一种课堂点名方法和系统技术方案

本发明专利技术公开了一种课堂点名方法和系统，其中，该方法包括：根据教师客户端用户的班级选择请求，从预先生成的班级中选择其一作为待点名的班级；接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求，根据所述点名请求和所述待点名的班级生成相应的点名信息；通过预设的方法输出所述点名信息。本发明专利技术实施例的课堂点名方法和系统，利用预先建立好的班级关系，能帮助教师在课堂上快捷方便的进行点名，防止出现因为教师的个人习惯等造成部分学生长时间不被点名，实现了课堂教学点名的公平性和随机性，而且点名后自动发音的功能，增强了点名的趣味性，从而最大程度地调动起学生的课堂积极性。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及计算机应用
，具体地，涉及一种课堂点名方法和系统。
技术介绍
课堂教学中通过点名来指定学生回答问题是一种常用的课堂交互手段，传统方式是通过教师人工点名，在点名的过程中，往往受到教师个人的习惯和学生课堂学习积极程度的影响，有些学生可能会被经常点名(可能是表现非常积极的学生或者是老师习惯经常点名的学生)，有些学生则很少会被点到，所以在课堂上并不总能很好的调动起大家的积极性。因此，现有技术中缺乏一种更加方便有效的方法，以实现在教学的过程中，实现点名的公平和随机，并且还伴有一定的趣味性，从而最大程度地调动起学生的课堂积极性。
技术实现思路
为了解决现有技术中存在的课堂点名公平性和随机性太低，无法调动学生的课堂积极性的技术问题，本专利技术提出了一种课堂点名方法和系统。本专利技术的一种课堂点名方法，包括:根据教师客户端用户的班级选择请求，从预先生成的班级中选择其一作为待点名的班级；接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求，根据所述点名请求和所述待点名的班级生成相应的点名信息；通过预设的方法输出所述点名信息。优选的，在根据教师客户端用户的班级选择请求，从当前课程内容对应的班级中选择其一作为待点名的班级之前，还包括:根据教师客户端用户与学生客户端用户之间的好友添加请求，建立教师客户端用户与学生客户端用户之间的好友关系；根据教师客户端用户的分组请求，生成该教师客户端用户对应的至少一个班级，所述班级中包含至少一个学生客户端用户。优选的，还包括:在所述点名信息被应答后，从预设的题库中随机选取一道与所述当前课程内容相关的题目对点名对象进行提问，并接收所述点名对象的回答结果。优选的，还包括:接收教师客户端用户对所述回答结果的评分信息，并将多位点名对象分别对应的评分信息进行比较显示。优选的，所述接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求包括:检测所述教师客户端用户在所述当前课程内容上的双指单击操作，或利用陀螺仪检测教师客户端用户的摇一摇操作；将所述双指单击操作或摇一摇操作确定为点名请求。本专利技术的一种课堂点名系统，包括:教师客户端，用于根据教师客户端用户的班级选择请求，从预先生成的班级中选择其一作为待点名的班级；接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求，根据所述点名请求和所述待点名的班级生成相应的点名信息；通过预设的方法输出所述点名信息。优选的，还包括:云端服务器，所述云端服务器用于根据教师客户端用户与学生客户端用户之间的好友添加请求，建立教师客户端用户与学生客户端用户之间的好友关系；所述教师客户端还用于根据教师客户端用户的分组请求，生成该教师客户端用户对应的至少一个班级，所述班级中包含至少一个学生客户端用户。优选的，所述教师客户端还用于，在所述点名信息被应答后，从预设的题库中随机选取一道与所述当前课程内容相关的题目对点名对象进行提问，并接收所述点名对象的回答结果。优选的，所述教师客户端还用于，接收教师客户端用户对所述回答结果的评分信息，并将多位点名对象分别对应的评分信息进行比较显示。优选的，所述接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求包括:检测所述教师客户端用户在所述当前课程内容上的双指单击操作，或利用陀螺仪检测教师客户端用户的摇一摇操作；将所述双指单击操作或摇一摇操作确定为点名请求。本专利技术实施例的课堂点名方法和系统，利用预先建立好的班级关系，能帮助教师在课堂上快捷方便的进行点名，防止出现因为教师的个人习惯等造成部分学生长时间不被点名，实现了课堂教学点名的公平性和随机性，而且点名后自动发音的功能，增强了点名的趣味性，从而最大程度地调动起学生的课堂积极性。该方法和系统还能对点到的同学进行提问和评分，且能进行多名学生之间的PK和竞赛。通过本专利技术实施例提供的方法和系统，增强了课堂点名的公平性和不确定性。本专利技术的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本专利技术而了解。本专利技术的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。下面通过附图和实施例，对本专利技术的技术方案做进一步的详细描述。【附图说明】附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中:图1为本专利技术实施例一中的一种课堂点名方法的流程图；图2为本专利技术实施例一中选择待点名的班级的示意图；图3为本专利技术实施例一中对点名对象的表现进行评分的示意图；图4为本专利技术实施例一中对多个点名对象的评分进行比较显示的示意图；图5为本专利技术实施例二中的另一种课堂点名方法的流程图；图6为本专利技术实施例三中的另一种课堂点名方法的流程图；图7为本专利技术实施例四中的一种课堂点名系统的结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图，对本专利技术的【具体实施方式】进行详细描述，但应当理解本专利技术的保护范围并不受【具体实施方式】的限制。以下将参考附图详细说明本专利技术的各种示例性实施例、特征和方面。附图中相同的附图标记表示功能相同或相似的元件。尽管在附图中示出了实施例的各种方面，但是除非特别指出，不必按比例绘制附图。在这里专用的词“示例性”意为“用作例子、实施例或说明性”。这里作为“示例性”所说明的任何实施例不必解释为优于或好于其它实施例。另外，为了更好的说明本专利技术，在下文的【具体实施方式】中给出了众多的具体细节。本领域技术人员应当理解，没有某些具体细节，本专利技术同样可以实施。在一些实例中，对于本领域技术人员熟知的方法、手段、元件未作详细描述，以便于凸显本专利技术的主旨。实施例一图1示出了本专利技术实施例提供的一种课堂点名方法的流程图，如图1所示，包括以下步骤:步骤SlOl:根据教师客户端用户的班级选择请求，从预先生成的班级中选择其一作为待点名的班级；采用本专利技术实施例的方法进行课堂点名时，首先需要选择一个待点名人员的来源范围，以使得能够生成准确的、具体的点名信息。如图2所示，为选择待点名的班级的示意图，教师客户端用户在点击课程内容后，如果需要点名，则首先要从本地预先生成并存储的班级列表中选择一个班级。例如，该教师客户端用户总共给初一四班和初一三班2个班级教课，如果本堂课的教学班级为初一四班，则点击“初一四班”，点名对象的来源范围即为对初一四班的全体学生。在一种可能的实现方式中，如果当前的班级的成员出现流动的情况，例如:临时有新成员加入该班级时，教师客户端用户可以与新成员互加好友，然后将该新成员加到该班级中；如果有老成员不再属于该班级时，教师客户端用户也可以将该老成员从该班级中移除。步骤S102:接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求，根据所述点名请求和所述待点名的班级生成相应的点名信息；所述接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求包括:检测所述教师客户端用户在所述当前课程内容上的双指单击操作，或利用陀螺仪检测教师客户端用户的摇一摇操作;将所述双指单击操作或摇一摇操作确定为点名请求。在一种可能的实现方式中，点名请求也可以是其他操作，例如:三指操作等，本领域技术人员应当了解，凡是能够实现与其他手势(如单指单击进入相应页面当前第1页1 2 3 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂点名方法，其特征在于，包括：根据教师客户端用户的班级选择请求，从预先生成的班级中选择其一作为待点名的班级；接收所述教师客户端用户在当前课程内容上的点名请求，根据所述点名请求和所述待点名的班级生成相应的点名信息；通过预设的方法输出所述点名信息。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黎小说，
申请(专利权)人：北京盒子鱼教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11