创新书写课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种创新书写课桌，由课桌面板与课桌支架作为装置主体通过螺栓固定连接，课桌面板底部设有储物篮；抬升面板与课桌面板通过轴连接使得抬升面板可以完成绕轴进行的旋转运动，抬升面板设有抬升连杆，抬升连杆与书写装置相连接，从而通过抬升面板的旋转运动带动书写装置的抬升运动；本实用新型专利技术具备传统课桌的功能，满足基本课堂需求的同时又具有可重复书写装置，可进行多次重复书写；并带有扫描装置，可将书写内容扫面记录，并存储进行无线传输。同时，由于本实用新型专利技术的书写装置中采用特殊书写材料，可重复书写，对节约纸张、保护环境有着重要意义。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种创新书写课桌，尤其是一种具有多功能的创新书写课桌。
技术介绍
大学课堂目前普遍存在以下问题。第一，由于大学课堂教学任务繁重，当堂所学知识内容较多。所以大学课堂具有节奏快，课堂内容较多等特点。这时，课堂笔记对于知识的掌握便尤为重要。根据相关调查，大学当堂所学知识，学生若认真听讲，当时可以掌握75%，但课后如果没有通过复习巩固知识，百分比将随时间推移逐渐下降至10 %。由此可见，复习对于知识的掌握相当重要。而课堂上所记录的笔记便是复习的最佳资料。但通过调查显示，大多数大学生并没有记录课堂笔记的习惯，而这一现象的根源便是大部分学生没有携带笔记本的习惯。第二，大学课堂有很多需要通过随堂练习来加强知识理解的课目，诸如高等数学、大学物理及理论力学等课目，老师经常会在讲解部分知识后，布置相关习题，让同学们在课堂上完成。随堂练习首先起着巩固知识、促进理解的作用。其次，它也是老师用来检验学生知识掌握情况的依据。由此可知，随堂练习在大学课堂中也有着重要作用。但通过对大学老师的问卷调查显示，目前的情况是，当老师在课堂上布置了习题并给出思考时间后，大多数同学并没有去完成习题，只是等待老师讲解。最终，通过调查，我们发现问题的根源在于学生们不愿意携带练习本，所以导致在老师布置习题后，学生没有完成习题的工具。第三，通过对学生的问卷调查显示。大多数同学反映，在考试中，学校所发放的草稿纸往往不够用。大学很多课目的考试需要很大的草稿验算量，诸如大学物理，高等数学及理论力学等理科，往往是需要经过大量的计算才能完成习题。但由于学校所发放草稿纸无法满足学生的需求量，导致学生无法流畅地完成考试习题。针对以上大学课堂上所存在的问题，我们提出设想:是否可以设计一种能够解决上述问题的产品，帮助学生获得更好的学习体验。
技术实现思路
本技术是为解决上述课堂上所存在的问题，提供了一种具有纸质书写体验、可重复书写、电子档案录入、电子文件传输、可隐藏性等功能的创新书写课桌。以满足学生记录课堂笔记，方便学生完成随堂练习，以及帮助学生完成验算等功能。增加了学生记录课堂笔记、完成随堂练习的趣味性，有利于培养学生记录课堂笔记，积极参加随堂练习的良好学习习惯，并能和老师进行良好的互动。同时，由于本作品中采用特殊书写材料，可重复书写。对节约纸张、保护环境有着重要意义。技术方案:本技术的目的是这样实现的:课桌面板与课桌支架作为装置主体通过螺栓固定连接，课桌面板底部设有储物篮;抬升面板与课桌面板，通过轴连接使得抬升面板可以完成绕轴进行的旋转运动，抬升面板设有抬升连杆，抬升连杆与书写装置相连接，从而通过抬升面板的旋转运动带动书写装置的抬升运动;书写装置包括横向滑动底座，横向滑动底座设有用于创新书写装置整体实现横向滑动功能的二级导轨，用于连接横向滑动底座和装置总底板的底板连接座;装置总底板与横向滑动底座通过底板连接座连接;装置总底板上设有卷轴装置、挡板装置、电机装置三部分，其中卷轴装置与电机装置通过同步带轮结构相连接，从而实现电机装置与卷轴装置的机械传动;卷轴装置包括用于将卷轴装置固定于装置总底板的左侧卷轴构件支座与右侧卷轴构件支座，用于实现卷轴结构的卷轴杆，卷轴杆上设有书写软板，卷轴杆末端穿过右侧卷轴支座与大T型齿皮带轮相连接;电机装置包括减速箱电机，减速箱电机末端与小T型齿皮带轮相连接，小T型齿皮带轮与大T型齿皮带轮通过T型齿皮带相连接；电机装置包括电机座用于固定电机装置于装置总底板;装置总底板上端设有挡板装置连接座用于固定挡板装置，导向轮连接在导向轮支座之间，用于实现书写软板的导向作用；挡板装置包括挡板、扫描仪支座与扫描仪支座固定座用于固定微型扫描仪于挡板;挡板上设有压紧装置，压紧装置包括压紧装置杆与左侧压紧装置连接座与右侧压紧装置连接座，压紧装置杆通过左侧压紧装置连接座与右侧压紧装置连接座固定于挡板。本技术中，当需要使用书写软板时，通过拽拉书写软板末端卡杆，带动书写软板通过挡板装置呈现出来，当使用书写软板书写后，若想记录书写内容，按下微型扫描仪开关，即可触发微型扫描仪进行工作，这时，按下电机开关，即可同时触发电机旋转，完成书写内容的扫描;若想将扫描文档转至电脑或手机备用，通过按下微型扫描仪WIFI传输按钮，gp可实现该功能。通过压紧装置本装置还可实现自动擦除功能，通过对压紧装置的控制可自由开关自动擦除功能。本技术具有以下优点:由于采用上述方案，可以方便学生存储学习资料，获得更舒适的书写体验、课堂交流更加便捷、培养学生记录课堂笔记、完成随堂练习的良好学习习惯。同时，由于本技术的书写装置中采用特殊书写材料，可重复书写。对节约纸张、保护环境有着重要意义。【附图说明】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是创新书写课桌中书写装置的立体视图。图2是创新性书写课桌的立体视图。图1中标号:1.左侧卷轴构件支座，2.左侧压紧装置连接座，3.挡板，4.导向轮，5.微型扫描仪，6.压紧装置杆，7.扫描仪支座，8.扫描仪支座固定座，9.挡板装置连接座，10.右侧压紧装置连接座，11.导向轮支座，12.右侧卷轴构件支座，13.卷轴杆，14.书写软板，15.装置总底板，16.底板连接座，17.二级滑轨，18.横向滑动底座，19.电机座，20.减速箱电机，21.小T型齿皮带轮，22.大T型齿皮带轮，23.T型齿皮带。图2中标号:24.课桌面板，25.抬升面板，26.书写装置，27.抬升连杆，28.储物篮，29.课桌支架。【具体实施方式】在图1、图2中创新书写课桌，其特征是，课桌面板24与课桌支架29作为装置主体通过螺栓固定连接，课桌面板24底部设有储物篮28;抬升面板25与课桌面板24通过轴连接使得抬升面板25可以完成绕轴进行的旋转运动，抬升面板24设有抬升连杆27，抬升连杆27与书写装置26相连接，从而通过抬升面板24的旋转运动带动书写装置26的抬升运动；书写装置26包括横向滑动底座18，横向滑动底座18设有用于创新书写装置整体实现横向滑动功能的二级导轨17，用于连接横向滑动底座18和装置总底板15的底板连接座16;装置总底板15与横向滑动底座18通过底板连接座16连接;装置总底板15上设有卷轴装置、挡板装置、电机装置三部分，其中卷轴装置与电机装置通过同步带轮结构相连接，从而实现电机装置与卷轴装置的机械传动；卷轴装置包括用于将卷轴装置固定于装置总底板15的左侧卷轴构件支座1与右侧卷轴构件支座12，用于实现卷轴结构的卷轴杆13，卷轴杆上设有书写软板14，卷轴杆13末端穿过右侧卷轴支座12与大T型齿皮带轮22相连接;电机装置包括减速箱电机20，减速箱电机20末端与小T型齿皮带轮21相连接，小T型齿皮带轮21与大T型齿皮带轮22通过T型齿皮带23相连接；电机装置包括电机座19用于固定电机装置于装置总底板15;装置总底板15上端设有挡板装置连接座9用于固定挡板装置，导向轮4连接在导向轮支座11之间，用于实现书写软板14的导向作用；挡板装置包括挡板3、扫描仪支座7与扫描仪支座固定座8用于固定微型扫描仪5于挡板3;挡板3上设有压紧装置，压紧装置包括压紧装置杆6与左侧压紧装置连接座2与右侧压紧装置连接座10，压紧装置杆6通过左侧压紧装本文档来自技高网...

【技术保护点】
创新书写课桌，其特征在于：课桌面板(24)与课桌支架(29)作为装置主体通过螺栓固定连接，课桌面板(24)底部设有储物篮(28)；抬升面板(25)与课桌面板(24)通过轴连接使得抬升面板(25)可以完成绕轴进行的旋转运动，抬升面板(24)设有抬升连杆(27)，抬升连杆(27)与书写装置(26)相连接，从而通过抬升面板(24)的旋转运动带动书写装置(26)的抬升运动；所述书写装置(26)包括横向滑动底座(18)，横向滑动底座(18)设有用于创新书写装置整体实现横向滑动功能的二级导轨(17)，用于连接横向滑动底座(18)和装置总底板(15)的底板连接座(16)；装置总底板(15)与横向滑动底座(18)通过底板连接座(16)连接；装置总底板(15)上设有卷轴装置、挡板装置、电机装置三部分，其中卷轴装置与电机装置通过同步带轮结构相连接，从而实现电机装置与卷轴装置的机械传动；卷轴装置包括用于将卷轴装置固定于装置总底板(15)的左侧卷轴构件支座(1)与右侧卷轴构件支座(12)，用于实现卷轴结构的卷轴杆(13)，卷轴杆上设有书写软板(14)，卷轴杆(13)末端穿过右侧卷轴支座(12)与大T型齿皮带轮(22)相连接；所述电机装置包括减速箱电机(20)，减速箱电机(20)末端与小T型齿皮带轮(21)相连接，小T型齿皮带轮(21)与大T型齿皮带轮(22)通过T型齿皮带(23)相连接；电机装置包括电机座(19)用于固定电机装置于装置总底板(15)；装置总底板(15)上端设有挡板装置连接座(9)用于固定挡板装置，导向轮(4)连接在导向轮支座(11)之间，用于实现书写软板(14)的导向作用；挡板装置包括挡板(3)、扫描仪支座(7)与扫描仪支座固定座(8)用于固定微型扫描仪(5)于挡板(3)；挡板(3)上设有压紧装置，压紧装置包括压紧装置杆(6)与左侧压紧装置连接座(2)与右侧压紧装置连接座(10)，压紧装置杆(6)通过左侧压紧装置连接座(2)与右侧压紧装置连接座(10)固定于挡板(3)。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：侯妍君，秦建军，鲁增辉，宋世丰，王昌强，
申请(专利权)人：北京建筑大学，
类型：新型
国别省市：北京;11