本发明专利技术属于多媒体无线交互教学领域，具体涉及一种无线多媒体交互教学终端，包括无线接收终端盒和遥控器，无线接收终端盒上设置遥控切换开关、音频输出端口、电源输入端口以及与投影仪对应连接用的VGA输出端口、HDMI输出端口、电源输出端口，无线接收终端盒内设置WIFI无线传输模块、信号转化模块、电源转换模块和遥控模块；WIFI无线传输模块接收便携移动终端设备的信号，支持802.11b/g/n协议。通过本终端代替原先的有线信号连接，能够实现教学多媒体信号的无线传输，保证了教师的可移动性，可深入学生中间，还能直接在便携移动终端设备的屏幕上进行书写、标划等，完全代替粉笔板书，减轻污染危害。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种无线多媒体交互教学终端，属于多媒体无线交互教学领域。
技术介绍
课堂教学中一般应用白板或者多媒体触控一体机进行多媒体交互教学，教师通过直接在相应屏幕上操作完成多媒体教学资源的演示。教师只能演示，不能在相应的资源上进行标划、书写，与传统学习习惯不一致，重点不突出；且教师在教学过程中被“固定”在屏幕前，无法在学生中进行实时观察、交互；现有两类设备使用网络资源不方便，只能使用本地教学资源，不符合“互联网+”环境下教学需求；现在的粉笔板书方式，粉笔粉尘污染对师生有伤害；现有白板和多媒体触摸一体机成本高，且维护维修困难，应用周期较短。
技术实现思路
根据以上现有技术中的不足，本专利技术要解决的技术问题是:提供一种能够替代粉笔板书、使交互教学形式更加多样化且成本低的无线多媒体交互教学终端。本专利技术所述的无线多媒体交互教学终端，包括无线接收终端盒和遥控器，无线接收终端盒上设置遥控切换开关、音频输出端口、电源输入端口以及与投影仪对应连接用的VGA输出端口、HDMI输出端口、电源输出端口，无线接收终端盒内设置WIFI无线传输模块、信号转化模块、电源转换模块和遥控模块；WIFI无线传输模块接收便携移动终端设备的信号，支持802.llb/g/n协议；信号转化模块将WIFI无线多媒体信号同步转换为HDMI信号、VGA信号和音频信号，HDMI信号、VGA信号、音频信号分别通过HDMI输出端口、VGA输出端口、音频输出端口输出；遥控模块控制投影仪和无线接收终端盒的启闭；电源转换模块将220V交流电转换为5V直流电，为WIFI无线传输模块、信号转化模块、遥控模块供电。其中:WIFI无线传输模块能够与无线接收终端盒分离，便于升级；遥控模块可以采用红外遥控模块或无线遥控模块或其他能够实现遥控功能的模块；为了使操作者能够直观的观察无线接收终端盒以及遥控模块的工作状态，在无线接收终端盒上设置工作指示灯和遥控指示灯。本无线多媒体交互教学终端专供教室投影仪使用，可在教室投影仪上直接连接本终端，通过WIFI无线传输模块将教师便携移动终端设备(如手机、平板电脑等支持802.llb/g/n协议的设备)上的内容同步到投影幕布上，教师通过便携移动终端设备屏幕操作来使用本地多媒体教学资源和互联网上即时搜索到的教学资源。使用时打开遥控切换开关，从而能够直接用遥控器控制投影仪和无线接收终端盒的动作。通过本终端代替原先的有线信号连接(也可并行连接，自动选择)，能够实现教学多媒体信号的无线传输，一方面，能够保证教师的可移动性，便于教师深入学生中间边讲边观察边指导；另一方面，教师可以直接在便携移动终端设备的屏幕上进行书写、标划等，完全可以代替粉笔板书，减轻污染危害；除此之外，通过便携移动终端设备的屏幕操作，能够将教学资源任意放大、缩小，便于教学。本专利技术与现有技术相比所具有的有益效果是:1、减轻了学校投资负担:本产品只有传统白板或多媒体触摸一体机的三分之一到十分之一的价格；2、新技术的应用优化了传统课堂教学效率，真正实现了“互联网+课堂”，整合各种教学资源应用于课堂；3、增加了教师课堂教学形态，教师教授课时，直接走入学生中间而不耽误板书和多媒体应用控制；4、教师可以随时把课堂需要展示的内容上传投影，进行交互教学；5、彻底解决粉笔书写对教师、学生身体的影响。【附图说明】图1是本专利技术的结构示意图；图2是本专利技术的原理框架图。图中:1、无线接收终端盒；2、遥控模块；3、电源转换模块；4、WIFI无线传输模块；5、信号转化模块；6、音频输出端口 ；7、VGA输出端口 ；8、HDMI输出端口 ；9、电源输入端口 ；10、遥控切换开关；11、电源输出端口。【具体实施方式】下面结合附图对本专利技术的实施例做进一步描述:如图1、2所示，本专利技术所述的无线多媒体交互教学终端包括无线接收终端盒I和遥控器，无线接收终端盒I上设置遥控切换开关10、音频输出端口 6、电源输入端口 9以及与投影仪对应连接用的VGA输出端口 7、HDMI输出端口 8、电源输出端口 11，无线接收终端盒I内设置WIFI无线传输模块4、信号转化模块5、电源转换模块3和遥控模块2 ；WIFI无线传输模块4接收便携移动终端设备的信号，支持802.llb/g/n协议；信号转化模块5采用常规的音视频信号转换芯片即可，将WIFI无线多媒体信号同步转换为HDMI信号、VGA信号和音频信号，并通过HDMI输出端口 8、VGA输出端口 7、音频输出端口 6将HDMI信号、VGA信号、音频信号输出(采用常规的HDMI信号输出芯片、VGA信号输出芯片即可)；遥控模块2控制投影仪和无线接收终端盒I的启闭；电源转换模块3将220V交流电转换为5V直流电，为WIFI无线传输模块4、信号转化模块5、遥控模块2供电。本实施例中，WIFI无线传输模块4可与无线接收终端盒I分离，便于升级；遥控模块2可以采用传统的红外遥控模块或无线遥控模块或其他能够实现遥控功能的模块；在无线接收终端盒I上设置工作指示灯和遥控指示灯，使无线接收终端盒I以及遥控模块2的工作状态更直观。在使用时，音频输出端口 6可以和投影仪连接(投影仪本身有视频输入口)，也可以和教室内现有的音箱连接。本无线多媒体交互教学终端专供教室投影仪使用，可在教室投影仪上直接连接本终端，通过WIFI无线传输模块4将教师便携移动终端设备(如手机、平板电脑等支持802.llb/g/n协议的设备)上的内容同步到投影幕布上，教师通过便携移动终端设备屏幕操作来使用本地多媒体教学资源和互联网上即时搜索到的教学资源。通过本终端代替原先的有线信号连接(也可并行连接，自动选择)，能够实现教学多媒体信号的无线传输，一方面，能够保证教师的可移动性，便于教师深入学生中间边讲边观察边指导；另一方面，教师可以直接在便携移动终端设备的屏幕上进行书写、标划等，完全可以代替粉笔板书，减轻污染危害；除此之外，通过便携移动终端设备的屏幕操作，能够将教学资源任意放大、缩小，便于教学。【主权项】1.一种无线多媒体交互教学终端，其特征在于:包括无线接收终端盒(I)和遥控器，无线接收终端盒(I)内设置WIFI无线传输模块(4)、信号转化模块(5)、电源转换模块(3)和遥控模块(2)，无线接收终端盒(I)上设置遥控切换开关(10)、音频输出端口(6)、电源输入端口(9)以及与投影仪对应连接用的VGA输出端口(7) ,HDMI输出端口(8)、电源输出端口(11); WIFI无线传输模块(4)接收便携移动终端设备的信号，支持802.llb/g/n协议； 信号转化模块(5)将WIFI无线多媒体信号同步转换为HDMI信号、VGA信号和音频信号，HDMI信号、VGA信号、音频信号分别通过HDMI输出端口⑶、VGA输出端口(7)、音频输出端口 (6)输出； 遥控模块(2)控制投影仪和无线接收终端盒(I)的启闭； 电源转换模块(3)将220V交流电转换为5V直流电，为WIFI无线传输模块(4)、信号转化模块(5)、遥控模块(2)供电。2.根据权利要求1所述的无线多媒体交互教学终端，其特征在于:所述的WIFI无线传输模块(4)能够与无线接收终端盒(I)分离。3.根据权利要求1所述的无线多媒体交互教学终端，其特征在于:所述的遥控模块本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种无线多媒体交互教学终端，其特征在于：包括无线接收终端盒(1)和遥控器，无线接收终端盒(1)内设置WIFI无线传输模块(4)、信号转化模块(5)、电源转换模块(3)和遥控模块(2)，无线接收终端盒(1)上设置遥控切换开关(10)、音频输出端口(6)、电源输入端口(9)以及与投影仪对应连接用的VGA输出端口(7)、HDMI输出端口(8)、电源输出端口(11)；WIFI无线传输模块(4)接收便携移动终端设备的信号，支持802.11b/g/n协议；信号转化模块(5)将WIFI无线多媒体信号同步转换为HDMI信号、VGA信号和音频信号，HDMI信号、VGA信号、音频信号分别通过HDMI输出端口(8)、VGA输出端口(7)、音频输出端口(6)输出；遥控模块(2)控制投影仪和无线接收终端盒(1)的启闭；电源转换模块(3)将220V交流电转换为5V直流电，为WIFI无线传输模块(4)、信号转化模块(5)、遥控模块(2)供电。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：曹秀坤，
申请(专利权)人：曹秀坤，
类型：发明
国别省市：山东;37
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