本实用新型专利技术公开了一种心理学教学催眠教鞭，包括：把手和伸缩杆，所述伸缩杆包括定滑杆和动滑杆，动滑杆直径小于定滑杆直径，定滑杆一端与把手固定连接，动滑杆伸缩连接在定滑杆另一端，动滑杆顶端设有固定杆，固定杆上系有摆绳，摆绳另一端设有摆球，所述动滑杆上设有摆球洞，摆球洞口设有四个弹性挡片，摆球洞距离动滑杆顶端固定杆的距离为摆绳的长度。通过在教鞭上设置摆绳、摆球及放置摆球的摆球洞，方便在心理学课堂教学过程中，老师对学生进行课堂催眠试验，提高课堂效率和学生的学习兴趣。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种心理学教学催眠教鞭。
技术介绍
目前心理学教学过程中，教师在授课过程中，除了对板书及课件的讲授外，也需要对学生进行实践试验，加深学生对课堂内容的理解和应用，这样就需要教师在上课时带一些心理授课所需的装置，如催眠装置等。很多催眠装置较为复杂，课堂催眠只需要给学生示例，无需太过复杂，教师将复杂的催眠装置带到课堂往往只是简单示例后就不再使用，给教师带来带走催眠装置造成不便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种心理学教学催眠教鞭。本技术的一种心理学教学催眠教鞭包括:把手和伸缩杆，所述伸缩杆包括定滑杆和动滑杆，动滑杆直径小于定滑杆直径，定滑杆一端与把手固定连接，动滑杆伸缩连接在定滑杆另一端，动滑杆顶端设有固定杆，固定杆上系有摆绳，摆绳另一端设有摆球，所述动滑杆上设有摆球洞，摆球洞口设有四个弹性挡片，摆球洞距离动滑杆顶端固定杆的距离为摆绳的长度。优选地，所述摆球直径为动滑杆直径的一半。本技术通过在教鞭伸缩杆的动滑杆上设置摆绳与摆球，方便教师在授课过程中直接通过摆球对学生示例催眠，无需教师将复杂的催眠装置搬到教室。而且在教鞭伸缩杆的动滑杆上设置摆球洞，可将摆球放入摆球洞内，摆球洞口设有四个弹性挡片，可将摆球放入摆球洞后防止摆球掉出，取出摆球只需压缩弹性挡片将摆球抠出即刻，使用完教鞭，将动滑杆推入定滑杆内，即可隐藏摆球及摆球洞。这样给心理学授课教师提供了很大便利，提高心理学授课效率。【附图说明】图1为本技术心理学教学催眠教鞭主视图；图2为本技术心理学教学催眠教鞭使用时取出摆球后的截面示意图；图3为本技术心理学教学催眠教鞭动滑杆推入定滑杆的示意图。【具体实施方式】下面结合附图及其实施例对本技术进行详细说明。本技术的心理学教学催眠教鞭包括:把手1，与把手I固定连接设有伸缩杆，伸缩杆分为定滑杆2和动滑杆3，动滑杆3的直径小于定滑杆2的直径，动滑杆3伸缩设置在定滑杆2 —端，定滑杆2另一端与把手I固定连接，这样可以通过动滑杆3在定滑杆2 —端伸缩调节教鞭的长度，方便教学使用。动滑杆3顶端设有固定杆5，固定杆5上系有摆绳6，摆绳6另一端设有摆球7，动滑杆3上还设有摆球洞4，摆球洞4距离动滑杆3顶端固定杆5的距离为摆绳6的长度，摆球洞4 口设有四个弹性挡片8，不使用摆球7时，将摆球7压入设有弹性挡片8的摆球洞4内，弹性挡片8可以防止摆球7掉出摆球洞4。心理学教学催眠教鞭不使用时，因为需要将动滑杆3推入定滑杆2内，所以将摆球7的直径设置为动滑杆3直径的一半，保证摆球7完全设置在摆球洞4内，让动滑杆3顺利推入定滑杆2。教学过程中需要使用摆球7催眠时，压缩弹性挡片8抠出摆球7即可使用教鞭在课堂对学生进行催眠教学。本技术通过在教鞭上设置摆绳6及摆球7，方便心理学课堂的授课，为授课老师带来便利，而且通过设置伸缩杆，并在动滑杆3上设置放置摆球7的摆球洞4，不使用时即可通过摆球洞4和伸缩杆收起摆球7，进行其他授课内容，提高课堂效率，而且使用简单便利。本技术并不局限于上述实施方式，如果对本技术的各种改动或变形不脱离本技术的精神和范围，倘若这些改动和变形属于本技术的权利要求和等同技术范围之内，则本技术也意图包含这些改动和变形。【主权项】1.一种心理学教学催眠教鞭，其特征在于，包括:把手和伸缩杆，所述伸缩杆包括定滑杆和动滑杆，动滑杆直径小于定滑杆直径，定滑杆一端与把手固定连接，动滑杆伸缩连接在定滑杆另一端，动滑杆顶端设有固定杆，固定杆上系有摆绳，摆绳另一端设有摆球，所述动滑杆上设有摆球洞，摆球洞口设有四个弹性挡片，摆球洞距离动滑杆顶端固定杆的距离为摆绳的长度。2.根据权利要求1所述的心理学教学催眠教鞭，其特征在于:所述摆球直径为动滑杆直径的一半。【专利摘要】本技术公开了一种心理学教学催眠教鞭，包括：把手和伸缩杆，所述伸缩杆包括定滑杆和动滑杆，动滑杆直径小于定滑杆直径，定滑杆一端与把手固定连接，动滑杆伸缩连接在定滑杆另一端，动滑杆顶端设有固定杆，固定杆上系有摆绳，摆绳另一端设有摆球，所述动滑杆上设有摆球洞，摆球洞口设有四个弹性挡片，摆球洞距离动滑杆顶端固定杆的距离为摆绳的长度。通过在教鞭上设置摆绳、摆球及放置摆球的摆球洞，方便在心理学课堂教学过程中，老师对学生进行课堂催眠试验，提高课堂效率和学生的学习兴趣。【IPC分类】G09B17-02, G09B19-00【公开号】CN204463542【申请号】CN201520070061【专利技术人】胡珊, 刘军军, 杨军, 王祎, 张颖 【申请人】渤海大学【公开日】2015年7月8日【申请日】2015年1月30日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种心理学教学催眠教鞭，其特征在于，包括：把手和伸缩杆，所述伸缩杆包括定滑杆和动滑杆，动滑杆直径小于定滑杆直径，定滑杆一端与把手固定连接，动滑杆伸缩连接在定滑杆另一端，动滑杆顶端设有固定杆，固定杆上系有摆绳，摆绳另一端设有摆球，所述动滑杆上设有摆球洞，摆球洞口设有四个弹性挡片，摆球洞距离动滑杆顶端固定杆的距离为摆绳的长度。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：胡珊，刘军军，杨军，王祎，张颖，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：新型
国别省市：辽宁;21
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