一种制图粉笔磨削器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种制图粉笔磨削器。教师为了画出线条及线宽的标准，往往需要对粉笔进行磨削，既耗费教师的时间，也不利于教师的身体健康。本实用新型专利技术的两个滑块对中设置，每个滑块的两端分别支承在一根光轴上；两个滑块的中部均与双向丝杆构成螺纹副；刻度尺的内端固定在一个滑块上，外端伸出壳体外；宽度调整机构的两个滑块上均设有磨削装置；磨削装置包括电机、砂轮磨头和刚性联轴器；悬臂轴架和电机架均固定在滑块上；供电装置控制电机的启闭；电机驱动砂轮磨头；砂轮磨头端部的支撑轴通过滚动轴承支承在悬臂轴架上；两个磨削装置的砂轮磨头对中设置。本实用新型专利技术可调节磨削出不同宽度需求的粉笔，实现了课堂教学制图粉笔的机械化磨削。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于机械
，具体涉及一种制图粉笔磨削器。
技术介绍
在《工程图学》等各类工程制图课程的课堂教学中，任课教师为了制图的示范，需要在黑板上进行绘图展示。教师为了画出线条及线宽的标准，往往需要对圆柱型粉笔进行磨削，磨出不同厚度的“鸭嘴”型粉笔头。磨削粉笔既耗费了上课教师的大量时间，也不利于教师的身体健康。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术的不足，提供一种制图粉笔磨削器，可调节磨削出不同宽度需求的粉笔，实现了课堂教学制图粉笔的机械化磨削，从而提高课堂制图教学效率。本技术所采取的技术方案为:本技术包括壳体、磨削装置、供电装置、宽度调整机构和笔肩盒；所述壳体顶部的盖体开设有粉笔引导孔。所述的宽度调整机构包括双向丝杆、光轴、手轮、刻度尺和滑块；所述双向丝杆及两根光轴的两端均固定在壳体上；手轮与双向丝杆的一端紧固；两个滑块对中设置，每个滑块的两端分别通过直线轴承支承在一根光轴上；两个滑块的中部均攻有螺纹孔，两个螺纹孔的旋向相反；所述双向丝杆两端的螺纹分别与一个滑块的螺纹孔构成螺纹副；所述刻度尺的内端固定在一个滑块上，外端伸出壳体外。所述宽度调整机构的两个滑块上均设有磨削装置。所述的磨削装置包括电机、砂轮磨头和刚性联轴器；悬臂轴架和电机架均通过螺钉固定在滑块上；所述的供电装置控制电机的启闭；所述电机的输出轴与砂轮磨头端部的支撑轴通过刚性联轴器连接；所述砂轮磨头端部的支撑轴通过滚动轴承支承在悬臂轴架上；两个磨削装置的砂轮磨头对中设置在盖体的粉笔引导孔下方，所述的笔肩盒设置在两个砂轮磨头下方。所述电机的输出轴及砂轮磨头端部的支撑轴分别与一个轴套的内圈过盈配合，两个轴套的外圈分别与刚性联轴器的一端过盈配合。本技术具有的有益效果:本技术可调节磨削出不同宽度需求的粉笔，既解放了老师的劳作，更有利于老师课堂制图展示的规范。本技术结构简单，成本低廉。【附图说明】图1为本技术的整体结构立体图；图2为本技术的磨削装置示意图；图3为本技术中供电装置的安装示意图。【具体实施方式】下面结合附图及实施例对本技术进行进一步说明。如图1和图3所示，一种制图粉笔磨削器，包括壳体、磨削装置1、供电装置2、宽度调整机构3和笔肩盒4 ;壳体可拆卸连接有盖体，盖体开设有粉笔引导孔；供电装置2给磨削装置I供电。如图1和图2所示，宽度调整机构3包括双向丝杆3-1、光轴3-2、手轮3_3、刻度尺3-5和滑块3-6 ;双向丝杆3-1及两根光轴3-2的两端均通过固定座3_4固定在壳体上；手轮3-3通过螺钉与双向丝杆3-1紧固；两个滑块3-6对中设置，每个滑块3-6的两端分别通过直线轴承3-7支承在一根光轴3-2上；两个滑块3-6的中部均攻有螺纹孔，两个螺纹孔的旋向相反；双向丝杆3-1两端的螺纹旋向相反，且分别与一个滑块3-6的螺纹孔构成螺纹副；刻度尺3-5的内端通过螺钉固定在一个滑块3-6上，外端伸出壳体外；刻度尺3-5的外端刻有刻度，且“O”刻度线设置在外端端面处；初始位置时，两个滑块3-6相接触，“O”刻度线与壳体外侧壁对齐；双向丝杆3-1旋向相反的两个螺纹大径相等，均为4?6mm，其螺距均为L，L的取值根据螺纹直径从公制标准螺纹中选取；刻度尺3-5的最小刻度值为2L，最小刻度值对应的实际刻度值为L。摇动手轮，实现两个滑块背向或相向运动；滑块运动带动刻度尺运动，从而实现准确调节粉笔的磨削宽度。宽度调整机构3的两个滑块3-6上均设有磨削装置I。磨削装置I包括电机1-1、砂轮磨头1-2和刚性联轴器1-5 ;悬臂轴架1-4和电机架1-7均通过螺钉固定在滑块3-6上；供电装置2控制电机1-1的启闭；电机1-1通过螺钉固定在电机架1-7上，其输出轴及砂轮磨头1-2端部的支撑轴分别与一个轴套1-6的内圈过盈配合，两个轴套1-6的外圈分别与刚性联轴器1-5的一端过盈配合；砂轮磨头1-2端部的支撑轴通过滚动轴承1-3支承在悬臂轴架1-4上；两个磨削装置I的砂轮磨头1-2对中设置在盖体的粉笔引导孔下方，笔肩盒4设置在两个砂轮磨头1-2下方。该制图粉笔磨削器的工作原理如下:使用时，调节手轮3-3带动双向丝杆3-1转动，根据刻度尺3-5读数及预设的粉笔宽度使滑块3-6运动至指定的位置；供电装置2控制两个磨削装置I的电机1-1同时开启，从而带动两个砂轮磨头1-2转动；将粉笔从粉笔引导孔伸入磨削若干秒后取出，供电装置2控制电机1-1停转；粉笔肩落入笔肩盒4内，笔肩盒4可取出清理粉笔肩。刻度尺3-5的“O”刻度线设置在外端端面处；刻度尺3-5的最小刻度值为2L，最小刻度值对应的实际刻度值为L，因此，手轮转动过程中，刻度尺3-5变化的刻度即为粉笔的磨削宽度调节值，不需要通过换算，方便操作，且可满足多种线宽粉笔的磨削。【主权项】1.一种制图粉笔磨削器，包括壳体、磨削装置、供电装置、宽度调整机构和笔肩盒，其特征在于:所述壳体顶部的盖体开设有粉笔引导孔；所述的宽度调整机构包括双向丝杆、光轴、手轮、刻度尺和滑块；所述双向丝杆及两根光轴的两端均固定在壳体上；手轮与双向丝杆的一端紧固；两个滑块对中设置，每个滑块的两端分别通过直线轴承支承在一根光轴上；两个滑块的中部均攻有螺纹孔，两个螺纹孔的旋向相反；所述双向丝杆两端的螺纹分别与一个滑块的螺纹孔构成螺纹副；所述刻度尺的内端固定在一个滑块上，外端伸出壳体外； 所述宽度调整机构的两个滑块上均设有磨削装置；所述的磨削装置包括电机、砂轮磨头和刚性联轴器；悬臂轴架和电机架均通过螺钉固定在滑块上；所述的供电装置控制电机的启闭；所述电机的输出轴与砂轮磨头端部的支撑轴通过刚性联轴器连接；所述砂轮磨头端部的支撑轴通过滚动轴承支承在悬臂轴架上；两个磨削装置的砂轮磨头对中设置在盖体的粉笔引导孔下方，所述的笔肩盒设置在两个砂轮磨头下方。2.根据权利要求1所述的一种制图粉笔磨削器，其特征在于:所述电机的输出轴及砂轮磨头端部的支撑轴分别与一个轴套的内圈过盈配合，两个轴套的外圈分别与刚性联轴器的一端过盈配合。【专利摘要】本技术公开了一种制图粉笔磨削器。教师为了画出线条及线宽的标准，往往需要对粉笔进行磨削，既耗费教师的时间，也不利于教师的身体健康。本技术的两个滑块对中设置，每个滑块的两端分别支承在一根光轴上；两个滑块的中部均与双向丝杆构成螺纹副；刻度尺的内端固定在一个滑块上，外端伸出壳体外；宽度调整机构的两个滑块上均设有磨削装置；磨削装置包括电机、砂轮磨头和刚性联轴器；悬臂轴架和电机架均固定在滑块上；供电装置控制电机的启闭；电机驱动砂轮磨头；砂轮磨头端部的支撑轴通过滚动轴承支承在悬臂轴架上；两个磨削装置的砂轮磨头对中设置。本技术可调节磨削出不同宽度需求的粉笔，实现了课堂教学制图粉笔的机械化磨削。【IPC分类】B43L23/00【公开号】CN204820829【申请号】CN201520377016【专利技术人】张巨勇, 刘建峰, 陈一举, 陈民强, 贾小强 【申请人】杭州电子科技大学【公开日】2015年12月2日【申请日】2015年6月3日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种制图粉笔磨削器，包括壳体、磨削装置、供电装置、宽度调整机构和笔屑盒，其特征在于：所述壳体顶部的盖体开设有粉笔引导孔；所述的宽度调整机构包括双向丝杆、光轴、手轮、刻度尺和滑块；所述双向丝杆及两根光轴的两端均固定在壳体上；手轮与双向丝杆的一端紧固；两个滑块对中设置，每个滑块的两端分别通过直线轴承支承在一根光轴上；两个滑块的中部均攻有螺纹孔，两个螺纹孔的旋向相反；所述双向丝杆两端的螺纹分别与一个滑块的螺纹孔构成螺纹副；所述刻度尺的内端固定在一个滑块上，外端伸出壳体外；所述宽度调整机构的两个滑块上均设有磨削装置；所述的磨削装置包括电机、砂轮磨头和刚性联轴器；悬臂轴架和电机架均通过螺钉固定在滑块上；所述的供电装置控制电机的启闭；所述电机的输出轴与砂轮磨头端部的支撑轴通过刚性联轴器连接；所述砂轮磨头端部的支撑轴通过滚动轴承支承在悬臂轴架上；两个磨削装置的砂轮磨头对中设置在盖体的粉笔引导孔下方，所述的笔屑盒设置在两个砂轮磨头下方。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张巨勇，刘建峰，陈一举，陈民强，贾小强，
申请(专利权)人：杭州电子科技大学，
类型：新型
国别省市：浙江;33