英语句型结构书写栏有五个，从上到下五个英语句型结构书写栏上依次书写有主语+谓语、主语+系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语以及主语+动词+宾语+补语五种英语基本句型结构。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种英语句型教学装置所述的转筒的外表面印刷有五种英语基本句型结构。本技术一种英语句型教学装置的有益效果为:本技术一种英语句型教学装置，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。【附图说明】下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种英语句型教学装置的结构示意图。图2为本技术一种英语句型教学装置在另一个方向上的结构示意图。图中:磁性板I;英语句型结构书写栏1-1;磁性粘贴块粘贴栏1-2;讲解书写栏1-3;显示窗1-4;安装架2;挂架3;固定座4;转棍5;转筒6;旋钮7;磁性粘贴块8;磁性粘贴块放置槽9;书写笔放置槽10。【具体实施方式】【具体实施方式】一:下面结合图1、2说明本实施方式，本技术涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语句型教学装置，包括:磁性板1、安装架2、挂架3、固定座4、转棍5、转筒6、旋钮7、磁性粘贴块8、磁性粘贴块放置槽9和书写笔放置槽10，学生能够快速熟练的掌握五种英语基本句型结构，解决学生英语句型结构学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。磁性板I上设置有英语句型结构书写栏1-1、磁性粘贴块粘贴栏1-2、讲解书写栏1-3和显示窗1-4，显示窗1-4设置在磁性板I的上方。磁性粘贴块粘贴栏1-2和讲解书写栏1-3均设置在显示窗1-4的正下方，并且磁性粘贴块粘贴栏1-2位于讲解书写栏1-3的左侧。讲解书写栏1-3设置在磁性粘贴块粘贴栏1-2和讲解书写栏1-3的正下方。英语句型结构书写栏1-1有五个，从上到下五个英语句型结构书写栏1-1上依次书写有主语+谓语、主语+系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语以及主语+动词+宾语+补语五种英语基本句型结构。讲解书写栏1-3用于书写讲解。磁性板I固定连接在安装架2的前端。挂架3有两个，两个挂架3均固定连接在安装架2的顶端，并且两个挂架3分别设置在安装架2的左右两侧。固定座4有两个，两个固定座4均固定连接在安装架2的后端，并且两个固定座4分别位于安装架2的左右两侧。转筒6安装在转棍5上，转棍5的两端分别与两个固定座4活动连接，并且旋钮7固定连接在转棍5的末端。磁性粘贴块8有多种不同的颜色，磁性粘贴块8粘贴在磁性粘贴块粘贴栏1-2上或者放置在磁性粘贴块放置槽9中。磁性粘贴块放置槽9和书写笔放置槽10均固定连接在磁性板I的底端，并且磁性粘贴块放置槽9位于书写笔放置槽10的右侧，书写笔放置槽10用于放置书写笔。通过转动旋钮7，在转棍5的带动下，转筒6转动，转筒6的外表面印刷的英语基本句型结构通过显示窗1-4显示出，教师进行讲解英语句型结构，一种英语句型结构讲解完成后，转动转棍5，下一个英语句型结构通过显示窗1-4显示出，继续讲解。讲解完成后，教师叫学生进行测试，每个学生拿着同一颜色的磁性粘贴块8，教师念英语造句，学生听到句子后判断句子属于哪一种句型结构，学生将自己认为的英语句型结构书写栏1-1上的句型结构后的磁性粘贴块粘贴栏1-2粘贴磁性粘贴块8，然后老师根据粘贴位置的正确与否给学生成绩。有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。【具体实施方式】二:下面结合图1、2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的英语句型结构书写栏1-1有五个，从上到下五个英语句型结构书写栏1-1上依次书写有主语+谓语、主语+系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语以及主语+动词+宾语+补语五种英语基本句型结构。【具体实施方式】三:下面结合图1、2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的转筒6的外表面印刷有五种英语基本句型结构。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种英语句型教学装置，包括磁性板(I)、安装架(2)、挂架(3)、固定座(4)、转棍(5)、转筒(6)、旋钮(7)、磁性粘贴块(8)、磁性粘贴块放置槽(9)和书写笔放置槽(10)，其特征在于:磁性板(I)上本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语句型教学装置，包括磁性板(1)、安装架(2)、挂架(3)、固定座(4)、转棍(5)、转筒(6)、旋钮(7)、磁性粘贴块(8)、磁性粘贴块放置槽(9)和书写笔放置槽(10)，其特征在于：磁性板(1)上设置有英语句型结构书写栏(1‑1)、磁性粘贴块粘贴栏(1‑2)、讲解书写栏(1‑3)和显示窗(1‑4)，显示窗(1‑4)设置在磁性板(1)的上方；磁性粘贴块粘贴栏(1‑2)和讲解书写栏(1‑3)均设置在显示窗(1‑4)的正下方，并且磁性粘贴块粘贴栏(1‑2)位于讲解书写栏(1‑3)的左侧；讲解书写栏(1‑3)设置在磁性粘贴块粘贴栏(1‑2)和讲解书写栏(1‑3)的正下方；磁性板(1)固定连接在安装架(2)的前端；挂架(3)有两个，两个挂架(3)均固定连接在安装架(2)的顶端，并且两个挂架(3)分别设置在安装架(2)的左右两侧；固定座(4)有两个，两个固定座(4)均固定连接在安装架(2)的后端，并且两个固定座(4)分别位于安装架(2)的左右两侧；转筒(6)安装在转棍(5)上，转棍(5)的两端分别与两个固定座(4)活动连接，并且旋钮(7)固定连接在转棍(5)的末端；磁性粘贴块(8)粘贴在磁性粘贴块粘贴栏(1‑2)上或者放置在磁性粘贴块放置槽(9)中；磁性粘贴块放置槽(9)和书写笔放置槽(10)均固定连接在磁性板(1)的底端，并且磁性粘贴块放置槽(9)位于书写笔放置槽(10)的右侧。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李静敏，邢红梅，王洒，王瑶，
申请(专利权)人：北华大学，
类型：新型
国别省市：吉林;22