本实用新型专利技术公开一种实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙，包括有内墙、安装支架以及可拆卸外墙；该内墙上设置有多个暗装安装孔；该安装支架固定在内墙的外侧面上；该可拆卸外墙设置于安装支架上，可拆卸外墙与内墙平行间隔设置，且可拆卸外墙与内墙之间形成有收纳安装底盒的容置空间，可拆卸外墙上设置有多个明装安装孔。藉此，通过在内墙上设置安装支架，并配合可拆卸外墙设置于安装支架上，形成双层墙体结构，可实现综合布线实训明装管、槽、底盒以及暗装管、管、底盒的双重功能需求，如此使得实训操作简单，外墙拆卸便捷，便于学生理解明装、暗装的技术特点及明装、安装技术的适用场合。
【技术实现步骤摘要】
【专利说明】实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙
本技术涉及工程网络布线领域技术，尤其是指一种实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙。
技术介绍
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力的技能型人才，完成这一任务的关键就在于加强学生的实际动手能力训练，应时代发展需要，院校网络技术专业教学培养具备专业综合布线施工操作技能的高素质人才，需要有综合布线实验墙装置。然而，目前综合布线教学用于模拟水平子系统、工作区子系统的模拟墙装置，大多只具有单层墙体，无法实现综合布线明装及暗装功能相结合的实训要求，并且大多无法拆卸，无法让学生掌握墙体开槽暗装管、槽及底盒的技术。因此，有必要对目前的模拟墙装置进行改进。
技术实现思路
有鉴于此，本技术针对现有技术存在之缺失，其主要目的是提供一种实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙，其能有效解决现有之模拟墙装置无法实现综合布线明装及暗装功能相结合实训要求的问题。为实现上述目的，本技术采用如下之技术方案:—种实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙，包括有内墙、安装支架以及可拆卸外墙；该内墙上设置有多个暗装安装孔；该安装支架固定在内墙的外侧面上；该可拆卸外墙设置于安装支架上，可拆卸外墙与内墙平行间隔设置，且可拆卸外墙与内墙之间形成有收纳安装底盒的容置空间，可拆卸外墙上设置有多个明装安装孔。作为一种优选方案，所述内墙上设置有多个用于将内墙固定在模拟墙安装架上的固定孔。作为一种优选方案，所述安装支架为并排间隔设置的多个，每一安装支架均包括有一连接杆和多个支撑杆，该多个支撑杆间隔排布，每一支撑杆的内端均与内墙固定连接，该连接杆连接各个支撑杆的外端。作为一种优选方案，所述安装支架上设置有多个用于固定可拆卸外墙的螺丝固定孔。作为一种优选方案，所述安装支架通过焊接的方式固定在内墙的外侧面上。作为一种优选方案，所述可拆卸外墙包括有一带底盒接口的可拆卸外墙组合模块以及多个不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块。 作为一种优选方案，所述带底盒接口的可拆卸外墙组合模块包括有主体板和多个可拆卸挡板，该主体板的周缘设置有多个用于与安装支架固定连接的第一螺丝孔，主体板上设置有多个前述明装安装孔，主体板上设置有间隔设置有多个槽孔；该多个可拆卸挡板盖住对应的槽孔并通过固定螺丝与主体板固定连接。作为一种优选方案，所述不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块的周缘设置有多个用于与安装支架固定连接的第二螺丝孔，不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块上设置有多个前述明装安装孔。作为一种优选方案，所述明装安装孔的孔距与不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块之长和宽的比例均为1:2，每个明装安装孔到不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块之边缘的距离与孔距的比例为1:2，暗装安装孔的孔距与明装安装孔的孔距相同。作为一种优选方案，所述明装安装孔的横向孔距与带底盒接口的可拆卸外墙组合模块之长的比例为1:12，明装安装孔的纵向孔距与带底盒接口的可拆卸外墙组合模块之宽的比例为1:2。本技术与现有技术相比具有明显的优点和有益效果，具体而言，由上述技术方案可知:通过在内墙上设置安装支架，并配合可拆卸外墙设置于安装支架上，形成双层墙体结构，可实现综合布线实训明装管、槽、底盒以及暗装管、管、底盒的双重功能需求，如此使得实训操作简单，外墙拆卸便捷，便于学生理解明装、暗装的技术特点及明装、安装技术的适用场合。为更清楚地阐述本技术的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本技术进行详细说明。【附图说明】图1是本技术之较佳实施例的组装立体示意图；图2是本技术之较佳实施例中安装支架设置在内墙上的立体图；图3是本技术之较佳实施例中不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块的主视图；图4是本技术之较佳实施例中带底盒接口的可拆卸外墙组合模块的主视图；图5是本技术之较佳实施例中暗装的管的截面图。附图标识说明:10、内墙11、暗装安装孔12、固定孔20、安装支架21、连接杆22、支撑杆23、螺丝固定孔201、容置空间30、可拆卸外墙31、带底盒接口的可拆卸外墙组合模块311、主体板312、可拆卸挡板313、固定螺丝32、不带底盒接口的可拆卸外墙组合模块301、明装安装孔302、第一螺丝孔303、第二螺丝孔40、管50、管。【具体实施方式】请参照图1至图5所示，其显示出了本技术之较佳实施例的具体结构，包括有内墙10、安装支架20以及可拆卸外墙30。该内墙10的尺寸为1200mmX 100mm (宽X高)，该内墙10上设置有多个暗装安装孔11，暗装的管40、槽及底盒可通过螺丝(图中未示)固定在暗装安装孔11上，实现管40、槽及底盒的暗装实训功能，并且，该内墙10上设置有多个固定孔12，通过多个固定孔12将内墙10固定在模拟墙安装架(图中未示)上。该安装支架20固定在内墙10的外侧面上，在本实施例中，该安装支架20为并排间隔设置的多个，每一安装支架20均包括有一连接杆21和多个支撑杆22，该多个支撑杆22间隔排布，每一支撑杆22的内端均与内墙10固定连接，该连接杆21连接各个支撑杆22的外端，并且，该安装支架20上设置有多个用于固定可拆卸外墙30的螺丝固定孔23，以及，在本实施例中，该安装支架20通过焊接的方式固定在内墙10的外侧面上。该可拆卸外墙30设置于安装支架20上，可拆卸外墙30与内墙10平行间隔设置，且可拆卸外墙30与内墙10之间形成有收纳安装底盒(图中未示)的容置空间201，可拆卸外墙30上设置有多个明装安装孔301，明装的管50、槽及底盒可通过螺丝固定当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种实现明装和暗装功能的可拆卸双层综合布线教学实训模拟墙，其特征在于：包括有内墙、安装支架以及可拆卸外墙；该内墙上设置有多个暗装安装孔；该安装支架固定在内墙的外侧面上；该可拆卸外墙设置于安装支架上，可拆卸外墙与内墙平行间隔设置，且可拆卸外墙与内墙之间形成有收纳安装底盒的容置空间，可拆卸外墙上设置有多个明装安装孔。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：牛军，钟石根，常虹，
申请(专利权)人：厦门南洋职业学院，
类型：新型
国别省市：福建;35
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