一种多媒体教学用幕布装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学用幕布装置，它包括本体，所述本体的内部为容纳腔；第一卷轴，所述第一卷轴相对于所述本体水平运动和垂直运动设置；第二卷轴，所述第二卷轴相对于所述本体旋转运动和垂直运动设置；幕布，所述幕布的一端连接于所述第一卷轴的中心处，所述幕布的另一端缠绕于所述第二卷轴上。本实用新型专利技术根据实际教学环境先移动本体，使其移动至合适位置，可有效地根据教学环境调节幕布的位置，而且整个装置搬运和移动较为方便。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，具体涉及一种多媒体教学用幕布装置。
技术介绍
现有技术中，特别是多媒体教学过程中，教师会经常使用投影装置，即使用投影仪将教学内容投影到幕布上，然而，现在的教育学用的幕布多数固定在黑板上方，一方面不能有效地根据教学环境调节幕布的位置，另一方面已有的幕布仅能实现上下方向的垂直运动，运动形式单一，同时，在需要搬运或安装时，会产生诸多的不便。
技术实现思路
本技术旨在至少解决现有技术中的问题之一。本技术的目的在于提出一种多媒体教学用幕布装置。根据本技术的实施例的多媒体教学用幕布装置，所述多媒体教学用幕布装置包括:本体，所述本体的内部为容纳腔；第一卷轴，所述第一卷轴相对于所述本体水平运动和垂直运动设置；第二卷轴，所述第二卷轴相对于所述本体旋转运动和垂直运动设置；幕布，所述幕布的一端连接于所述第一卷轴的中心处，所述幕布的另一端缠绕于所述第二卷轴上。多媒体教学的教师在使用幕布进行展示教学内容时，根据实际教学环境先移动本体，使其移动至合适位置，然后，操作第一卷轴，使其发生水平运动，同时，第二卷轴发生旋转运动，这样，在第一卷轴和第二卷轴之间的幕布便会在容纳腔内展开，然后，操作第一卷轴和第二卷轴，使它们一起发生垂直运动，进而使幕布发生垂直运动，最终，完成幕布的升起作业，整个操作过程，简单快捷，可有效地根据教学环境调节幕布的位置，而且整个装置搬运和移动较为方便。根据本技术的一个实施例，所述本体的长度方向的中心线的一侧为第一滑轨组件，所述第一滑轨组件包括第一滑轨和所述第一滑轨的中心处的第一滑槽，所述第一卷轴沿所述第一滑轨组件的高度方向垂直运动。根据本技术的一个实施例，所述本体的长度方向的中心线的另一侧为第二滑轨组件，所述第二滑轨组件包括第二滑轨和所述第二滑轨的中心处的第二滑槽，所述第二卷轴沿所述第二滑轨组件的高度方向垂直运动。根据本技术的一个实施例，所述本体的顶端设置有与所述第一卷轴的直径相适配的条形槽，所述容纳腔的下侧为第三滑轨组件，所述第三滑轨组件包括第三滑轨和所述第三滑轨的中心处的第三滑槽，所述第一卷轴沿所述第三滑轨组件的长度方向水平运动。根据本技术的一个实施例，所述第三滑轨组件靠近所述第二卷轴的一侧为固定块，所述固定块的中心处为与所述第二卷轴相适配的轴孔，所述第二卷轴以所述轴孔的中;1_1、线为轴旋转运动。根据本技术的一个实施例，所述本体的顶端的一端为与所述第一卷轴相适配的第一锁止块，所述本体的顶端的另一端为与所述第二卷轴相适配的第二锁止块。【附图说明】以下附图仅旨在于对本技术做示意性说明和解释，并不限定本技术的范围。其中:图1为本技术实施例结构示意图；图2为本技术实施例中本体断面结构示意图。图中:100-本体，101-第一锁止块，102-第二锁止块，110-第一滑轨，111-第一滑槽，120-第二滑轨，121-第二滑槽，130-容纳腔，140-第三滑轨，141-第三滑槽，142-限位块，210-第一卷轴，220-第二卷轴，221-固定块，300-幕布。【具体实施方式】下面结合附图和实施例，进一步阐述本技术。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本技术的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。如图1至2所示，根据本技术实施例的多媒体教学用幕布装置，所述多媒体教学用幕布装置包括:本体100，所述本体的内部为容纳腔130 ；第一卷轴210，所述第一卷轴相对于所述本体水平运动和垂直运动设置；第二卷轴220，所述第二卷轴相对于所述本体旋转运动和垂直运动设置；幕布300，所述幕布的一端连接于所述第一卷轴的中心处，所述幕布的另一端缠绕于所述第二卷轴上。多媒体教学的教师在使用幕布进行展示教学内容时，根据实际教学环境先移动本体，使其移动至合适位置，然后，操作第一卷轴，使其发生水平运动，同时，第二卷轴发生旋转运动，这样，在第一卷轴和第二卷轴之间的幕布便会在容纳腔内展开，然后，操作第一卷轴和第二卷轴，使它们一起发生垂直运动，进而使幕布发生垂直运动，最终，完成幕布的升起作业，整个操作过程，简单快捷，可有效地根据教学环境调节幕布的位置，而且整个装置搬运和移动较为方便。进一步地，所述本体的长度方向的中心线的一侧为第一滑轨组件，所述第一滑轨组件包括第一滑轨110和所述第一滑轨的中心处的第一滑槽111，所述第一卷轴210沿所述第一滑轨组件的高度方向垂直运动。进一步地，所述本体的长度方向的中心线的另一侧为第二滑轨组件，所述第二滑轨组件包括第二滑轨120和所述第二滑轨的中心处的第二滑槽121，所述第二卷轴220沿所述第二滑轨组件的高度方向垂直运动。进一步地，所述本体的顶端设置有与所述第一卷轴的直径相适配的条形槽(未示出)，所述容纳腔的下侧为第三滑轨组件，所述第三滑轨组件包括第三滑轨140和所述第三滑轨的中心处的第三滑槽141，所述第一卷轴210沿所述第三滑轨组件的长度方向水平运动，优先地，在第三滑轨组件的末端为限位块142。进一步地，所述第三滑轨组件靠近所述第二卷轴的一侧为固定块221，所述固定块的中心处为与所述第二卷轴相适配的轴孔，所述第二卷轴220以所述轴孔的中心线为轴旋转运动。进一步地，所述本体的顶端的一端为与所述第一卷轴相适配的第一锁止块101，所述本体的顶端的另一端为与所述第二卷轴相适配的第二锁止块102。本技术的工作过程如下:多媒体教学的教师在使用幕布进行展示教学内容时，根据实际教学环境先移动本体，使其移动至合适位置，然后，操作第一卷轴，使其发生水平运动，即沿所述第三滑轨组件的长度方向水平运动，同时，在条形槽的导向作用下，同时，第二卷轴发生旋转运动，即第二卷轴在固定块的轴孔内旋转运动，这样，在第一卷轴和第二卷轴之间的幕布便会在容纳腔内展开，然后，操作第一卷轴和第二卷轴，使它们一起发生垂直运动，即分别沿着第一滑轨组件和第二滑轨组件的高度方向垂直运动，进而使幕布发生垂直运动，最终，完成幕布的升起作业，并操作第一锁止块和第二锁止块进行位置固定，整个操作过程，简单快捷，可有效地根据教学环境调节幕布的位置，而且整个装置搬运和移动较为方便。以上所述仅为本技术示意性的【具体实施方式】，并非用以限定本技术的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本技术的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本技术保护的范围。【主权项】1.一种多媒体教学用幕布装置，其特征在于:所述多媒体教学用幕布装置包括: 本体，所述本体的内部为容纳腔； 第一卷轴，所述第一卷轴相对于所述本体水平运动和垂直运动设置； 第二卷轴，所述第二卷轴相对于所述本体旋转运动和垂直运动设置； 幕布，所述幕布的一端连接于所述第一卷轴的中心处，所述幕布的另一端缠绕于所述第二卷轴上。2.根据权利要求1所述的多媒体教学用幕布装置，其特征在于:所述本体的长度方向的中心线的一侧为第一滑轨组件，所述第一滑轨组件包括第一滑轨和所述第一滑轨的中心处的第一滑槽，所述第一卷轴沿所述第一滑轨组件的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学用幕布装置，其特征在于：所述多媒体教学用幕布装置包括：本体，所述本体的内部为容纳腔；第一卷轴，所述第一卷轴相对于所述本体水平运动和垂直运动设置；第二卷轴，所述第二卷轴相对于所述本体旋转运动和垂直运动设置；幕布，所述幕布的一端连接于所述第一卷轴的中心处，所述幕布的另一端缠绕于所述第二卷轴上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙月强，
申请(专利权)人：孙月强，
类型：新型
国别省市：山东;37