本发明专利技术适用于智能设备技术领域，提供了一种应用程序控制方法、装置及智能设备，所述方法包括：设置校园铃声模板以及受控应用程序；当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。本发明专利技术实现了根据校园铃声来控制智能设备上的应用程序的使用状态，防止学生在课堂上操作智能设备，避免了电子设备带来的干扰，有利于提高课堂质量和帮助学生集中精神；根据校园铃声来控制，在课堂时间不规律或者课堂时间临时调动等特殊情况下也能对受控应用程序进行控制。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于智能设备
，尤其涉及一种应用程序控制方法、装置及智能设备。
技术介绍
现有的学生电子设备越来越多，学生也会把电子设备带进校园、带进课堂。若学生在课堂上使用这些电子设备或者电子设备未关闭时，容易给课堂带来干扰，且影响课堂质量。现有技术也未能对这些电子设备及其上的应用程序进行控制。
技术实现思路
鉴于此，本专利技术实施例提供了一种应用程序控制方法、装置及智能设备，以实现根据校园铃声控制智能设备上的应用程序的使用状态。第一方面，提供了一种应用程序控制方法，所述方法包括:设置校园铃声模板以及受控应用程序；当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。进一步地，所述当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态包括:当一天中首次检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，确定所述铃声信息为上课铃声，并将所述受控应用程序设为禁用状态；当再次检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，获取再次检测与上一次检测之间的时间差，根据所述时间差将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。进一步地，所述根据所述时间差将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态包括:将所述时间差与预设时间阈值进行比较；当所述时间差大于所述预设时间阈值时，确定所述铃声信息为下课铃声，并将所述受控应用程序设为可用状态；当所述时间差小于或等于预设时间阈值时，确定所述铃声信息为上课铃声，并将所述受控应用程序设为禁用状态。进一步地，在将所述受控应用程序设为禁用状态后，所述方法还包括:获取位置信息，当所述位置信息为教室外时，将所述受控应用程序设为可用状态。第二方面，提供了一种应用程序控制装置，所述装置包括:第一设置模块，用于设置校园铃声模板以及受控应用程序；控制模块，用于当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。进一步地，所述控制模块包括:第一控制单元，用于当一天中首次检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，确定所述铃声信息为上课铃声，将所述受控应用程序设为禁用状态；第二控制单元，用于当再次检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，获取再次检测与上一次检测之间的时间差，根据所述时间差将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。进一步地，所述第二控制单元具体用于:将所述时间差与预设时间阈值进行比较；当所述时间差大于所述预设时间阈值时，确定所述铃声信息为下课铃声，并将所述受控应用程序设为可用状态；当所述时间差小于或等于预设时间阈值时，确定所述铃声信息为上课铃声，并将所述受控应用程序设为禁用状态。进一步地，所述控制模块还包括:第三控制单元，用于在将所述受控应用程序设为禁用状态后，获取位置信息，当所述位置信息为教室外时，将所述受控应用程序设为可用状态。第三方面，提供了一种智能设备，所述设备包括上述的应用程序控制装置。进一步地，所述智能设备为智能手机、智能手表、学习机或平板电脑。与现有技术相比，本专利技术实施例通过在智能设备内部设置校园铃声模板以及选取相应的受控应用程序；当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态；从而实现了根据校园铃声来控制智能设备上的应用程序的使用状态，防止学生在课堂上操作智能设备，避免了电子设备带来的干扰，有利于提高课堂质量和帮助学生集中精神；根据校园铃声来控制，在课堂时间不规律或者课堂时间临时调动等特殊情况下也能对受控应用程序进行控制。【附图说明】为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图。图1是本专利技术实施例提供的应用程序控制方法的实现流程图；图2是本专利技术实施例提供的应用程序控制方法中步骤S102的具体实现流程图；图3是本专利技术另一实施例提供的应用程序控制方法的实现流程图；图4是本专利技术实施例提供的应用程序控制装置的组成结构图。【具体实施方式】为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。本专利技术实施例通过在智能设备内部设置校园铃声模板以及选取相应的受控应用程序；当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态；从而实现了根据校园铃声来控制智能设备上的应用程序的使用状态，防止学生在课堂上操作智能设备，避免了电子设备带来的干扰，有利于提高课堂质量和帮助学生集中精神；根据校园铃声来控制，还能适用于课堂时间不规律、课堂时间临时调动等特殊情况。图1示出了本专利技术实施例提供的应用程序控制方法的第一实现流程，为了便于说明，仅示出了与本专利技术实施例相关的部分。在本专利技术实施例中，所述方法应用于智能设备，所述智能设备上安装有多种应用程序。所述智能设备上还安装有麦克风，用于采集周围的声音信息。可选地，所述智能设备包括但不限于智能手机、智能手表、学习机、平板电脑等。参阅图1，所述方法包括:步骤S101，设置校园铃声模板以及受控应用程序。在本专利技术实施例中，智能设备内部设置并存储了学校常用的多种校园铃声模板，所述校园铃声模板作为麦克风采集到的铃声信息的判断标准和依据。其中，所述校园铃声是指校园内所使用的上课铃声或下课铃声，通常所述上课铃声和下课铃声为同样的铃声。所述受控应用程序为用户设置的需要进行控制的应用程序。可选地，在本实施例中所述受控应用程序主要为学生家长禁止学生在课堂上使用的应用程序，比如游戏应用程序、社交工具等。在步骤S102，当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。在这里，智能设备上的麦克风启动后，实时地检测周围的声音信息，并将所检测到的声音信息与校园铃声模板进行匹配。当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，则判定当前响起上课铃声或下课铃声，根据所述铃声信息设置受控应用程序为可用状态或禁用状态；从而实现了根据校园铃声来控制智能当前第1页1 2 3 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种应用程序控制方法，其特征在于，所述方法包括：设置校园铃声模板以及受控应用程序；当检测到与所述校园铃声模板相同的铃声信息时，将所述受控应用程序设为可用状态或禁用状态。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨婷婷，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44
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