一种英语教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学板，属于教学用具技术领域，包括板体，所述板体包括板框，所述板框内固定有板面，位于所述板面上下两端的所述板框上设有沟槽，所述沟槽内滑动安装有滑杆；所述滑杆上设有压紧装置，所述压紧装置包括所述压紧板，所述压紧板的两端各设有一个将所述压紧板固定在所述滑杆上的锁扣，所述压紧板上成列布置有四个可插入粉笔的通孔，每个所述通孔内均对应设置有内筒，所述内筒上套设有可沿所述内筒移动的外筒。本实用新型专利技术具有结构简单，使用方便，节约时间，能够绘制出标准的四线格，四线格的线条清晰明显，幕布使用方便，教学板和幕布配合教学，教学效率高的优点，广泛应用于英语教学中。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种英语教学板。
技术介绍
在英语教学时，为了使字母书写更加规范，老师通常会绘制出四线三格，而在绘制四线三格时，老师会用直尺进行单条横线的绘制，这样不仅繁琐，而且绘出的横线平行度无法保证，四条横线之间的距离也不好把握，绘制出的四线三格不标准，不利于规范书写。同时，老师在教学中还经常需要用到教学板和投影仪进行辅助教学，在进行投影使用时，很多教室并没有安装有固定的幕布，老师在使用时还需要对幕布进行固定，不利于教学的进展。因此，基于上述缺陷，在教学用具
，对于新型英语教学板仍存在研究和改进的需求，这也是目前教学用具
中的一个研究热点和重点，更是本技术得以完成的出发点和动力所在。
技术实现思路
针对上述存在的诸多缺陷，本专利技术人经过大量的深入研究，在付出了充分的创造性劳动后，从而完成了本技术。具体而言，本技术所要解决的技术问题是:提供一种英语教学板，具有结构简单，使用方便，节约时间，能够绘制出标准的四线格，四线格的线条清晰明显，幕布使用方便，教学板和幕布配合教学，教学效率高的优点。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是，提供一种英语教学板，所述英语教学板包括板体，所述板体包括板框，所述板框内固定有板面，位于所述板面上下两端的所述板框上设有沟槽，所述沟槽内滑动安装有滑杆；所述滑杆上设有压紧装置，所述压紧装置包括所述压紧板，所述压紧板的两端各设有一个将所述压紧板固定在所述滑杆上的锁扣，所述压紧板上成列布置有四个可插入粉笔的通孔，每个所述通孔内均对应设置有内筒，所述内筒上套设有可沿所述内筒移动的外筒。在本技术的英语教学板中，作为一种优选技术方案，所述压紧板上均匀设有四个弹簧，所述弹簧位于所述内筒和外筒内。在本技术的英语教学板中，作为一种优选技术方案，所述内筒和外筒的内径均大于粉笔的直径，所述外筒的直径大于所述通孔的直径。在本技术的英语教学板中，作为一种优选技术方案，所述板体具有一夹缝，靠近所述夹缝的所述板体上安装有投影装置，所述投影装置包括长方体的固定架，所述固定架内转动安装有转轴，所述转轴上卷绕有幕布，所述转轴与固定架之间设有扭簧，所述幕布的一端固定于所述转轴上，另一端穿过所述板体的夹缝且端部设有挂环，所述滑杆上设有与所述挂环位置对应的挂钩。在本技术的英语教学板中，作为一种优选技术方案，所述板体的下方连接有支撑杆，支撑杆包括与板体连接的上杆，上杆的另一端插入到下杆中，下杆上设有可调节上杆移动的旋钮。在本技术的英语教学板中，作为一种优选技术方案，所述支撑杆远离板体的一端固定在底座上。采用了上述技术方案，本技术的有益效果为:本技术装置结构简单，使用方便，节约了时间；通过滑杆滑动可快速的画出四线格；由于通孔设置均匀，可保证四线格之间间隙相等；设有压紧装置，可以使四线格的线条清晰明显；板体内设有幕布，可方便投影教学的进行，并且可将投影教学和教学板有效的配合，提高了教学效率。【附图说明】图1是本技术实施例的结构示意图；图2是本技术实施例中压紧装置的结构示意图；图3是图1中A的局部放大示意图。其中，在图1、图2和图3中，各个数字标号分别指代如下的具体含义、元件或部件。图中:1、板体，11、板框，12、沟槽，13、板面，2、投影装置，21、固定架，22、幕布，23、转轴，24、扭簧，25、挂环，26、挂钩，3、底座，4、支撑杆，41、下杆，42、上杆，43、旋钮，5、滑杆，51、通孔，6、压紧装置，61、压紧板，62、锁扣，63、内筒，64、外筒，65、弹簧。【具体实施方式】下面结合附图，通过具体的实施方式对本技术进行详细说明，但这些列举性实施方式的用途和目的仅用来列举本技术，并非对本技术的实际保护范围构成任何形式的任何限定，更非将本技术的保护范围局限于此。如图1、图2和图3共同所示，本技术所述的英语教学板，包括板体1，板体1包括板框11，板框11内固定有板面13，板面13用来划线和板书，位于板面13上下两端的板框11上设有沟槽12，沟槽12内滑动安装有滑杆5，滑杆5与板体1之间通常设有锁紧螺钉，用于固定滑杆5的位置；滑杆5上设有压紧装置6，压紧装置6包括压紧板61，压紧板61的两端各设有一个将压紧板61固定在滑杆5上的锁扣62，压紧板61上成列布置有四个可插入粉笔的通孔51，每个通孔51内均对应设置有内筒63，内筒63上套设有可沿内筒63移动的外筒64，压紧板61上均勾设有四个弹簧65，弹簧65位于内筒63和外筒64内。内筒63和外筒64的内径均大于粉笔的直径，外筒64的直径大于通孔51的直径，划线时，粉笔在弹簧65作用力下，紧靠在板面13上，形成清晰的线条。板体1具有一夹缝，靠近夹缝的板体1上安装有投影装置2，投影装置2包括长方体的固定架21，固定架21内转动安装有转轴23，转轴23上卷绕有幕布22，转轴23与固定架21之间设有扭簧24，幕布22的一端固定于转轴23上，另一端穿过板体1的夹缝且端部设有挂环25，在不使用幕布22时，幕布22在扭簧24作用力下卷绕在转轴23上，滑杆5上设有与挂环25位置对应的挂钩26，幕布22穿过夹缝，可以将幕布22展平，防止幕布22出现褶皱，影响投影效果。板体1的下方连接有支撑杆4，支撑杆4包括与板体1连接的上杆42，上杆42的另一端插入到下杆41中，下杆41上设有可调节上杆42移动的旋钮43，支撑杆4远离板体1的一端固定在底座3上，可以通过旋钮43调整板体1的高度，以满足不同场合的要求。使用时，将四个粉笔插入到通孔51中，将压紧装置6安装到滑杆5上，使粉笔插入到内筒63和外筒64中，用锁扣62将压紧装置6紧固，由于弹簧65被压缩，在使用滑杆5滑动画线时，弹簧65推动粉笔紧压到板面13上，使画出的四格线清晰；当需要投影时，将挂钩26钩挂于挂环25内，拉动滑杆5，便可将幕布22展开，展开到合适位置，将滑杆5固定，就可以使用幕布22投影教学；使用完松开锁紧螺钉，在扭簧24作用下，幕布22自动卷绕在转轴23上，同时带动滑杆5滑向转轴23方向，滑杆5停止后，松开挂钩26即可。尽管为了举例和描述之目的，而介绍了本技术的上述实施方式和附图所示结构及处理过程。但这些并非是详尽的描述，也不能将本技术的范围局限于此。对本领域技术人员来说，可对本技术的上述实施方式做出多种修改和变化，而这些所有的修改和/或变化都包括在如本技术的权利要求所限定的范围之内，并不脱离如权利要求所限定的本技术的范围和精神。【主权项】1.一种英语教学板，包括板体，其特征在于:所述板体包括板框，所述板框内固定有板面，位于所述板面上下两端的所述板框上设有沟槽，所述沟槽内滑动安装有滑杆；所述滑杆上设有压紧装置，所述压紧装置包括所述压紧板，所述压紧板的两端各设有一个将所述压紧板固定在所述滑杆上的锁扣，所述压紧板上成列布置有四个可插入粉笔的通孔，每个所述通孔内均对应设置有内筒，所述内筒上套设有可沿所述内筒移动的外筒。2.如权利要求1所述的一种英语教学板，其特征在于:所述压紧板上均匀设有四个弹簧，所述弹簧位于所述内筒和外筒内。3.如权利要求2所述的一种英语教学板，其特征在于:所述内筒本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学板，包括板体，其特征在于：所述板体包括板框，所述板框内固定有板面，位于所述板面上下两端的所述板框上设有沟槽，所述沟槽内滑动安装有滑杆；所述滑杆上设有压紧装置，所述压紧装置包括所述压紧板，所述压紧板的两端各设有一个将所述压紧板固定在所述滑杆上的锁扣，所述压紧板上成列布置有四个可插入粉笔的通孔，每个所述通孔内均对应设置有内筒，所述内筒上套设有可沿所述内筒移动的外筒。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：赵淑云，
申请(专利权)人：赵淑云，
类型：新型
国别省市：山东;37