本发明专利技术一种适用于一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统，校园场景利用3Dmav技术或者VR（虚拟仿真）技术来得以呈现，包括对校园一花一草都进行合理的设计；利用网络服务器为同学提供空间，可以利用学号以及自己设定的密码来登录系统，并设计人物；利用ASP、JAVA语言，并在该系统嵌入互动留言平台，实现基于TCP/IP协议和因特网的逼真虚拟校园系统。在此系统中，可以欣赏校园全部场景；可解决入学新生找不到教室的烦恼；可以解决为了寻找自习室的困扰；对于同学丢失东西的情况，拾到东西同学可拍下捡到的东西，上传到此系统，让丢失东西的同学得到最直观的感受。本发明专利技术能为学生提供每个校园的视角,增加同学们之间的交流。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术是涉及一种模拟现实场景的虚拟仿真系统，具体地说是涉及一种一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统。
技术介绍
我们大家在刚进大学校园时，或许都有过这样的迷惑，校园这么大，我该如何找到我想去的地方呢，又或者，大学校园里最美的景色在哪里，又该如何寻找到它呢？ 而对于热爱学习的同学们，他们的目的是在于能够寻找到一处安静人又不多的自习室，但是往往在他们打开自习室的门时，才发现里面早已座无虚席、人满为患了，无奈之下，只得打道回府，但是要是有这么一个系统，当你在寻找自习室之前就已经拍下那个自习室的使用情况时，你就可以判断是否继续去那个教室自习，也就方便了许多。再有，当你丢失重要东西时，你是不是心急如焚，这时候如果有这么一个系统，它可以通过其他拾到东西的同学上传的物品数据挂在丢失处的界面上，而你只需登录这个系统就可以查询到你所丢失的物品了，你是不是马上变得转悲为乐？ 软件的优势在于其性价比高、上手容易、使用者多便于交流。并且在应用方面涉及到广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏以及辅助教学。此系统基于3Dmax的虚拟建模，以真实校园为整体蓝本(校园布局设计、交通、景观、教学以及生活环境、建筑物内外)。可以成功虚拟了现实校园的全部场景，可以访问者自动漫游，以及改变视点进行环视。虚拟校园系统是数字校园建设的基础，它的研究和创建对以后数字校园的建设有重要的现实意义。它是一个三维可视化的、有声有色的仿真校园景观，既可以为学校树立良好的形象，提高校园知名度，宣传校园文化，还可以作为校园规划的辅助工具，在对校园内部的建筑物、道路、辅助设施进行修建规划时，可以在这个虚拟三维环境中动态交互进行全面的审查，为校园规划和设计提供更明确的目标。同时也提高了校园管理的效率和科学化水平。学校内教学楼、宿舍楼、食堂以及实验楼等公共设施众多，有了三维虚拟校园，是新生在入学前就可以全面的了解校园的布局，可以了解校园的所有信息，为尽快的适应生活学习提供方便。
技术实现思路
本专利技术的目的是克服了现有技术中的不足，提供了一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统。为了解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现: 本专利技术校园场景利用3Dmav技术或者VR(虚拟仿真)技术来得以呈现，包括对校园的一花一草都进行合理的设计；利用网络服务器为同学提供空间，可以利用学号以及自己设定的密码来登录系统，并设计人物；利用ASP、JAVA语言，并在该系统嵌入互动留言平台，实现基于TCP/IP协议和因特网的逼真虚拟校园系统。为同学提供便利，我们需要先登录自己的学号以及密码来进入系统，并且设立自己人物。在此系统中，我们可以欣赏校园全部场景，利用自己的人物来移动，虚拟场景中的每栋建筑都与现实建筑名一致，这样就可以解决入学新生找不到教室的烦恼了 ；此外，通过自习室里的监控头将自习室当时的使用情况拍摄下来传到系统上，这样就为那些上自习的同学解决了一个困扰；对于同学丢失东西的情况，拾到东西同学可拍下捡到的东西，上传到此系统，并且将图片上传到丢失地点，就可以让丢失东西的同学得到最直观的感受。还有就是，每天每个教室都会贴出该教室的上课的科目，同学们可以在每个教室留言进行互动，留言系统具有分类功能，并且能过进行合理的分类。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是:本专利技术能够为学生提供一个校园视角；可以解决为了寻找自习室的困扰；丢失找回系统可以解决丢了东西的同学的燃眉之急；此外，交流互动系统可以增加同学们之间的交流。【附图说明】图1是本专利技术一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统的流程图。【具体实施方式】下面结合附图与【具体实施方式】对本专利技术作进一步详细描述: (1)利用学号以及自己设定的密码登陆系统； (2)设定人物，可采用真名也可以匿名； (3)选择功能(校园风光、自习室查找、丢失找回、留言互动、查询教室课表)； (4)退出系统。本专利技术中涉及的未说明部份与现有技术相同或采用现有技术加以实现。【主权项】1.一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统，包括校园风光、自习室查找、丢失找回、留言互动、查询教室课表，其特征是: (1)登录自己的学号以及密码来进入系统，并且设立自己人物； (2)在此系统中，我们可以欣赏校园全部场景，利用自己的人物来移动，仿佛将自己置身校园环境中； (3)通过自习室里的监控头将自习室当时的使用情况拍摄下来传到系统上，这样就为那些上自习的同学解决了一个困扰； (4)对于同学丢失东西的情况，拾到东西同学可拍下捡到的东西，上传到此系统，并且将图片上传到丢失地点，就可以让丢失东西的同学得到最直观的感受； (5)每天每个教室都会贴出该教室的上课的科目，同学们可以在每个教室留言进行互动。2.根据权利要求1所述的虚拟校园风光，其特征是:所述的基于3Dmax以及VR技术所建成的虚拟校园场景，并且可以改变视点进行环视，所述的留言互动系统，其特征是用户可以在上面进行留言互动，使人与人之间的交流变得更加融洽。【专利摘要】本专利技术一种适用于一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统，校园场景利用3Dmav技术或者VR（虚拟仿真）技术来得以呈现，包括对校园一花一草都进行合理的设计；利用网络服务器为同学提供空间，可以利用学号以及自己设定的密码来登录系统，并设计人物；利用ASP、JAVA语言，并在该系统嵌入互动留言平台，实现基于TCP/IP协议和因特网的逼真虚拟校园系统。在此系统中，可以欣赏校园全部场景；可解决入学新生找不到教室的烦恼；可以解决为了寻找自习室的困扰；对于同学丢失东西的情况，拾到东西同学可拍下捡到的东西，上传到此系统，让丢失东西的同学得到最直观的感受。本专利技术能为学生提供每个校园的视角,增加同学们之间的交流。【IPC分类】G06F17/50【公开号】CN105320780【申请号】CN201410226677【专利技术人】娄保东 【申请人】南京专创知识产权服务有限公司【公开日】2016年2月10日【申请日】2014年5月26日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种模拟校园场景且可互动的虚拟系统，包括校园风光、自习室查找、丢失找回、留言互动、查询教室课表，其特征是:（1） 登录自己的学号以及密码来进入系统，并且设立自己人物；（2）在此系统中，我们可以欣赏校园全部场景，利用自己的人物来移动，仿佛将自己置身校园环境中；（3）通过自习室里的监控头将自习室当时的使用情况拍摄下来传到系统上，这样就为那些上自习的同学解决了一个困扰；（4）对于同学丢失东西的情况，拾到东西同学可拍下捡到的东西，上传到此系统，并且将图片上传到丢失地点，就可以让丢失东西的同学得到最直观的感受；（5）每天每个教室都会贴出该教室的上课的科目，同学们可以在每个教室留言进行互动。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：娄保东，
申请(专利权)人：南京专创知识产权服务有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32
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