本实用新型专利技术涉及一种语文教学模型展示辅助装置，包括底座，底座下部左右两侧分别连接有左滚轮支柱和右滚轮支柱，左滚轮支柱和右滚轮支柱下部之间连接有下横板，下横板上部设置有工具腔，工具腔中间位置设置有第一电机，第一电机上部连接有第一电机轴，第一电机轴上部连接有支撑板，支撑板上部左右两侧均设置有下展示腔；右支撑柱左侧上部设置有第二电机，第二电机右侧连接有第二电机轴，第二电机轴下部设置有旋转柱，第二电机轴和旋转柱之间连接有展示布。该实用新型专利技术装置能有效地针对语文予以教学，方便展示教学模型，并方便针对教学模型予以储存和除尘，且便于展示教学内容，根据需要使用。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于语文教学
，具体涉及一种语文教学模型展示辅助装置。
技术介绍
目前，教师在进行语文教学时，不仅需要通过语言的描述、说明，向学生传授语文技能知识，还需要展示各种模型来对书本上的内容进行补充，使学生能获取更多的知识。学生直接观察模型，能扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣，发展学生的观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难。为了保证样品的展示效果，需要对模型的展示环境进行除尘处理，避免粉尘吸附在模型上，使模型能正常地展示。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学模型展示辅助装置，以便更好地开展语文教学，改善了教学效果，方便根据需要使用。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下。—种语文教学模型展示辅助装置，包括底座，底座下部左右两侧分别连接有左滚轮支柱和右滚轮支柱，左滚轮支柱和右滚轮支柱下部之间连接有下横板，下横板上部设置有工具腔，工具腔中间位置设置有第一电机，第一电机上部连接有第一电机轴，第一电机轴上部连接有支撑板，支撑板上部左右两侧均设置有下展示腔，第一电机左右两侧均设置有工具箱:底座上部左侧设置有下展示室，下展示室上部设置有上横板，上横板上部设置有上展示室，上展示室左右两侧均设置有上展示腔，下展示室左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，左支撑柱左侧设置有吸尘器，吸尘器上部和右侧分别连接有上进尘管和下进尘管，上进尘管和下进尘管右侧分别连接有上进尘腔和下进尘腔，右支撑柱左侧上部设置有第二电机，第二电机右侧连接有第二电机轴，第二电机轴下部设置有旋转柱，第二电机轴和旋转柱之间连接有展示布。进一步地，左滚轮支柱和右滚轮支柱下部均设置有滚轮。进一步地，底座中间位置设置有第一轴承，第一电机轴穿过第一轴承设置。进一步地，底座上设置有多个抽屉。进一步地，支撑板下部左右两侧分别设置有左滚珠和右滚珠。进一步地，右支撑柱上下部分别设置有第二轴承和第三轴承，第二电机轴和旋转柱分别穿过第二轴承和第三轴承设置。该装置中，将语文教学模型放置在上展示腔和下展示腔内进行展示，使学生能近距离地观察模型，可以将课本上的内容与实际相结合。在第一电机的作用下，第一电机轴带动支撑板转动，从而带动下展示腔内的模型转动，使学生能观察到模型的全貌，提高展示的效果。左滚珠和右滚珠对支撑板进行支撑，使支撑板能平稳地转动，避免模型相互碰撞而损坏。在吸尘器的作用下，上展示室和下展示室内的粉尘分别被吸入上进尘腔和下进尘腔，粉尘再从上进尘管和下进尘管进入吸尘器内进行收集，避免粉尘吸附在模型上而影响展示的效果。利用展示布对模型的相关信息进行展示，使学生能了解模型更详细的信息。在第二电机的作用下，第二电机轴带动展示布转动，使展示布上所有的内容都能得到展示。工具箱和抽屉内储存有各种工具，需要时可以方便地取用。利用滚轮可以方便地移动装置，使装置可以在不同的地点使用。该技术的有益效果在于:该技术装置能有效地针对语文予以教学，方便展示教学模型，并方便针对教学模型予以储存和除尘，且便于展示教学内容，根据需要使用。【附图说明】图1是本技术实施例中所使用装置结构示意图。图中标记说明:1、滚轮；2、下横板；3、工具箱；4、工具腔；5、第一电机；6、第一电机轴；7、第一轴承；8、右滚珠；9、右滚轮支柱；10、抽屉；11、底座；12、上展示腔；13、顶板；14、上进尘腔；15、左支撑柱；16、下展示室；17、上进尘管；18、吸尘器；19、下进尘管；20、下进尘腔；21、左滚珠；22、左滚轮支柱；23、上展示室；24、下展示腔；25、上横板；26、第二电机；27、右支撑柱；28、第二轴承；29、第二电机轴；30、展示布；31、支撑板；32、第三轴承；33、旋转柱。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本技术。如图1所示的语文教学模型展示辅助装置，包括底座11，底座11下部左右两侧分别连接有左滚轮支柱22和右滚轮支柱9，左滚轮支柱22和右滚轮支柱9下部之间连接有下横板2，下横板2上部设置有工具腔4，工具腔4中间位置设置有第一电机5，第一电机5上部连接有第一电机轴6，第一电机轴6上部连接有支撑板31，支撑板31上部左右两侧均设置有下展示腔24，第一电机5左右两侧均设置有工具箱3 ;底座11上部左侧设置有下展示室16，下展示室16上部设置有上横板25，上横板25上部设置有上展示室23，上展示室23左右两侧均设置有上展示腔12，下展示室16左右两侧分别设置有左支撑柱15和右支撑柱27，左支撑柱15和右支撑柱27上部连接有顶板13，左支撑柱15左侧设置有吸尘器18，吸尘器18上部和右侧分别连接有上进尘管17和下进尘管19，上进尘管17和下进尘管19右侧分别连接有上进尘腔14和下进尘腔20，右支撑柱27左侧上部设置有第二电机26，第二电机26右侧连接有第二电机轴29，第二电机轴29下部设置有旋转柱33，第二电机轴29和旋转柱33之间连接有展示布30。左滚轮支柱22和右滚轮支柱9下部均设置有滚轮I。底座11中间位置设置有第一轴承7，第一电机轴6穿过第一轴承7设置。底座11上设置有多个抽屉10。支撑板31下部左右两侧分别设置有左滚珠21和右滚珠8。右支撑柱27上下部分别设置有第二轴承28和第三轴承32，第二电机轴29和旋转柱33分别穿过第二轴承28和第三轴承32设置。该装置在具体实施时，将语文教学模型放置在上展示腔12和下展示腔24内进行展示，使学生能近距离地观察模型，可以将课本上的内容与实际相结合。在第一电机5的作用下，第一电机轴6带动支撑板31转动，从而带动下展示腔24内的模型转动，使学生能观察到模型的全貌，提高展示的效果。左滚珠21和右滚珠8对支撑板31进行支撑，使支撑板31能平稳地转动，避免模型相互碰撞而损坏。在吸尘器18的作用下，上展示室23和下展示室16内的粉尘分别被吸入上进尘腔14和下进尘腔20，粉尘再从上进尘管17和下进尘管19进入吸尘器18内进行收集，避免粉尘吸附在模型上而影响展示的效果。利用展示布30对模型的相关信息进行展示，使学生能了解模型更详细的信息。在第二电机26的作用下，第二电机轴29带动展示布30转动，使展示布30上所有的内容都能得到展示。工具箱3和抽屉10内储存有各种工具，需要时可以方便地取用。利用滚轮I可以方便地移动装置，使装置可以在不同的地点使用。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种语文教学模型展示辅助装置，包括底座，其特征在于:所述底座下部左右两侧分别连接有左滚轮支柱和右滚轮支柱，所述左滚轮支柱和右滚轮支柱下部之间连接有下横板，所述下横板上部设置有工具腔，所述工具腔中间位置设置有第一电机，所述第一电机上部连接有第一电机轴，所述第一电机轴上部连接有支撑板，所述支撑板上部左右两侧均设置有下展示腔，所述第一电机左右两侧均设置有工具箱；所述底座上部左侧设置有下展示室，所述下展示室上部设置有上横板，所述上横板上部设置有上展示室，所述上展示室左右两侧均设置有上展示腔，本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种语文教学模型展示辅助装置，包括底座，其特征在于：所述底座下部左右两侧分别连接有左滚轮支柱和右滚轮支柱，所述左滚轮支柱和右滚轮支柱下部之间连接有下横板，所述下横板上部设置有工具腔，所述工具腔中间位置设置有第一电机，所述第一电机上部连接有第一电机轴，所述第一电机轴上部连接有支撑板，所述支撑板上部左右两侧均设置有下展示腔，所述第一电机左右两侧均设置有工具箱；所述底座上部左侧设置有下展示室，所述下展示室上部设置有上横板，所述上横板上部设置有上展示室，所述上展示室左右两侧均设置有上展示腔，所述下展示室左右两侧分别设置有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，所述左支撑柱左侧设置有吸尘器，所述吸尘器上部和右侧分别连接有上进尘管和下进尘管，所述上进尘管和下进尘管右侧分别连接有上进尘腔和下进尘腔，所述右支撑柱左侧上部设置有第二电机，所述第二电机右侧连接有第二电机轴，所述第二电机轴下部设置有旋转柱，所述第二电机轴和旋转柱之间连接有展示布。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：郭金堂，王金秀，
申请(专利权)人：郭金堂，
类型：新型
国别省市：山东;37
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