一种儿童桌制造技术

本实用新型专利技术属于家具领域，具体属于一种儿童桌，包括四条腿、桌底面、桌围、隔板及学习面板，其中桌围设于桌底面的边缘，四条腿分别设于桌底面前后四个角落位置，隔板设于桌底面的上面，学习面板的后端部的两侧分别与桌围及隔板铰接，桌围的前侧能支撑学习面板，桌围前侧对学习面板的支撑面低于学习面板的后端部与桌围的铰接部，且学习面板的下方设有能调节学习面板的倾斜度的调节构件。本实用新型专利技术的学习面板由于可以绕其铰接部翻转，通过桌围的前侧或调节构件对学习面板支撑，使得学习面板处于不同倾斜度的位置，一桌多用，增加了桌子的功能，满足用户使用要求和习惯，提高舒适度。

【技术实现步骤摘要】

本技术是一种家具，具体涉及一种儿童桌。
技术介绍
现在使用的可再生资源竹材的利用率低，普及不够广泛，并且保持传统制作方式难以满足不同用户需求。传统家具一般都是采用红木，木材的选择要求颇为严格，上等的木材珍贵，同时成长时间漫长。相对于竹材，其生长快，获取容易，使用竹材制成的家具廉价，价格普遍能够让用户接受。常用的水平桌面的书桌对于儿童看书、写字完全可以满足要求，但是有时还需要倾斜桌面的书桌，例如画图时。现有技术中大部分书桌的桌面要么是水平的，要么是倾斜的，无法进行转换，不能满足用户使用要求和舒适度。同时买两种桌子消费过高，又占用空间，普通家庭一般不会做这样的选择。
技术实现思路
本技术针对现有技术的不足，提供了一种可调整桌面倾斜度的儿童桌。本技术通过以下技术方案实现：一种儿童桌，包括第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿、桌底面、桌围、隔板及学习面板，其中桌围设于桌底面的边缘，第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿分别设于桌底面前后四个角落位置，隔板设于桌底面的上面，学习面板的后端部的两侧分别与桌围及隔板铰接，桌围的前侧能支撑学习面板，桌围前侧对学习面板的支撑面低于学习面板的后端部与桌围的铰接部，且学习面板的下方设有能调节学习面板的倾斜度的调节构件。上述方案中，学习面板由于可以绕其铰接部翻转，通过桌围的前侧或调节构件对学习面板支撑，使得学习面板处于不同倾斜度的位置，一桌多用，增加了桌子的功能，满足用户使用要求和习惯，提高舒适度。进一步地，上述隔板平行于桌围的左右侧，隔板把桌底面隔分为两个区域，学习面板位于其中一个区域上方，且学习面板能盖住该区域。两个区域可以分别存储物品。进一步地，上述调节构件为转动件，调节构件的下部分别可旋转地安装在隔板和桌围对应学习面板所在区域的相对侧壁，调节构件的上部端面高于桌围前侧对学习面板的支撑面，调节构件的上部端面能支撑学习面板。通过旋转调节构件，可以使得调节构件的上部端面支撑或离开学习面板，达到调节学习面板的倾斜度。进一步地，上述学习面板的正后方还设有挡书板，挡书板的前端部的两侧分别与桌围及隔板铰接，且桌围的左右侧还铰装有呈U型的调节板，调节板能支撑挡书板。书籍放在挡书板后，可以通过调节U型的调节板而改变挡书板的倾斜角度，从而改变书籍的角度，便于用户翻阅。为了实现书籍的固定或分割储物空间，上述桌底面对应学习面板未盖合的区域设有储物挡板，储物挡板为U型结构。为了降低成本及降低生产工艺，上述第一前腿、第二前腿、第一后腿、第二后腿、桌底面、桌围、隔板、学习面板及挡书板的制造材料均为竹材。本技术的学习面板和挡书板的倾斜角度均可以调节，学习面板能在水平和倾斜的状态之间进行转换，一桌多用，增加了桌子的功能，方便用户使用，满足用户使用要求和习惯，提高舒适度；调节挡书板的倾斜角度可以改变放在其上的书籍的倾斜度，满足用户翻阅书籍的最佳体验。不管是调节学习面板还是挡书板的倾斜角度，均能方便快速调节，调节机构简单可靠。此外，本技术几乎所有的构件采用环保的竹材，充分利用中国丰富的可再生竹资源，成本低，容易加工制作，结合竹的竖向受力，以简单的拼装方式为特色，将结构简化到最简程度，加之一分则多，减之一分则少结构不稳。附图说明图1为本技术实施例的儿童桌的结构示意图。图2为本技术实施例的儿童桌另一种状态的结构示意图。图3为本技术实施例的儿童桌的俯视图。图4为本技术实施例的儿童桌的侧视图。具体实施方式下面结合附图对本技术做进一步说明。附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制。为了更简洁的说明本实施例，附图或说明中某些本领域技术人员公知的、但与本创造的主要内容不相关的零部件会有所省略。另外为便于表述，附图中某些零部件会有省略、放大或缩小，但并不代表实际产品的尺寸或全部结构。实施例本实施例的儿童桌的结构如图1至4所示，包括第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4、桌底面5、桌围6、隔板7及学习面板10，其中桌围6设于桌底面5的边缘，桌围6与桌底面5共同构成一个上端开口的空腔，第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4分别设于桌底面5前后四个角落位置，隔板7设于桌底面5的上面，且隔板7平行于桌围6的左右侧，隔板7把桌底面5隔分为两个区域，所述学习面板10位于隔板7左侧方的区域上方并能盖住该区域，学习面板10的后端部的两侧分别与桌围6的左侧及隔板7铰接，桌围6的前侧的顶面能支撑学习面板10，桌围6前侧的顶面低于学习面板10的后端部与桌围6的铰接部，且学习面板10的下方设有能调节学习面板10的倾斜度的调节构件12，例如，通过伸缩或旋转的方式调节调节构件12的高度，从而调节构件12支撑学习面板10的高度发生变化，使得学习面板10的倾斜度也发生改变。本实施例中，上述调节构件12的形状为“7”字型，“7”字型的调节构件12的下部分别可旋转地安装在隔板7的左侧壁和桌围6左侧的内侧壁，且位于隔板7和桌围6左侧的调节构件12在左右方相互对齐，调节构件12的上部端面高于桌围6的前侧的顶面，学习面板10下方对应的隔板7顶面和桌围6左侧的顶面为向前下方倾斜的斜面，该斜面的最低处与桌围6前侧的顶面持平，在“7”字型的调节构件12转动到正立的位置，调节构件12的上部端面能支撑学习面板10，使得学习面板10处于水平状态。此外，上述学习面板10的正后方还设有挡书板11，挡书板11的前端部的两侧分别与桌围6的左侧及隔板7铰接，且桌围6的左右侧还铰装有呈U型的调节板8，U型的调节板8的宽度大于桌围6左右外侧之间的宽度，调节板8的两端分别通过固定构件9与桌围6铰接，调节板8转动到任意角度后，可以利用固定构件9进行固定调节板8的位置，且调节板8的横向部位能支撑挡书板11，如果需要调节挡书板11的倾斜度，只需要转动调节板8即可实现。上述隔板7右侧方的区域设有储物挡板13，储物挡板13为U型结构，储物挡板13平放时，可以用来隔开储物空间；储物挡板13立放时，可以用于固定竖放的书籍，储物挡板13的灵活使用，提高桌子的使用功能。优选地，上述第一前腿1、第二前腿2、第一后腿3、第二后腿4、桌底面5、桌围6、隔板7、学习面板10及挡书板11均采用竹材制成，不仅环保，而且也降低儿童桌的生产成本。本实施例的儿童桌使用时，把两个“7”字型的调节构件12旋转至平放的状态，调节构件12的上部端面与学习面板10分离，学习面板10的前端部由桌围6的前侧的顶面支撑，此时学习面板10处于倾斜状态；把“7”字型的调节构件12旋转至正立的状态，调节构件12的上部端面支撑学习面板10，此时学习面板10处于水平状态，如图1和4所示。学习面板10能在水平和倾斜的状态之间进行转换，一桌多用，增加了桌子的功能，方便用户使用，满足用户使用要求和习惯，提高舒适度。以上所述的本技术的实施方式，并不构成对本技术保护范围的限定。任何在本技术的精神原则之内所作出的修改、等同替换和改进本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童桌，其特征在于：包括第一前腿（1）、第二前腿（2）、第一后腿（3）、第二后腿（4）、桌底面（5）、桌围（6）、隔板（7）及学习面板（10），其中桌围（6）设于桌底面（5）的边缘，第一前腿（1）、第二前腿（2）、第一后腿（3）、第二后腿（4）分别设于桌底面（5）前后四个角落位置，隔板（7）设于桌底面（5）的上面，学习面板（10）的后端部的两侧分别与桌围（6）及隔板（7）铰接，桌围（6）的前侧能支撑学习面板（10），桌围（6）前侧对学习面板（10）的支撑面低于学习面板（10）的后端部与桌围（6）的铰接部，且学习面板（10）的下方设有能调节学习面板（10）的倾斜度的调节构件（12）。

【技术特征摘要】
1.一种儿童桌，其特征在于：包括第一前腿（1）、第二前腿（2）、第一后腿（3）、第二后腿（4）、桌底面（5）、桌围（6）、隔板（7）及学习面板（10），其中桌围（6）设于桌底面（5）的边缘，第一前腿（1）、第二前腿（2）、第一后腿（3）、第二后腿（4）分别设于桌底面（5）前后四个角落位置，隔板（7）设于桌底面（5）的上面，学习面板（10）的后端部的两侧分别与桌围（6）及隔板（7）铰接，桌围（6）的前侧能支撑学习面板（10），桌围（6）前侧对学习面板（10）的支撑面低于学习面板（10）的后端部与桌围（6）的铰接部，且学习面板（10）的下方设有能调节学习面板（10）的倾斜度的调节构件（12）。
2.根据权利要求1所述的儿童桌，其特征在于：所述隔板（7）平行于桌围（6）的左右侧，隔板（7）把桌底面（5）隔分为两个区域，学习面板（10）位于其中一个区域上方，且学习面板（10）能盖住该区域。
3.根据权利要求2所述的儿童桌，其特征在于：所述调节构件（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：方海，钟畅，陈家伟，梁建忠，郑泽荣，王明佳，丁卓桐，
申请(专利权)人：广东工业大学，
类型：新型
国别省市：广东;44