【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体的说是涉及一种组合式数学教学用具。
技术介绍
在中学的数学教学过程中，数学老师时常需要用到许多的用具，如在画直线时需要用到直尺，在画圆时需要用到圆规，在测量角度时需要用到量角器，如果需要绘制一定角度的角，就必须用量角器和直尺相配合才能完成，在许多情况下也要用到三角板，这些教学用具一般分散放置，数学老师在授课时需要带齐各种用具，这些教学用具不仅携带不便，且在授课时容易使老师手忙脚乱，影响教学质量。
技术实现思路
针对上述现有技术的不足，本技术的目的是提供一种组合式数学教学用具，本数学教学用具集多种功能为一体，它不仅设计合理、结构简单、携带和使用均很方便，且能减轻老师负担，提高数学教学质量。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种组合式数学教学用具，包括直竖尺、直平尺、量角器和滑动尺，所述直竖尺的一端通过销钉与直平尺的一端及量角器的测量中心铰接，其直平尺的另一端通过销钉与滑动尺的一端铰接，在靠近直竖尺的另一端处开设有螺纹孔，在螺纹孔内安装有紧固螺钉，在直竖尺上靠近螺纹孔的端部设有插管，在插管内安插有顶部呈圆锥状的插杆；所述直平尺上靠近滑动尺的端部设有插管和插杆；所述滑动尺上开设有滑槽，其滑槽的宽度与紧固螺钉的螺杆相适应。优选的，所述紧固螺钉为手拧螺钉，其螺帽的厚度不小于8mm。进一步，所述滑槽的长度不小于直竖尺与直平尺长度和的四分之三。进一步，所述直竖尺表面设有刻度层。进一步，所述直平尺的形状大小与直竖尺的形状大小相同，且表面设有刻度层。进一步，...
【技术保护点】
一种组合式数学教学用具，包括直竖尺、直平尺、量角器和滑动尺，其特征在于：所述直竖尺的一端通过销钉与直平尺的一端及量角器的测量中心铰接，其直平尺的另一端通过销钉与滑动尺的一端铰接，在靠近直竖尺的另一端处开设有螺纹孔，在螺纹孔内安装有紧固螺钉，在直竖尺上靠近螺纹孔的端部设有插管，在插管内安插有顶部呈圆锥状的插杆；所述直平尺上靠近滑动尺的端部设有插管和插杆；所述滑动尺上开设有滑槽，其滑槽的宽度与紧固螺钉的螺杆相适应。
【技术特征摘要】
1.一种组合式数学教学用具，包括直竖尺、直平尺、量角器和滑动尺，其特征在于：所述直竖尺的一端通过销钉与直平尺的一端及量角器的测量中心铰接，其直平尺的另一端通过销钉与滑动尺的一端铰接，在靠近直竖尺的另一端处开设有螺纹孔，在螺纹孔内安装有紧固螺钉，在直竖尺上靠近螺纹孔的端部设有插管，在插管内安插有顶部呈圆锥状的插杆；所述直平尺上靠近滑动尺的端部设有插管和插杆；所述滑动尺上开设有滑槽，其滑槽的宽度与紧固螺钉的螺杆相适应。
2.根据权利要求1所述的组合式数学教学用具，其特征在于：所述紧...
【专利技术属性】
技术研发人员：纪雪斌，蒋军，张春雷，
申请(专利权)人：阆中市千佛镇小学校，
类型：新型
国别省市：四川;51
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