【技术实现步骤摘要】
本技术属幼教道具
，特别是涉及一种幼儿园用储物凳。
技术介绍
幼儿教育是目前越来越受人们重视的问题，在幼儿教育中，教具起了非常重要的作用，好的教具不仅能给孩子带来乐趣、学到知识，还能培养幼儿养成良好的生活习惯。幼教过程中，由于年龄和身心发展的特点，幼儿不能长时间专注于同样的事情上，短时间的专注后，如果没有引起幼儿兴趣的新事物，便会分心做别的事。为了激发幼儿的学习兴趣，往往需要采用很多的幼儿教具，教学结束后，教具容易散乱，难以归类。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种幼儿园用储物凳，根据幼儿学习与发展的个体差异，拼合后作为凳子使用，同时作为储物柜可以培养幼儿的自我管理能力，能够被广泛的应用于幼儿的教育。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:提供一种幼儿园用储物凳，包括对称的左、右两个储物柜:所述储物柜包括两侧的梯形壁板、较短的前板和较长的后板，所述左、右两个储物柜的后板之间呈铰链连接，所述储物柜通过隔板隔成若干隔间，所述左、右两个储物柜拼合面上设有连接装置、用于组合左、右两个储物柜形成储物凳。所述左、右两个储物柜拼合面上设有磁铁、用于吸合左、右两个储物柜。所述梯形壁板、前板、隔板和后板用木材制成。所述储物柜底面四角分别安装有一个滚轮。有益效果本技术整体以木材制成，拼合后作为凳子使用，同时作为储物柜可以培养幼儿的自我管理能力，能够被广泛的应用于幼儿的教育。【附图说明】图1为本技术结构示意图。【具体实施方式】下面结合具体实施例，进一步阐述本技术。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术...
【技术保护点】
一种幼儿园用储物凳，包括对称的左、右两个储物柜，其特征在于：所述储物柜包括两侧的梯形壁板(4)、较短的前板(1)和较长的后板(3)，所述左、右两个储物柜的后板(3)之间呈铰链连接，所述储物柜通过隔板隔成若干隔间(2)，所述左、右两个储物柜拼合面(5)上设有连接装置、用于组合左、右两个储物柜形成储物凳。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张野春，
申请(专利权)人：上海启发玩具有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31
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