本实用新型专利技术公开了一种用于语言教学的多功能书桌，包括桌子本体，桌子本体的上设有第一凹槽，第一凹槽中设置有翻盖，翻盖的内侧设置有镜子，翻盖的一端通过合页与桌子本体连接，桌子本体上还设有用于方便掀开翻盖的第二凹槽，第二凹槽设在桌子本体与翻盖的自由端的连接处，翻盖的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体上。本实用新型专利技术充分满足了现实社会中语言学习者的需求，且结构简单，成本低廉，故拥有广泛的发展前景。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学设备领域，具体涉及一种用于语言教学的多功能书桌。
技术介绍
随着社会的不断发展，越来越多的人乐于去学习母语之外的第二门语言。而在语言的学习过程中，最基本也是最重要的环节就是发音，老师会让学生模仿自己的口型进行发音，例如嘴巴张开的大小，弯曲的弧度等问题，学生一般都是根据自己的感觉模仿，这其实并不利于语言学习，因为学生无法准确的观察自己的口型是否与老师一致。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于语言教学的多功能书桌，以克服上述现有技术存在的缺陷，本技术充分满足了现实社会中语言学习者的需求，且结构简单，成本低廉，故拥有广泛的发展前景。为达到上述目的，本技术采用如下技术方案:—种用于语言教学的多功能书桌，包括桌子本体，桌子本体的上设有第一凹槽，第一凹槽中设置有翻盖，翻盖的内侧设置有镜子，翻盖的一端通过合页与桌子本体连接，桌子本体上还设有用于方便掀开翻盖的第二凹槽，第二凹槽设在桌子本体与翻盖的另一端的连接处，翻盖的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体上。进一步地，第一凹槽设置在桌子本体的左上角。进一步地，翻盖为长方体结构，翻盖的厚度为10mm，长度为150mm，宽度为200mm。进一步地，镜子为凸面镜。进一步地，当翻盖掀开时，翻盖与第一凹槽之间的夹角为90?120°。进一步地，当翻盖合上时，翻盖的外侧与桌子本体的表面处于同一水平面上。进一步地，合页为两个。进一步地，第二凹槽为半圆形。进一步地，第二凹槽中设有防滑纹。与现有技术相比，本技术具有以下有益的技术效果:本技术在使用的过程中，当使用者需要使用镜子时，可通过第二凹槽方便地打开翻盖，由于翻盖的背面可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，使用者可以根据自身要求调节可伸缩支撑杆使翻盖与第一凹槽之间形成一定夹角，以满足使用者对镜子表面倾斜度的不同要求，当使用者结束使用时，可以将翻盖重新合上，充分满足了现实社会中语言学习者的需求，且结构简单，成本低廉，故拥有广泛的发展前景。进一步地，将第一凹槽设置在桌子本体的左上角，节省了右侧空间，使使用者读写更加方便。进一步地，镜子采用凸面镜，可以将使用者的发音口型放大，便于与老师进行对比，达到更好的学习效果。进一步地，当翻盖掀开时，翻盖与第一凹槽之间的夹角为90?120°，能够满足不同使用者的要求；当翻盖合上时，翻盖的外侧与桌子本体的表面处于同一水平面上，不影响使用者进行读写。【附图说明】图1是本技术的俯视图；图2是本技术镜子打开时的整体示意图；图3是本技术镜子合上时的整体示意图。其中，1、桌子本体；2、翻盖；3、镜子；4、第二凹槽；5、合页；6、第一凹槽。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步详细描述:参见图1至图3，一种用于语言教学的多功能书桌，包括桌子本体1，桌子本体1的左上角设有第一凹槽6，第一凹槽6中设置有翻盖2，翻盖2为长方体结构，翻盖2的厚度为10mm，长度为150mm，宽度为200mm，翻盖2的内侧设置有镜子3，所述镜子3为凸面镜，翻盖2的一端通过两个合页5与桌子本体1连接，桌子本体1上还设有用于方便掀开翻盖2的第二凹槽4，第二凹槽4为半圆形且第二凹槽4中设有防滑纹，第二凹槽4设在桌子本体1与翻盖2的另一端的连接处，翻盖2的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖2能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体1的表面上，当翻盖2掀开时，翻盖2与第一凹槽6之间的夹角为90?120°，当翻盖2合上时，翻盖2的外侧与桌子本体1的表面处于同一水平面上。下面对本技术的操作过程做详细描述:本技术的目的在于让语言学习者可以通过镜子3，直观的将自己的发音口型与老师进行对比，对语言学习有很大的促进作用。本技术在桌子本体1左上方设置一个第一凹槽6，在第一凹槽6中设置翻盖2，翻盖2内面安装镜子3，镜子的尺寸应略小于翻盖2的尺寸，翻盖2与桌子本体1通过合页5连接，为了便于揭开翻盖2，在桌子本体1与翻盖2结合处做一个半圆形的第二凹槽4，且为了防滑，第二凹槽4表面设有防滑纹。当使用者需要使用镜子2时，可通过第二凹槽4方便地打开翻盖2，由于翻盖2的背面可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，使用者可以根据自身要求调节可伸缩支撑杆使翻盖2与第一凹槽6的夹角为90?120°，当使用者结束使用时，可以将翻盖2重新合上，另外，镜子3采用凸面镜，可以将使用者的发音口型放大，便于与老师进行对比，达到更好的学习效果。【主权项】1.一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，包括桌子本体(1)，桌子本体(1)的上设有第一凹槽￠)，第一凹槽￠)中设置有翻盖(2)，翻盖(2)的内侧设置有镜子(3)，翻盖(2)的一端通过合页(5)与桌子本体(1)连接，桌子本体(1)上还设有用于方便掀开翻盖(2)的第二凹槽(4)，第二凹槽(4)设在桌子本体⑴与翻盖(2)的另一端的连接处，翻盖⑵的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖⑵能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体(1)上。2.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，第一凹槽(6)设置在桌子本体(1)的左上角。3.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，翻盖(2)为长方体结构，翻盖⑵的厚度为10mm，长度为150mm，宽度为200mm。4.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，镜子(3)为凸面镜。5.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，当翻盖(2)掀开时，翻盖(2)与第一凹槽(6)之间的夹角为90?120°。6.根据权利要求5所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，当翻盖(2)合上时，翻盖(2)的外侧与桌子本体(1)的表面处于同一水平面上。7.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，合页(5)为两个。8.根据权利要求1所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，第二凹槽(4)为半圆形。9.根据权利要求8所述的一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，第二凹槽(4)中设有防滑纹。【专利摘要】本技术公开了一种用于语言教学的多功能书桌，包括桌子本体，桌子本体的上设有第一凹槽，第一凹槽中设置有翻盖，翻盖的内侧设置有镜子，翻盖的一端通过合页与桌子本体连接，桌子本体上还设有用于方便掀开翻盖的第二凹槽，第二凹槽设在桌子本体与翻盖的自由端的连接处，翻盖的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体上。本技术充分满足了现实社会中语言学习者的需求，且结构简单，成本低廉，故拥有广泛的发展前景。【IPC分类】G09B19/06, A47B17/06, A47B37/00【公开号】CN205068892【申请号】CN201520830130【专利技术人】王进, 郑倩倩, 赵月玲 【申请人】长安大学【公开日】2016年3月2日【申请日】2015年10月23日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种用于语言教学的多功能书桌，其特征在于，包括桌子本体(1)，桌子本体(1)的上设有第一凹槽(6)，第一凹槽(6)中设置有翻盖(2)，翻盖(2)的内侧设置有镜子(3)，翻盖(2)的一端通过合页(5)与桌子本体(1)连接，桌子本体(1)上还设有用于方便掀开翻盖(2)的第二凹槽(4)，第二凹槽(4)设在桌子本体(1)与翻盖(2)的另一端的连接处，翻盖(2)的外侧可拆卸的安装有可伸缩支撑杆，当使用镜子进行语言教学时，翻盖(2)能够掀开，并通过可伸缩支撑杆支撑在桌子本体(1)上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王进，郑倩倩，赵月玲，
申请(专利权)人：长安大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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