一种学习机用卡片的检测识别方法技术

本发明专利技术的目的在于，本发明专利技术涉及一种学习机用卡片的检测识别方法，包括：在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一LED阵列和第二LED阵列；将所述学习机用卡片插入所述学习机中，其中：所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一LED阵列，照射所述反射块后形成与其灰度对应的强度不同的反射光，再由第二LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及学习机，具体涉及一种应用LED光电效应的学习机用卡片检测识别方法。
技术介绍
中国技术专利“一种学习机上的按键装置”，专利号CN200920261406.X，公开了一种使用机械开关检测卡片的装置。其检测的机制是:当用户插入卡片，由于卡片一侧按照卡片的编码开有小孔，因此开孔处的检测开关为释放状态，而未开孔处的检测开关为闭合状态，从而形成一串二进制序列，即所述身份标识号码，用于CPU识别用户插入的卡片。其不足之处在于，所述卡片的检测开关成本高，且失效率高，卡片开孔后编码效率不高(如正面开孔形成“10010” 二进制的编码，则背面为“01001”的逆序编码)。
技术实现思路
本专利技术需要解决的技术问题是，如何提供，能克服机械式卡片检测和卡片制作的不足且低成本实现学习机用卡片的检测。本专利技术的技术问题这样解决:构建，其特征在于，包括以下步骤:在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一 LED阵列和第二 LED阵列；将所述学习机用卡片插入所述学习机中，其中:所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一 LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第二 LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。按照本专利技术提供的检测识别方法，采用最少的LED个数，包括以下步骤:在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一 LED阵列和第二 LED阵列；将所述学习机用卡片插入所述学习机中，其中:所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一 LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第二 LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；所述学习机CPU控制点亮第二 LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第一 LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。其中:所述学习机CPU可以设置为同时、间隔或轮流点亮第一 LED阵列或者第二LED阵列中的LED。所述学习机CPU设置交替点亮第一 LED阵列和第二 LED阵列中的LED。按照本专利技术提供的检测识别方法，具有最佳检测效果，包括以下步骤:在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一 LED阵列和第二 LED阵列，第一 LED阵列和第二 LED阵列中LED个数一致，且第一 LED阵列仅用于发光；将所述学习机用卡片插入所述学习机中，其中:所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一 LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第二 LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。其中:所述学习机CPU可以设置为同时、间隔或轮流点亮第一 LED阵列中的LED以综合平衡识别瞬间功耗和识别总共耗时。按照本专利技术提供的检测识别方法，具有较优检测效果和较少LED，包括以下步骤:在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一 LED阵列和第二 LED阵列第一 LED阵列仅用于发光，且第一 LED阵列的一个LED对应到第二阵列中的多个LED。将所述儿童玩具卡片插入所述学习机中，其中:所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一 LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第二 LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。本专利技术提供的学习机用卡片检测识别方法，较现有技术具有以下进步:使用LED进行检测，成本低，而且准确度高；使用LED进行检测，相对于机械检测无寿命问题；使用LED进行检测，可以进行黑、白、灰等三种甚至三种以上灰度的编码，可用较少的I/O来检测较多数量的卡片，相对于机械开关检测每个开关对应只有“ 1 ”、“0”的效率更高。【附图说明】图1是本专利技术总系统框图；图2是本专利技术对应使用的一种卡片的示意图；图3是本专利技术第一种LED阵列排布方案示意图；图4是本专利技术第二种LED阵列排布方案示意图；图5是本专利技术第三种LED阵列的排布方案示意图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例进一步对本专利技术进行详细说明:图1、图2、图3示出了本专利技术的第一个实施例。请参阅图1所示，图1是本专利技术总系统框图，包含有CPU 11和第一 LED阵列、第二LED阵列。LED光检测系统，包括:第一 LED阵列、第二 LED阵列。其中CPU 11和第一 LED阵列、第二 LED阵列通过GP10或者A/D 15连接，第一 LED阵列、第二 LED阵列通过光线14在反射面的反射下实现关联。请参阅图2所示，用于LED检测的卡片23和卡片上用于识别的印刷图样21和内容图样22。请参阅图3所示，图3是第一种LED阵列排布方案，包括LED31、LED32、LED33、LED34，是本专利技术优先选择的LED阵列排布方式，本方案可以使用最少的LED。用于LED阵列的具体LED排列方式31?34。对于图3，第一 LED阵列和第二 LED阵列完全一致，通过时序的配合，使第一 LED阵列发光的时候，第二 LED阵列用于检测。在本实施例中，所述使用LED对儿童玩具卡片的检测方法，包括以下步骤:(1)对于I/O方式，第一 LED阵列中LED 31、LED33的N极分别连接到CPU的I/O口，设置I/o端口，要求该端口可以配置为高阻或者弱上拉输入，并可以设置为有效低电平输出用于点亮LED ;对于A/D方式，第一 LED阵列中的LED 3ULED33的P极分别连接到CPU的I/O 口，要求该端口为复用方式，可以设置为输出，并可输出有效的高电平用于点亮LED;(2)对于I/O方式，第二 LED阵列中的LED 32、LED34的N极分别连接到CPU的1/0 口，设置方法同步骤1 ;对于A/D方式，第二 LED阵列中的LED 32、LED34的P极分别连接到CPU的I/O 口，设置方法同步骤1 ;(3)对于I/O方式，第一 LED阵列中所有L当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习机用卡片的检测识别方法，其特征在于，包括以下步骤：在学习机用卡片单面或双面印刷一组或一序列反射块；在学习机设置与学习机CPU电连接的第一LED阵列和第二LED阵列；将所述学习机用卡片插入所述学习机中，其中：所述LED阵列和所述反射块的位置光路连接；所述学习机CPU控制点亮第一LED阵列，照射所述反射块后形成强度不同的反射光，再由第二LED阵列接收转换为电信号，测量所述电信号并根据它与对应阀值的比较结果转换为对应数字；根据所述转换的数字生成数字序列；将生成的所述数字序列识别为所述学习机用卡片对应的身份标识号码。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：韦彩勇，
申请(专利权)人：韦彩勇，
类型：发明
国别省市：广西;45