一种语文写字教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种语文写字教学装置，包括支撑板，所述支撑板下侧左右两端对称设有支腿，所述支腿下侧设有滚轮，所述支撑板中部设有收集装置，所述收集装置下侧设有吸尘套，所述支撑板上侧设有壳体，所述壳体左右两侧设有推杆，所述壳体上侧左端设有入口，所述壳体上侧中部设有拉伸杆，所述拉伸杆左右两侧对称设有挡板，所述挡板右侧设有连接块，所述连接块右侧设有固定块，所述连接块与固定块之间设有伸缩装置。本实用新型专利技术通过设置连接块，更好的控制拉伸杆的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过设置推杆，更好的将壳体内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育领域，尤其涉及一种语文写字教学装置。
技术介绍
语文和思维不是同一，却也是统一的关系。语言是思维的外壳，是思维的载体和工具;思维是语言的内核，是语言的形式和内容。两者是相互依存、紧密相联的。虽然不断的有人对语言和思维的关系提出新的不同的见解，如形象思维有时可以离开语言，不用语言(如用形态)也可表达思维等等，但总体上都承认语言与思维是相互为用的关系，思维的结果要用语言来定型、交流，语文的发展有活化思维的功能，能促进思维的发展。现有的装置没有设置连接块和伸缩装置，在使用时不能快速控制拉伸杆的移动，为老师操作带来了不便，浪费了教学时间，降低了教学质量，还有的装置没有设置吸尘套，在使用时粉末容易让老师和学生吸入体内，增大了空气污染，降低了教学质量，为学生和老师的健康带来了危害，还有的装置没有设置推杆，在使用时不能将多个粉笔放入壳体进行推动，需要老师来回拿粉笔，浪费了时间，降低了学习效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种语文写字教学装置。本技术是通过以下技术方案实现：一种语文写字教学装置，包括支撑板，所述支撑板下侧左右两端对称设有支腿，所述支腿下侧设有滚轮，所述支撑板中部设有收集装置，所述收集装置下侧设有吸尘套，所述支撑板上侧设有壳体，所述壳体左右两侧设有推杆，所述壳体上侧左端设有入口，所述壳体上侧中部设有拉伸杆，所述拉伸杆左右两侧对称设有挡板，所述挡板右侧设有连接块，所述连接块右侧设有固定块，所述连接块与固定块之间设有伸缩装置。作为本技术的优选技术方案，所述伸缩装置为弹簧装置。作为本技术的优选技术方案，所述收集装置为圆筒状。作为本技术的优选技术方案，所述吸尘套与支撑板固定连接。作为本技术的优选技术方案，所述连接块与壳体滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置连接块，更好的控制拉伸杆的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过设置推杆，更好的将壳体内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，节省了老师的体力，提高了教学质量，通过设置吸尘套，更好的将使用时的粉笔末收入其中，降低了粉尘污染，避免了老师和同学吸入更多粉末，增大了健康保障，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中：1、连接块，2、伸缩装置，3、固定块，4、推杆，5、支撑板，6、支腿，7、滚轮，8、收集装置，9、吸尘套，10、壳体，11、入口，12、挡板，13、拉伸杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种语文写字教学装置，包括支撑板5，所述支撑板5下侧左右两端对称设有支腿6，所述支腿6下侧设有滚轮7，所述支撑板5中部设有收集装置8，所述收集装置8为圆筒状，所述收集装置8下侧设有吸尘套9，所述吸尘套9与支撑板5固定连接，所述支撑板5上侧设有壳体10，所述壳体10左右两侧设有推杆4，所述壳体10上侧左端设有入口11，所述壳体10上侧中部设有拉伸杆13，所述拉伸杆13左右两侧对称设有挡板12，所述挡板12右侧设有连接块1，所述连接块1右侧设有固定块3，所述连接块1与固定块3之间设有伸缩装置2，所述连接块1与壳体10滑动连接，所述伸缩装置2为弹簧装置。现场使用时，将装置放在黑板上，从入口11放入粉笔，推动粉笔进入收集装置8，然后拉动连接块1，使拉伸杆13下落，将粉笔压入收集装置8，然后移动装置即可进行写字，通过连接块1，控制拉伸杆13的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过推杆4，将壳体10内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，节省了老师的体力，提高了教学质量，通过吸尘套9，将使用时的粉笔末收入其中，降低了粉尘污染，避免了老师和同学吸入更多粉末，增大了健康保障。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语文写字教学装置，包括支撑板（5），其特征在于：所述支撑板（5）下侧左右两端对称设有支腿（6），所述支腿（6）下侧设有滚轮（7），所述支撑板（5）中部设有收集装置（8），所述收集装置（8）下侧设有吸尘套（9），所述支撑板（5）上侧设有壳体（10），所述壳体（10）左右两侧设有推杆（4），所述壳体（10）上侧左端设有入口（11），所述壳体（10）上侧中部设有拉伸杆（13），所述拉伸杆（13）左右两侧对称设有挡板（12），所述挡板（12）右侧设有连接块（1），所述连接块（1）右侧设有固定块（3），所述连接块（1）与固定块（3）之间设有伸缩装置（2）。

【技术特征摘要】
1.一种语文写字教学装置，包括支撑板（5），其特征在于：所述支撑板（5）下侧左右两端对称设有支腿（6），所述支腿（6）下侧设有滚轮（7），所述支撑板（5）中部设有收集装置（8），所述收集装置（8）下侧设有吸尘套（9），所述支撑板（5）上侧设有壳体（10），所述壳体（10）左右两侧设有推杆（4），所述壳体（10）上侧左端设有入口（11），所述壳体（10）上侧中部设有拉伸杆（13），所述拉伸杆（13）左右两侧对称设有挡板（12），所述挡板（12）右侧设有连接块（1），所述连接块（1）右侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：张庆丽，
申请(专利权)人：张庆丽，
类型：新型
国别省市：山东;37