一种多功能教学用笔制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教学用笔，包括主笔段、水笔、辅笔段，伸缩杆，所述主笔段截面呈圆形，主笔段下端设有激光灯，主笔段上部侧面设有开关，主笔段底部侧面设有笔扣，主笔段上端设有笔盖，笔盖上设有孔，孔内设有螺纹，主笔段和辅笔段之间用水笔连接，所述水笔下端外表面设有螺纹，水笔笔头可伸入上方的辅笔段，水笔笔杆末端和下方的笔盖相互配合连接，所述辅笔段内设有伸缩杆，辅笔段下端内部设有放笔槽，所述伸缩杆由若干段不同直径的杆子用可伸缩方式连接组成，伸缩杆第一段上端连接有拉头，伸缩杆每一段的底部外表面设有卡子。

【技术实现步骤摘要】
【专利说明】
本技术涉及办公用品的
，特别是多功能教学用笔的
【
技术介绍
】随着科技的发展，教学工具也在不断的进步，教师在课堂讲解更青睐于PPT讲解，现代化的教学很大程度上已经告别了黑板与粉笔的时代，取而代之的是投影仪与幻灯片教学，教师手中已不再需要教鞭，但有时候需要用手给学生们指出重要的知识点，用手指的时候可能会使讲解过程很不方便。水笔作为人们日常生活中常用的办公用品，水笔的样式有不同，但是功能往往比较单一，水笔的功能性分类与专业性不强，所以如果在某些特定行业为了完成相应的任务，可能需要配备多种物品。比如说教师用笔，教师是一个使用水笔较多的一个职业，批改试卷、写文章、写评语都会用到水笔，教师在上课之前是需要进行备课的，有的水笔携带不方便。【
技术实现思路
】本技术的目的就是解决现有技术中的问题，提出一种多功能教学用笔，能够使笔的功能多样化，方便教师指点讲课，携带方便，结构简单。为实现上述目的，本技术提出了一种多功能教学用笔，包括主笔段、水笔、辅笔段，伸缩杆，所述主笔段截面呈圆形，主笔段下端设有激光灯，主笔段上部侧面设有开关，主笔段底部侧面设有笔扣，主笔段上端设有笔盖，笔盖上设有孔，孔内设有螺纹，主笔段和辅笔段之间用水笔连接，所述水笔下端外表面设有螺纹，水笔笔头可伸入上方的辅笔段，水笔笔杆末端和下方的笔盖相互配合连接，所述辅笔段内设有伸缩杆，辅笔段下端内部设有放笔槽，所述伸缩杆由若干段不同直径的杆子用可伸缩方式连接组成，伸缩杆第一段上端连接有拉头，伸缩杆每一段的底部外表面设有卡子。作为优选，所述放笔槽有水笔槽和笔盖槽两部分组成，水笔槽的形状尺寸和水笔的形状尺寸相同，笔盖槽的形状尺寸和笔盖的形状尺寸一致。作为优选，所述主笔段的直径和辅笔段的直径大小相同，主笔段内部设有激光灯的电路装置。作为优选，所述主笔段、辅笔段、水笔之间可互相拆卸，主笔段中心、水笔中心、辅笔段中心和伸缩杆的中心在同一直线上。作为优选，所述拉头的直径大于伸缩杆的第一段直径。本技术的有益效果:本技术通过将主笔段上设有笔扣和激光灯，方便教师上课讲解，使得笔携带方便和功能多样化；将辅笔段上设有伸缩杆，方便教师上课指出重要的知识点；将主笔段、水笔和辅笔段依次可拆卸方式连接，使得教学用笔的结构简单，跟换笔方便，使用乐趣加强；伸缩杆设有多段，有利于教师对于不同高度的黑板和不同距离的屏幕可以方便轻松的指出讲解知识点，从而提高课堂的讲解速度和质量。本技术的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。【【附图说明】】图1是本技术一种多功能教学用笔的结构示意图；图2是本技术一种多功能教学用笔的主笔段俯视图；图3是本技术一种多功能教学用笔的主笔段和水笔的整体图；图4是本技术一种多功能教学用笔的局部分段图；图5是本技术一种多功能教学用笔的辅笔段和伸缩杆的主视剖面图；图6是本技术一种多功能教学用笔的伸缩杆的运动轨迹图；图7是本技术一种多功能教学用笔的辅笔段和伸缩杆的主视图。图中:1-主笔段、2-水笔、3-辅笔段、4-伸缩杆、11-激光灯、12-开关、13-笔盖、14-笔扣、31-放笔槽、41-拉头、42-卡子、131-孔。【【具体实施方式】】参阅图1、图2、图3和图4，本技术一种多功能教学用笔，包括主笔段1、水笔2、辅笔段3，伸缩杆4，所述主笔段I截面呈圆形，主笔段I下端设有激光灯11，主笔段I上部侧面设有开关12，主笔段I底部侧面设有笔扣14，主笔段I上端设有笔盖13，笔盖13上设有孔131，孔131内设有螺纹，主笔段I和辅笔段3之间用水笔2连接，所述水笔2下端外表面设有螺纹，水笔2笔头可伸入上方的辅笔段3，水笔2笔杆末端和下方的笔盖13相互配合连接，所述辅笔段3内设有伸缩杆4，辅笔段3下端内部设有放笔槽31，所述伸缩杆4由若干段不同直径的杆子用可伸缩方式连接组成，伸缩杆4第一段上端连接有拉头41，伸缩杆4每一段的底部外表面设有卡子42，所述放笔槽31有水笔槽和笔盖槽两部分组成，水笔槽的形状尺寸和水笔2的形状尺寸相同，笔盖槽的形状尺寸和笔盖13的形状尺寸一致，所述主笔段I的直径和辅笔段3的直径大小相同，主笔段I内部设有激光灯11的电路装置，所述主笔段1、辅笔段3、水笔2之间可互相拆卸，主笔段I中心、水笔2中心、辅笔段3中心和伸缩杆4的中心在同一直线上，所述拉头41的直径大于伸缩杆4的第一段直径。本技术工作过程:本技术一种多功能教学用笔在工作过程中，将主笔段I上设有笔扣14和激光灯11，方便教师上课讲解，使得笔携带方便和功能多样化；将辅笔段3上设有伸缩杆4，方便教师上课指出重要的知识点；将主笔段1、水笔2和辅笔段3依次可拆卸方式连接，使得教学用笔的结构简单，跟换笔方便，使用乐趣加强；伸缩杆4设有多段，有利于教师对于不同高度的黑板和不同距离的屏幕可以方便轻松的指出讲解知识点，从而提高课堂的讲解速度和质量。上述实施例是对本技术的说明，不是对本技术的限定，任何对本技术简单变换后的方案均属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种多功能教学用笔，其特征在于:包括主笔段(I)、水笔(2)、辅笔段(3)，伸缩杆(4)，所述主笔段(I)截面呈圆形，主笔段(I)下端设有激光灯(11)，主笔段(I)上部侧面设有开关(12)，主笔段(I)底部侧面设有笔扣(14)，主笔段(I)上端设有笔盖(13)，笔盖(13)上设有孔(131)，孔(131)内设有螺纹，主笔段⑴和辅笔段(3)之间用水笔⑵连接，所述水笔(2)下端外表面设有螺纹，水笔(2)笔头可伸入上方的辅笔段(3)，水笔(2)笔杆末端和下方的笔盖(13)相互配合连接，所述辅笔段(3)内设有伸缩杆(4)，辅笔段(3)下端内部设有放笔槽(31)，所述伸缩杆(4)由若干段不同直径的杆子用可伸缩方式连接组成，伸缩杆(4)第一段上端连接有拉头(41)，伸缩杆(4)每一段的底部外表面设有卡子(42)。2.如权利要求1所述的一种多功能教学用笔，其特征在于:所述放笔槽(31)有水笔槽和笔盖槽两部分组成，水笔槽的形状尺寸和水笔(2)的形状尺寸相同，笔盖槽的形状尺寸和笔盖(13)的形状尺寸一致。3.如权利要求1所述的一种多功能教学用笔，其特征在于:所述主笔段(I)的直径和辅笔段⑶的直径大小相同，主笔段⑴内部设有激光灯(11)的电路装置。4.如权利要求1所述的一种多功能教学用笔，其特征在于:所述主笔段(1)、辅笔段(3)、水笔(2)之间可互相拆卸，主笔段(I)中心、水笔(2)中心、辅笔段(3)中心和伸缩杆(4)的中心在同一直线上。5.如权利要求1所述的一种多功能教学用笔，其特征在于:所述拉头(41)的直径大于伸缩杆(4)的第一段直径。【专利摘要】本技术公开了一种多功能教学用笔，包括主笔段、水笔、辅笔段，伸缩杆，所述主笔段截面呈圆形，主笔段下端设有激光灯，主笔段上部侧面设有开关，主笔段底部侧面设有笔扣，主笔段上端设有笔盖，笔盖上设有孔，孔内设有螺纹，主笔段和辅笔段之间用水笔连接，所述水笔下端外表面设有螺纹，水笔笔头可伸入上方的辅笔段，水笔笔杆末端和下方的笔盖相互配合连接，所述辅笔段内设有伸缩杆，辅笔段下端内部设有放笔槽，所述伸缩杆由若干段本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学用笔，其特征在于：包括主笔段(1)、水笔(2)、辅笔段(3)，伸缩杆(4)，所述主笔段(1)截面呈圆形，主笔段(1)下端设有激光灯(11)，主笔段(1)上部侧面设有开关(12)，主笔段(1)底部侧面设有笔扣(14)，主笔段(1)上端设有笔盖(13)，笔盖(13)上设有孔(131)，孔(131)内设有螺纹，主笔段(1)和辅笔段(3)之间用水笔(2)连接，所述水笔(2)下端外表面设有螺纹，水笔(2)笔头可伸入上方的辅笔段(3)，水笔(2)笔杆末端和下方的笔盖(13)相互配合连接，所述辅笔段(3)内设有伸缩杆(4)，辅笔段(3)下端内部设有放笔槽(31)，所述伸缩杆(4)由若干段不同直径的杆子用可伸缩方式连接组成，伸缩杆(4)第一段上端连接有拉头(41)，伸缩杆(4)每一段的底部外表面设有卡子(42)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王张鑫，
申请(专利权)人：王张鑫，
类型：新型
国别省市：浙江;33