一种新型教学挂图器制造技术

本实用新型专利技术公开的一种新型教学挂图器，涉及教学用品技术领域。一种新型教学挂图器，包括位于黑板两侧的主动螺杆、从动螺杆以及驱动电机，主动螺杆和从动螺杆分别通过支撑架支撑，主动螺杆和从动螺杆之间设置同步传动带，主动螺杆和从动螺杆之间设置升降板，升降板下方设置两个丝母，两个丝母分别连接主动螺杆和从动螺杆，升降板外侧活动设置多个压板，相邻两个压板之间紧密接触，升降板上设置多个穿孔，穿孔垂直于黑板，穿孔内设置弹簧，弹簧一端与升降板连接另一端与压板连接，压板与升降板在不受外力情况下始终紧密接触。对比现有技术，本实用新型专利技术的有益效果在于：它结构简单，加工、使用方便，并且方便快速悬挂图纸，操作简单。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用品
，特别是一种新型教学挂图器。
技术介绍
在小学教学过程中，经常会使用图片、卡片等进行教学，便于学生深刻理解、记忆，同时增加课堂趣味性。在课堂中较为常见的是采用胶水粘贴、胶带粘贴、磁块压持、用图钉按在墙壁上等方法挂放。这些挂图方法有的粘手脏手，有的不方便不可靠，有的不易保存，使用不方便。为解决此问题，市面上出现了挂图器，但是现有的挂图器，在使用时还存在很多不足，例如:1、现有的挂图器通常结构复杂，加工、使用不方便。2、现有的挂图器，通常需要将压紧图纸的压紧件固定在图纸两端，当图纸较大时，还需要使用多个压紧件，操作不方便。
技术实现思路
为解决现有技术中的不足，本技术提供一种新型教学挂图器，它结构简单，加工、使用方便，并且方便快速悬挂图纸，操作简单。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:一种新型教学挂图器，包括位于黑板两侧的主动螺杆、从动螺杆以及用于驱动主动螺杆的驱动电机，所述主动螺杆和从动螺杆分别通过支撑架支撑，所述主动螺杆和从动螺杆之间设置同步传动带，所述主动螺杆和从动螺杆之间设置可沿主动螺杆和从动螺杆滑动的升降板，所述升降板下方设置两个丝母，两个所述丝母分别连接主动螺杆和从动螺杆，所述升降板外侧活动设置多个压板，相邻两个压板之间紧密接触，所述升降板上设置多个穿孔，所述穿孔垂直于黑板，所述穿孔内设置弹簧，所述弹簧一端与升降板连接另一端与压板连接，所述压板与升降板在不受外力情况下始终紧密接触。所述压板与升降板上内嵌磁铁。所述主动螺杆和从动螺杆外部均设置第一罩体，两个所述第一罩体内侧均设置便于升降板活动的滑槽。所述传动带位于主动螺杆和从动螺杆下部，所述传动带外部设置第二罩体。所述第二罩体顶部设置开口，所述升降板可从开口处下滑至第二罩体内。对比现有技术，本技术的有益效果在于:1、本技术结构简单，升降板外侧活动设置多个压板，升降板上设置多个穿孔，穿孔垂直于黑板，穿孔内设置弹簧，弹簧一端与升降板连接另一端与压板连接，压板与升降板在不受外力情况下始终紧密接触，升降板与压板在弹簧的压力压紧图纸，只需要拉动压板即可快速将图纸夹紧，压板相对于现有的夹子，与图纸接触面积大，夹紧更加牢固；并且相邻两个压板之间紧密接触，可以用于悬挂不同大小的图纸，使用方便；通过电机带动螺杆转动，从而带动升降板上下滑动，便于调整图纸悬挂高度，同时也方便不同身高的老师使用。2、压板与升降板上内嵌磁铁，进一步增加升降板与压板之间的压紧牢固性。3、主动螺杆和从动螺杆外部均设置第一罩体，两个第一罩体内侧均设置便于升降板活动的滑槽，通过设置的第一罩体，一方面增加本装置的安全性，防止学生弄坏螺杆，同时防止螺杆长时间暴露在外部容易锈蚀等，另一方面增加本装置的美观性。4、传动带位于主动螺杆和从动螺杆下部，传动带外部设置第二罩体，一方面增加本装置的安全性，防止传动带在运动过程中磨伤教师或学生，另一方面增加苯装置的美观性。5、第二罩体顶部设置开口，升降板可从开口处下滑至第二罩体内，当不需要使用本装置时，将升降板下落至第二罩体内，可以防止人为破坏升降板，提高本装置的使用寿命ο【附图说明】附图1是本技术结构示意图。附图中所示标号:1、主动螺杆；2、从动螺杆；3、驱动电机；4、支撑架；5、传动带；6、升降板；7、丝母；8、压板；9、穿孔；10、弹簧；11、磁铁；12、第一罩体；13、第二罩体；14、开口 ；15 ;黑板。【具体实施方式】结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。一种新型教学挂图器，包括位于黑板15两侧的主动螺杆1、从动螺杆2以及用于驱动主动螺杆1的驱动电机3。所述主动螺杆1和从动螺杆2分别通过支撑架4支撑，主动螺杆和从动螺杆通过支撑架固定在黑板两侧。主动螺杆1和从动螺杆2大于等于黑板15的宽度。所述主动螺杆1和从动螺杆2之间设置同步传动带5。所述主动螺杆1和从动螺杆2之间设置可沿主动螺杆1和从动螺杆2滑动的升降板6，所述升降板6下方设置两个丝母7，两个所述丝母7分别连接主动螺杆1和从动螺杆2。驱动电机驱动主动螺杆转动，主动螺杆通过同步带带动从动螺杆转动，两个螺杆转动带动升降板上下滑动。所述升降板6外侧活动设置多个压板8，相邻两个压板8之间紧密接触。所述升降板6上设置多个穿孔9，所述穿孔9垂直于黑板15，所述穿孔9内设置弹簧10，所述弹簧10 —端与升降板6连接另一端与压板8连接，所述压板8与升降板6在不受外力情况下始终紧密接触，降板与压板在弹簧的压力压紧图纸，只需要拉动压板即可快速将图纸夹紧，压板相对于现有的夹子，与图纸接触面积大，夹紧更加牢固；并且相邻两个压板之间紧密接触，可以用于悬挂不同大小的图纸，使用方便；通过电机带动螺杆转动，从而带动升降板上下滑动，便于调整图纸悬挂高度，同时也方便不同身高的老师使用。 作为优化，所述压板8与升降板6上内嵌磁铁11当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型教学挂图器，其特征在于：包括位于黑板(15)两侧的主动螺杆(1)、从动螺杆(2)以及用于驱动主动螺杆(1)的驱动电机(3)，所述主动螺杆(1)和从动螺杆(2)分别通过支撑架(4)支撑，所述主动螺杆(1)和从动螺杆(2)之间设置同步传动带(5)，所述主动螺杆(1)和从动螺杆(2)之间设置可沿主动螺杆(1)和从动螺杆(2)滑动的升降板(6)，所述升降板(6)下方设置两个丝母(7)，两个所述丝母(7)分别连接主动螺杆(1)和从动螺杆(2)，所述升降板(6)外侧活动设置多个压板(8)，相邻两个压板(8)之间紧密接触，所述升降板(6)上设置多个穿孔(9)，所述穿孔(9)垂直于黑板(15)，所述穿孔(9)内设置弹簧(10)，所述弹簧(10)一端与升降板(6)连接另一端与压板(8)连接，所述压板(8)与升降板(6)在不受外力情况下始终紧密接触。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄欣芬，刘云峰，
申请(专利权)人：黄欣芬，
类型：新型
国别省市：山东;37