本实用新型专利技术公开了一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端，所述触摸终端通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端无线连接；所述触摸显示终端安装于支撑架上，且触摸显示终端与投影仪相连。本实用新型专利技术使用时，将触摸显示终端放置于支撑架中，接通电源。上课时，学生自带智能手机，打开手机，安装和触摸显示终端共有的APP，教室通过APP教学程序教学，同时显示每一个智能手机的在线状态，还可以通过投影仪投射于大屏幕上，老师通过该触摸显示终端可以随时与学生互动。本实用新型专利技术结构简单，使用方便，有利于计算机教学使用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种基于WIFI网络的计算机教学装置。
技术介绍
随着科技的不断进步，计算机的普及，相关的设施不断的被应用到学校教学的使用当中，如:计算机、投影仪等，将传统的粉笔教学逐渐的取代，目前教学中使用较多的是投影仪，将预先制作好的课件输入电脑之后利用投影仪，展现在学生面前，但是需要将投影仪和墙体上的白布有固定的位置和角度，并且有许多线路联接，通常在每个教室都安装一套，这样成本较高，并且不是经常利用，造成资源的严重浪费。智能手机越来越普及，但是目前大多数学校是禁止学生携带智能手机的，但是依然阻挡不住多数学生偷偷携带。与其采用堵的方式，不如采用疏的方式，将智能手机和计算机教学结合在一起。但是，目前还没有类似的装置可以利用。
技术实现思路
本技术的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种基于WIFI网络的计算机教学装置，该装置结构简单，使用方便，能够充分实现教学互动效果。为实现上述目的，本技术采用下述技术方案:一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端，所述触摸终端通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端无线连接；所述触摸显示终端安装于支撑架上，且触摸显示终端与投影仪相连。所述触摸显示终端上附带有手写笔，便于老师操作时，书写演示使用。所述支撑架上有一个与触摸显示终端相匹配的凹槽，凹槽一侧设置有一个能使人的食指通过的开口。凹槽的设置是便于将触摸显示终端更好的放置于其中，避免触摸显示终端滑落造成损害。开口的设置是为了便于通过食指托住触摸显示终端的一侧，防止触摸显示终端直接跌落至凹槽中，对触摸显示终端造成损害；同时还能在拿出触摸显示终端时，通过食指方便翘起触摸显示终端一侧，方便将其取出。本技术使用时，将带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端放置于支撑架的凹槽中，接通电源。上课时，学生自带智能手机，打开手机，安装和触摸显示终端共有的APP,老师通过APP教学程序教学，同时显示每一个智能手机的在线状态，还可以通过投影仪投射于大屏幕上，老师通过该触摸显示终端可以随时与学生互动，例如临时出一些小题目，学生通过手机上的APP答题后，自动显示在触摸屏上，还可以防止学生上课走神，不听课现象，以及显示随堂检查效果，掌握授课内容的调整变化。本技术结构简单，使用方便，有利于计算机教学使用。【附图说明】图1是本技术结构示意图；其中，1.触摸显示终端，2.手机终端，3.支撑架，4.投影仪，5.手写笔，6.凹槽，7.开口。【具体实施方式】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。如图1所示，基于WIFI网络的计算机教学装置，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端1，所述触摸终端I通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端2无线连接；所述触摸显示终端I安装于支撑架3上，且触摸显示终端I与投影仪4相连。触摸显示终端I上附带有手写笔5，便于老师操作时，书写演示使用。支撑架3上有一个与触摸显示终端I相匹配的凹槽6，凹槽6 —侧设置有一个能使人的食指通过的开口 7。凹槽6的设置是便于将触摸显示终端I更好的放置于其中，避免触摸显示终端I滑落造成损害。开口 7的设置是为了便于通过食指托住触摸显示终端I的一侦牝防止触摸显示终端I直接跌落至凹槽6中，对触摸显示终端I造成损害；同时还能在拿出触摸显示终端I时，通过食指方便翘起触摸显示终端一侧，方便将其取出。本技术使用时，将带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端I放置于支撑架3的凹槽6中，接通电源。上课时，学生自带智能手机，打开手机，安装和触摸显示终端共有的APP，老师通过APP教学程序教学，同时显示每一个智能手机的在线状态，还可以通过投影仪投射于大屏幕上，老师通过该触摸显示终端I可以随时与学生互动，例如临时出一些小题目，学生通过手机上的APP答题后，自动显示在触摸屏上，还可以防止学生上课走神，不听课现象，以及显示随堂检查效果，掌握授课内容的调整变化。本技术结构简单，使用方便，有利于计算机教学使用。上述虽然结合附图对本技术的【具体实施方式】进行了描述，但并非对本技术保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本技术的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本技术的保护范围以内。【主权项】1.一种基于WIFI网络的计算机教学装置，其特征是，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端，所述触摸终端通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端无线连接；所述触摸显示终端安装于支撑架上，且触摸显示终端与投影仪相连。2.如权利要求1所述的基于WIFI网络的计算机教学装置，其特征是，所述触摸显示终端上附带有手写笔。3.如权利要求1所述的基于WIFI网络的计算机教学装置，其特征是，所述支撑架上有一个与触摸显示终端相匹配的凹槽，凹槽一侧设置有一个能人的食指通过的开口。【专利摘要】本技术公开了一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端，所述触摸终端通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端无线连接；所述触摸显示终端安装于支撑架上，且触摸显示终端与投影仪相连。本技术使用时，将触摸显示终端放置于支撑架中，接通电源。上课时，学生自带智能手机，打开手机，安装和触摸显示终端共有的APP，教室通过APP教学程序教学，同时显示每一个智能手机的在线状态，还可以通过投影仪投射于大屏幕上，老师通过该触摸显示终端可以随时与学生互动。本技术结构简单，使用方便，有利于计算机教学使用。【IPC分类】G09B5/08, G09B5/02【公开号】CN204720009【申请号】CN201520332673【专利技术人】肖淑红, 牟亚鹏, 赵淑娟 【申请人】肖淑红, 牟亚鹏, 赵淑娟【公开日】2015年10月21日【申请日】2015年5月21日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种基于WIFI网络的计算机教学装置，其特征是，包括一个带有WIFI接收与发射功能的触摸显示终端，所述触摸终端通过WIFI功能与教学班级中所有学生的智能手机终端无线连接；所述触摸显示终端安装于支撑架上，且触摸显示终端与投影仪相连。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：肖淑红，牟亚鹏，赵淑娟，
申请(专利权)人：肖淑红，牟亚鹏，赵淑娟，
类型：新型
国别省市：山东;37
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