一种可感应开闭的教学扩音机制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备技术领域且公开了一种可感应开闭的教学扩音机，包括扩音机本体、LED显示屏、电源音量调节开关、USB接口、TF卡槽、天线、音箱、红外线接受装置、腰带挂钩、红外线发射装置和腰带扣，所述扩音机本体上侧设置有天线，所述天线一侧设置有电源音量调节开关，所述电源音量调节开关一侧设置有快捷录音开关，所述快捷录音开关一侧设置有USB接口，所述USB接口一侧设置有音频插孔，所述音频插孔一侧设置有TF卡槽，所述扩音机本体外侧上部设置有LED显示屏，所述LED显示屏一侧设置有控制键。本实用新型专利技术通过红外线接受装置，当扩音机不在红外线接受范围内时，扩音机将自动关闭，具有扩音机不会处于长时间待机状态的优点，节约了电量的消耗。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学扩音机，具体涉及一种可感应开闭的教学扩音机，属于教学设备

技术介绍
随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，科学技术给人类带来了各种享受，作为人民教师也应分享一点高科技产品的乐趣。“苦口婆心”、“口干舌燥”是人民教师对人类教育事业的辛勤付出，随着学生数量的不断增加，教室的扩大，使老师们的苦口更苦，作为十多年来一直为教育事业生产电子产品的乔益师公司，为了减轻老师们这种口干舌噪，咽喉肿痛的痛苦，经过多年的研发，设计制造出了一种便于携带的教学扩音机。现在大学课堂学生比较多，教室太大，老师说话经常听不清楚，在一些课堂采取了扬声器设备，但是都是固定在讲桌上，位置固定，老师一旦离开一段距离，扩音效果就会很差，并且扬声器设备的质置不高，经常有噪声，并且失真情况明显，不利于教学工作的展开，而且大教室中一般均配置扩音机，以保证教室后部人员的听课效果。现有教室的扩音机的开关为手动开关，由授课老师开启和关闭，然而，教师在讲完课后，因解答同学的提问或因其他原因而未关闭电源造成扩音机长时间处于工作状态，造成能源浪费，同时使扩音机容易发生故障。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种可感应开闭的教学扩音机，通过红外线接受装置，当扩音机不在红外线接受范围内时，扩音机将自动关闭，具有扩音机不会处于长时间待机状态的优点，节约了电量的消耗，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术提供一种可感应开闭的教学扩音机，包括扩音机本体、LED显示屏、电源音量调节开关、USB接口、TF卡槽、天线、音箱、红外线接受装置、腰带挂钩、红外线发射装置和腰带扣，所述扩音机本体上侧设置有天线，所述天线一侧设置有电源音量调节开关，所述电源音量调节开关一侧设置有快捷录音开关，所述快捷录音开关一侧设置有USB接口，所述USB接口一侧设置有音频插孔，所述音频插孔一侧设置有TF卡槽，所述扩音机本体外侧上部设置有LED显示屏，所述LED显示屏一侧设置有控制键。作为本技术的一种优选技术方案，所述扩音机本体外壳由塑料材质制成且厚度小于1cm。作为本技术的一种优选技术方案，所述扩音机本体一侧设置有音箱，所述音箱呈圆形。作为本技术的一种优选技术方案，所述扩音机本体一侧设置有腰带挂钩，所述扩音机本体一侧设置有腰带扣，所述腰带扣通过固定座固定。作为本技术的一种优选技术方案，所述扩音机本体一侧设置有红外线发射装置和红外线接受装置，所述红外线发射装置可拆卸掉且上设置有发射开关。本技术所达到的有益效果是：一种可感应开闭的教学扩音机，通过红外线接受装置，当扩音机不在红外线接受范围内时，扩音机将自动关闭，具有扩音机不会处于长时间待机状态的优点，节约了电量的消耗。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术实施例所述的一种可感应开闭的教学扩音机整体结构示意图；图2是本技术实施例所述的一种可感应开闭的教学扩音机后视图；图中标号：1、扩音机本体；2、LED显示屏；3、电源音量调节开关；4、快捷开关；5、USB接口；6、音频插孔；7、TF卡槽；8、接收开关；9、天线；10、音箱；11、红外线接受装置；12、腰带挂钩；13、腰带挂钩；14红外线发射装置；15、固定座；16、腰带扣；17、发射开关。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：请参阅图1-2，本技术一种可感应开闭的教学扩音机，包括扩音机本体1、LED显示屏2、电源音量调节开关3、USB接口5、TF卡槽7、天线9、音箱10、红外线接受装置10、腰带挂钩13、红外线发射装置14和腰带扣16，所述扩音机本体1上侧设置有天线9，所述天线9一侧设置有电源音量调节开关3，所述电源音量调节开关3一侧设置有快捷录音开关4，所述快捷录音开关4一侧设置有USB接口5，所述USB接口5一侧设置有音频插孔6，所述音频插孔6一侧设置有TF卡槽7，所述扩音机本体1外侧上部设置有LED显示屏2，所述LED显示屏2一侧设置有控制键12。所述扩音机本体1外壳由塑料材质制成且厚度小于1cm，减轻了扩音机本体1的重量，从而具有体积小、重量轻、声音大、电力足、外形美观大方的优点。所述扩音机本体1一侧设置有音箱10，所述音箱10呈圆形，通过音箱10扩音双音圈设计，功率强劲，低频饱满，中频圆滑，保证上课学习的质量。所述扩音机本体1一侧设置有腰带挂钩13，所述扩音机本体1一侧设置有腰带扣16，所述腰带扣16通过固定座15固定，通过腰带挂钩13可以挂放腰带，腰带扣16可以扣在皮带上，这样使得扩音机本体1使用和携带更加的方便，从而提高了本技术的实用性。所述扩音机本体1一侧设置有红外线发射装置14和红外线接受装置11，所述红外线发射装置14可拆卸掉且上设置有发射开关17，通过打开发射开关17，红外线发射装置14发射红外线，当扩音机不在红外线接受范围内时，扩音机将自动关闭，具有扩音机不会处于长时间待机状态的优点，节约了电量的消耗。需要说明的是，本技术为一种可感应开闭的教学扩音机，使用时，打开电源音量调节开关3，通过腰带挂钩13可以挂放腰带，腰带扣16可以扣在皮带上，这样使得扩音机本体1使用和携带更加的方便，打开发射开关和接收开关，将红外线发射装置14拆卸掉放置在讲台上，这样在讲台3米左右都可以使用扩音器，当扩音机不在红外线接受范围内时，扩音机将自动关闭，具有扩音机不会处于长时间待机状态的优点，节约了电量的消耗，而且结构简单，设计合理，加工简便，性能可靠，工作效率高。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可感应开闭的教学扩音机，包括扩音机本体(1)、LED显示屏(2)、电源音量调节开关(3)、USB接口(5)、TF卡槽(7)、天线(9)、音箱(10)、红外线接受装置(10)、腰带挂钩(13)、红外线发射装置(14)和腰带扣(16)其特征在与，所述扩音机本体(1)上侧设置有天线(9)，所述天线(9)一侧设置有电源音量调节开关(3)，所述电源音量调节开关(3)一侧设置有快捷录音开关(4)，所述快捷录音开关(4)一侧设置有USB接口(5)，所述USB接口(5)一侧设置有音频插孔(6)，所述音频插孔(6)一侧设置有TF卡槽(7)，所述扩音机本体(1)外侧上部设置有LED显示屏(2)，所述LED显示屏(2)一侧设置有控制键(12)。

【技术特征摘要】
1.一种可感应开闭的教学扩音机，包括扩音机本体(1)、LED显示屏(2)、
电源音量调节开关(3)、USB接口(5)、TF卡槽(7)、天线(9)、音箱(10)、
红外线接受装置(10)、腰带挂钩(13)、红外线发射装置(14)和腰带扣(16)
其特征在与，所述扩音机本体(1)上侧设置有天线(9)，所述天线(9)一侧
设置有电源音量调节开关(3)，所述电源音量调节开关(3)一侧设置有快捷录
音开关(4)，所述快捷录音开关(4)一侧设置有USB接口(5)，所述USB接
口(5)一侧设置有音频插孔(6)，所述音频插孔(6)一侧设置有TF卡槽(7)，
所述扩音机本体(1)外侧上部设置有LED显示屏(2)，所述LED显示屏(2)
一侧设置有控制键(12)。
2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈斌，
申请(专利权)人：陈斌，
类型：新型
国别省市：浙江;33