一种应用于素描学习的美术模拟教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种应用于素描学习的美术模拟教学系统，包括用于感应素描图像的学生端和用于比对素描图像的教师端；学生端包括触摸屏画板，触摸屏画板包括支撑板、触摸屏屏体、薄膜压力传感器、主控芯片、三轴加速度计、第一无线传输模块和电源模块；教师端包括用于输入素描头像的视频监控模块、用于对图像实现比对输出的图形显示终端、用于接收第一无线传输模块信号的第二无线传输模块和用于对素描图像进行图像处理的单片机，视频监控模块、图像显示终端、第二无线传输模块均与单片机连接。本实用新型专利技术的应用于素描学习的美术模拟教学系统具有学习效率高、教学效果好、使用方便、灵活性强和成本低廉的特点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及美术教学
，具体是指一种应用于素描学习的美术模拟教学系统。
技术介绍
素描学习作为美术教学的基础，对于奠定学生的美术功底具有举足轻重的作用。传统的素描学习一般采用老师示范后学生练习，然后由老师逐一阅卷对比加以纠正，并据此造成了老师的工作量过大等问题。而且，由于学生在素描的过程中是多人同时对同一物体或头像从不同角度进行，每个学生素描的角度均有差异性，进一步加大了老师纠正的难度，严重影响了学习效率的提高和教学效果的提升。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种应用于素描学习的美术模拟教学系统，具有学习效率高、教学效果好、使用方便、灵活性强和成本低廉的特点。本技术可以通过以下技术方案来实现:本技术公开了一种应用于素描学习的美术模拟教学系统，包括用于感应素描图像的学生端和用于比对素描图像的教师端；所述学生端包括触摸屏画板，所述触摸屏画板包括支撑板、触摸屏屏体、薄膜压力传感器、主控芯片、三轴加速度计、第一无线传输模块和电源模块，所述触摸屏屏体设置在所述支撑板上，所述薄膜压力传感器设置在所述触摸屏屏体的背面，所述触摸屏屏体、薄膜压力传感器、第一无线传输模块、上周加速度计、电源模块均与所述主控芯片连接；所述教师端包括用于输入素描头像的视频监控模块、用于对图像实现比对输出的图形显示终端、用于接收第一无线传输模块信号的第二无线传输模块和用于对素描图像进行图像处理的单片机，所述视频监控模块、图像显示终端、第二无线传输模块均与所述单片机连接。在学生端中，薄膜压力传感器用于接收学生素描过程中的位置和压力，然后把接收到的位置信号和压力信号传送到主控芯片，经过主控芯片的处理后通过第一无线传输模块传送到教师端；与此同时，在学生端中设置三轴加速度计，三轴加速度计获取垂直于触摸屏屏体表面的加速度值并传输给主控芯片；主控芯片依据各薄膜压力传感器的压力测量值和垂直于触摸屏体表面的加速度值计算获得薄膜压力传感器的校正后压力测量值，并结合对触摸屏屏体触摸的触摸点数和各触摸点位置计算获得经过校正处理后各触摸点的触控压力，避免了由于支撑板的倾斜角度的差异对于压力信号和位置信号产生的偏差，提高了感应的准确性。在教师端中，第二无线传输模块接收第一无线传输模块发出的信号后，通过单片机进行图形处理，最终显示在图像显示终端；而信号采集终端采集到的头像信号也通过单片机处理后同时显示在图像显示终端，方便进行比对，从而实现虚拟教学过程。在本技术的模拟教学系统中，学生端和教师端的相互配合即可对素描学习i进行自我比对，突破传统的美术教师指导的模式，在美术教师不在的情况下也可以进行素描练习，提高了学习的效率；美术教师在教学的过程中，若使用本模拟教学系统通过教师端的辅助比对，可以迅速有效准确对学生的素描作品进行比对纠正，有效提升了教学的效果；在使用过程中，学生端只需要把素描纸放置在触摸屏屏体表面即可进行素描，不会对常规的素描过程产生影响，增强了使用的便捷性；在使用过程中，学生端和教师端采用无线传输方式进行信号传输，学生端和教师端分离式设置，学生可以根据需要灵活选择素描的角度，具有较强的灵活性；本技术无论U教师端还是学生端的结构均非常简单，所采用的功能模块均为常规的功能模块，有效节省了制造和使用成本，方便推广应用。进一步地，所述触摸屏画板的四周还设有用于固定素描纸的固定夹，所述固定夹活动夹持在支撑板和触摸屏屏体的外侧。在实际素描过程中，素描纸固定在所述触摸屏的表面，学生在素描的同时，设置在触摸屏屏体背面的薄膜压力传感器会感应到画笔产生的压力，进而形成位置信号和压力信号。进一步地，所述单片机集成了 3D图形处理芯片。通过3D图像处理芯片，可以有效逼真立体地把视频监控模块拍摄到的头像在图形显示终端输出，方便老师或学生从不同角度进行比对进行模拟教学。进一步地，所述第一无线传输模块和第二无线传输模块的无线通讯制式为wif1、蓝牙或ZigBee。通过采用无线通讯制式，学生端在素描的过程中可以灵活选择不同的角度，既避免各种线缆存在对于素描角度选择的限制，也可以满足多人同时针对同一头像进行素描的需要。若采用有线连接的方式，多人同时对同一头像进行素描，由于混杂在一起的线缆众多，给学生和老师的走动带来影响，甚至由于走动过程的不小心会造成对线缆的触碰姅倒，既影响正常的教学秩序，也不利于保证数据传输的稳定性。进一步地，所述视频监控终端为摄像头，可以根据实际需要灵活调整摄像头的角度，保证头像信号采集的立体效果。进一步地，所述图形显示终端为IXD或LED液晶显示屏，成本低廉，显示效果好。进一步地，所述电源模块为可充放电使用的锂离子电池，电量持久，便携性高，成本低廉。本技术一种应用于素描学习的美术模拟教学系统，具有如下的有益效果:第一、学习效率高。在本技术的模拟教学系统中，学生端和教师端的相互配合即可对素描学习i进行自我比对，突破传统的美术教师指导的模式，在美术教师不在的情况下也可以进行素描练习，提高了学习的效率；第二、教学效果好，美术教师在教学的过程中，若使用本模拟教学系统通过教师端的辅助比对，可以迅速有效准确对学生的素描作品当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种应用于素描学习的美术模拟教学系统，其特征在于：包括用于感应素描图像的学生端和用于比对素描图像的教师端；所述学生端包括触摸屏画板，所述触摸屏画板包括支撑板、触摸屏屏体、薄膜压力传感器、主控芯片、三轴加速度计、第一无线传输模块和电源模块，所述触摸屏屏体设置在所述支撑板上，所述薄膜压力传感器设置在所述触摸屏屏体的背面，所述触摸屏屏体、薄膜压力传感器、第一无线传输模块、上周加速度计、电源模块均与所述主控芯片连接；所述教师端包括用于输入素描头像的视频监控模块、用于对图像实现比对输出的图形显示终端、用于接收第一无线传输模块信号的第二无线传输模块和用于对素描图像进行图像处理的单片机，所述视频监控模块、图像显示终端、第二无线传输模块均与所述单片机连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄肖兰，
申请(专利权)人：黄肖兰，
类型：新型
国别省市：广东;44