本发明专利技术公开基于人脸识别对教育资源数据库权限的控制方法，该方法包括如下步骤：建立面向学生身份和家长身份的教育数据库；用户对教学移动终端的人脸识别数据库进行自主训练，根据训练得到的模型对后来采集的待检测人脸信息进行身份识别，判别是学生身份还是家长身份，以此为两种不同的身份权限为依据为使用者提供符合其身份的教育资源。用户只需通过简单的人脸识别就可以登录，获取相应身份权限的教育资源数据库；对学生以智能指导教学为主导方向，引导学生学会独立思考，根据解题思路完成练习，同时方便家长对学生学习情况的了解。对家长或者老师群体的用户，以辅助教学为主导方向，提供准确的答案推送，提高家长辅导学生的效率和质量。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及智能教育移动终端领域，涉及。
技术介绍
随着以教育学生学习为主的学习机或者学习类软件的普及，学生通过学习机或者学习类软件获取学习资源越来越方便，所得到的学习资源范围也更加广。如今学生通过学习机或者学习类软件除了可以查询学习课程内容、习题、教学视频等辅助性学习资源以外，还可以查询作业习题、考试试题的答案，常用的学习机或者学习类软件通过学生上传的习题直接为学生提供答案，以直接简单的方式满足需求。这种方式虽然受到学生的欢迎，但同时也让家长和老师担扰，学生会因此学习独立思考的能力下降。另外，家长在对学生的辅导过程中，有针对家长的学习机也能为家长提供有效的帮助。因此，通过人脸识别对教育资源数据库权限的控制方法及系统该项技术与相关产品非常有必要。
技术实现思路
鉴于现有技术的不足，本专利技术的目的在于，通过智能移动教育终端同时解决学生的学习问题和家长的指导教育问题。本专利技术的具体技术方案如下。一种，包括如下步骤: 建立面向学生身份和家长身份的教育数据库；用户对教学移动终端的人脸识别数据库进行自主训练，根据训练得到的模型对后来采集的待检测人脸信息进行身份识别，判别是学生身份还是家长身份，以此为两种不同的身份权限为依据为使用者提供符合其身份的教育资源。进一步地，所述建立面向学生身份和家长身份的教育数据库具体包括: A、面向学生身份的教育资源数据库的内容以学习引导为主要方向，数据库内容主要包括:课本内容、课程视频、习题练习、解题思路引导； B、面向家长或者老师身份的教育数据资源数据库的内容以教学教育为主要方向，数据库内容主要包括:课本内容、教学教案指导、习题题库、解题思路及答案。进一步地，所述对后来采集的待检测人脸信息进行身份识别的具体步骤包括: A、进入用户身份认证界面，打开具有教育资源数据库的教育移动终端的前置摄像头，提示用户将脸部对准备前置摄像头，进行用户人脸信息采集，并作为下述身份识别二级分类模块的输入； B、在用户初次使用教育移动终端或者后期添加和更改使用用户时，通过自行拍照对学生身份和家长或者老师身份进行训练，每个用户先做一个样本标签，再将所有类型的标签的属性分为学生身份和家长或者老师身份属性，建立一个身份识别二级分类模块； C、当身份识别二级分类模块输出的用户身份属性为学生时，对应学生身份权限的数据库开放；当身份识别二级分类模块输出的用户身份属性为家长或者老师时，对应家长身份权限的数据库开放；当身份识别二级分类模块输出的用户身份属性为陌生人时，不开放数据库，只能启动预定功能。进一步地，身份识别二级分类模块的建立具体包括:用户对每个采集的人脸信息输入姓名或者标号作为个人标记，再对每个个人标记进行属性分类，即学生身份属性和家长身份属性。进一步地，身份识别二级分类模块的识别过程具体包括:对输入的人脸信息首先进行个人识别，对个人识别的结果再进行属性分类，即学生身份属性和家长身份属性，对个人识别结果为陌生人的，不再进行属性分类。进一步地，所述教育移动终端为手机、平板或者学习机。本专利技术与现有技术相比，具有如下优点和技术效果: A、用户只需通过简单的人脸识别就可以登录，获取相应身份权限的教育资源数据库，操作人性化； B、对学生群体的用户，以智能指导教学为主导方向，引导学生学会独立思考，根据解题思路完成练习，而不是填鸭式教育，同时方便家长对学生学习情况的了解。C、对家长或者老师群体的用户，以辅助教学为主导方向，还能提供准确的答案推送，有利于提高家长辅导学生的效率和质量。【附图说明】图1为实例中一种流程示意图。【具体实施方式】以下结合附图对本专利技术的具体实施方法作进一步详细说明，但本专利技术的实施和保护不限于此。一种，如图1所示，具体工作包括两方面:一方面，建立面向学生身份和家长身份的教育数据库，另一方面，用户对教学移动终端的人脸识别数据库进行自主训练，根据训练的模型对后来采集的待检测人脸信息进行身份识别，判别是学生身份还是家长身份，以此为两种不同的身份权限为依据为使用者提供符合其身份的教育资源。本实例中，建立面向学生身份和家长身份权限的教育资源数据库，该数据库内容具体包括: A、面向学生身份的教育资源数据库的内容以学习引导为主要方向，数据库内容主要包括:课本内容、课程视频、习题练习、解题思路引导等； B、面向家长或者老师身份的教育数据资源数据库的内容以教学教育为要方向，数据库内容主要包括:课本内容、教学教案指导、习题题库、解题思路及答案等。通过人脸识别技术对教育移动终端当前用户的人脸信息进行识别，如图1所示为实施例的流程框图，其具体步骤包括: A、在进入用户身份认证界面时，打开移动终端的前置摄像头，提示用户将脸部对准备前置摄像头，进行用户人脸信息采集，并作为身份识别二级分类模块的输入； B、在用户初次使用教育移动终端或者后期添加和更改使用用户时，通过自行拍照对学生身份和家长或者老师身份进行训练，每个用户先做一个样本标签，再将所有类型的标签的属性分为学生身份和家长或者老师身份属性，建立一个身份识别二级分类当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
基于人脸识别对教育资源数据库权限的控制方法，其特征在于，包括如下步骤：建立面向学生身份和家长身份的教育数据库；用户对教学移动终端的人脸识别数据库进行自主训练，根据训练得到的模型对后来采集的待检测人脸信息进行身份识别，判别是学生身份还是家长身份，以此为两种不同的身份权限为依据为使用者提供符合其身份的教育资源。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐向民，罗雅愉，
申请(专利权)人：华南理工大学，
类型：发明
国别省市：广东;44
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