一种用于互动教学实验的自发电LED电子表制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，包括：LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤；本实用新型专利技术通过废旧电池的碳棒和锌筒片作为正、负电极，以及带有植物的土壤内电解质组成一个微电池，并由该微电池产生的微电流为LED电子表供电，实现了对废旧电池的有效再利用，同时LED电子表和土壤中种植的植物又增加生活服务和装饰功能。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及装饰产品领域，特别是指一种用于互动教学实验的自发电LED电子表。
技术介绍
生态环境是人类赖以生存和发展的基础。随着经济社会不断发展，地球的生态环境正变的越来越脆弱。这其中，废旧电池潜在的污染已引起社会各界的广泛关注。对废旧电池的收集与处置非常重要，如果处置不当，可能对生态环境和人类健康造成严重危害。随意丢弃废旧电池不仅污染环境，也是一种资源浪费。如何将废旧电池中的可利用材料再利用，并与日常生活中的常见物品相结合为人们的生活的提供便利，是目前急需解决的一个问题。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的在于提出一种绿色环保、废物利用、简易可行的用于互动教学实验的自发电LED电子表。基于上述目的本技术提供的一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，包括:LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤。优选的，还包括支撑导管；所述支撑导管底端固定于所述花盆内部，顶端固定所述LED电子表；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片引出的导线由所述支撑导管内穿过并连接至所述LED电子表。可选的，所述LED电子表设置在所述花盆的侧壁外表面上。优选的，所述LED电子表还包括温度和湿度显示功能。优选的，所述花盆底面上还设置有若干排水孔。优选的，所述花盆内装填的带有植物的土壤内还添加有植物营养液。从上面所述可以看出，本技术提供的用于互动教学实验的自发电LED电子表，利用从废旧电池中获得的原材料并结合绿色植物，通过生物能为LED电子表供电，整个装置绿色环保、结构简单、功能丰富。【附图说明】图1为本技术优选实施例的用于互动教学实验的自发电LED电子表结构示意图；图2为本技术优选实施例的用于互动教学实验的自发电LED电子表结构俯视图；图3为本技术另一实施例的用于互动教学实验的自发电LED电子表结构示意图。【具体实施方式】为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，并参照附图，对本技术进一步详细说明。本技术实施例提供了一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，包括:LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤。本技术通过废旧电池的碳棒和锌筒片作为正、负电极，以及带有植物的土壤内电解质组成一个微电池，并由该微电池产生的微电流为LED电子表供电。其中，作为正、负电极的碳棒和锌筒片均来自废旧电池，无需经过特殊的制作，直接将废旧电池进行剪开拆分即可得到。可见，本技术实现了对废旧电池的有效再利用，同时LED电子表和土壤中种植的植物又增加生活服务和装饰功能。参考图1和图2，分别为本技术优选实施例的用于互动教学实验的自发电LED电子表结构示意图和结构俯视图。作为优选实施例，所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表包括:LED电子表1、花盆2、废旧电池的碳棒3、废旧电池的锌筒片4、支撑导管5。花盆2内装填有种植有植物的土壤(为方便表示其他结构，在附图中植物和土壤没有示出)，花盆2的底面上还设置有若干排水孔6，用以实现正常的花盆的培养植物功能。LED电子表I固定在支撑导管5的顶端，支撑导管5的底端固定在花盆2内部，优选的支撑导管5的底端固定在花盆2的底面的中心位置处；在其他实施例中，根据使用或装饰需要，支撑导管5也可以固定在花盆2的其他位置，如花盆2的底面的非中心位置、或是花盆2的侧壁上。废旧电池的碳棒3和废旧电池的锌筒片4固定在花盆2内部，同时埋设在土壤中，其二者引出的导线由支撑导管5的中孔腔内穿过并分别连接至LED电子表I的正极和负极，形成闭合的供电回路。作为优选的，花盆2内装填的带有植物的土壤内还添加有植物营养液。植物营养液为含有大量电解质的溶液，在为植物提供生长所需的养分之外，其含有的电解质还能够进一步的保证形成的供电回路的正常工作，使得供电效果更佳的稳定。作为另一个实施例，参考图3，为本技术另一实施例的用于互动教学实验的自发电LED电子表结构不意图。在本实施例中，LED电子表I直接设置在花盆2的侧壁外表面上，花盆2的侧壁上设置LED电子表I的相应位置处会设置带有贯穿花盆2侧壁的通孔的连接件，LED电子表I正负极连接端由上述的通孔露出，用于与花盆2内土壤中的由碳棒和锌筒片引出的导线相连。在一些其他的实施例中，LED电子表还包括温度和湿度显示功能，使用中，将时间、室内温度、室内湿度同时显示，进一步的增强了本技术的实用性。通过上述实施例可见，本技术的用于互动教学实验的自发电LED电子表具有对废旧电池的再利用、实用性装饰性较强、结构简单的特点，基于这些特点，本技术特别适合于设计成为一种用于学生的教学实验装置，通过花盆、种植有植物的土壤、导线和废旧单池这些基础组件，通过对废旧单池进行简单的拆卸加工，即能够组装成为本技术的用于互动教学实验的自发电LED电子表，组装过程很好的锻炼了学生的动手能力和思维能力，同时使孩子们亲近自然，走进科学世界，是对孩子科学探究能力的教育与启蒙。所属领域的普通技术人员应当理解:以上所述仅为本技术的具体实施例而已，并不用于限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，包括:LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤。2.根据权利要求1所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，还包括支撑导管；所述支撑导管底端固定于所述花盆内部，顶端固定所述LED电子表；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片引出的导线由所述支撑导管内穿过并连接至所述LED电子表。3.根据权利要求1所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，所述LED电子表设置在所述花盆的侧壁外表面上。4.根据权利要求1所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，所述LED电子表还包括温度和湿度显示功能。5.根据权利要求1所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，所述花盆底面上还设置有若干排水孔。6.根据权利要求1所述的用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，所述花盆内装填的带有植物的土壤内还添加有植物营养液。【专利摘要】本技术公开了一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，包括：LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤；本技术通过废旧电池的碳棒和锌筒片作为正、负电极，以及带有植物的土壤内电解质组成一个微电池，并由该微电池产生的微电流为LED电子表供电，实现了对废旧本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于互动教学实验的自发电LED电子表，其特征在于，包括：LED电子表、花盆、废旧电池的碳棒、废旧电池的锌筒片；所述废旧电池的碳棒和废旧电池的锌筒片固定在所述花盆内，并通过导线分别连接所述LED电子表的正极和负极；所述花盆内还装填有种植有植物的土壤。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄锡芳，
申请(专利权)人：陈焕文，
类型：新型
国别省市：江西;36