本实用新型专利技术公开了一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板、基座和横梁，课桌桌板下侧中段设有桌洞，桌洞中段设有立杆，立杆外侧设有基座，基座固定安装在立杆上，基座内部插有竖梁，竖梁顶端水平设有横梁，竖梁与横梁固定连接，本实用新型专利技术带有坐姿矫正坐姿的双人课桌，结构合理而紧凑，使用方便，其可以让学生端正坐姿，以避免学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，阻挡学生趴着看书写字，进而保护了学生的视力；学生在课间伏案体息时，只需将T型架从基座中抽出即可，不占用空间，也不影响学生伏案体息，具有安全、省力、简便、高效的特点，且课桌的桌面距离地面的高度能够升降调节，课桌能够通过滚轮进行自由移动，实用性、便捷性高。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种课桌，具体是一种带有坐姿矫正装置的双人课桌。
技术介绍
小学生的视力调节能力比较好，他们既能在较远的距离看书写字，也能贴近了书本看书写字。在课堂上，为了让学生保持正确的坐姿，老师需要经常性的提醒，即便如此，还是有不少学生不能保持正确坐姿，而是本能地趴在桌子上贴近了书本看书写字，而长期的贴近看书写字会造成学生视力调节能力减退而近视，而且会造成学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，进而影响学生的生长发育。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板、桌洞、基座、竖梁、横梁、圆弧封口、立杆、升降柱、支撑柱、底座、连接块和滚轮，所述课桌桌板下侧中段设有桌洞，桌洞中段设有立杆，立杆外侧设有基座，基座固定安装在立杆上，基座内部插有竖梁，竖梁顶端水平设有横梁，竖梁与横梁固定连接，竖梁与横梁连接构成T形架，横梁与课桌桌板的长边平行，横梁两端设有圆弧封口，所述课桌桌板下侧四周都设有升降柱，升降柱下侧设有支撑柱，支撑柱下侧水平设有底座，支撑柱底端固定在底座上侧外壁上，底座下侧设有连接块，连接块下侧设有滚轮。作为本技术进一步的方案:所述圆弧封口上覆盖有柔性海绵垫。作为本技术进一步的方案:所述升降柱下侧通过调节螺栓连接支撑柱。作为本技术再进一步的方案:所述滚轮为万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是:使用双人课桌时，只需将的竖梁插入基座内，即可以让学生端正坐姿，避免学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，由于T型架的作用，学生眼睛到书本的距离也达到了 300mm或以上，保护了学生的视力，避免或减轻了对学生视力的损害，当学生课间需要伏案休息时，只需将T型架从基座上取出即可，操作简单，不占用空间，影响学生伏案休息；升降柱可通过调节螺栓进行升降调节来调节课桌桌板距离地面的高度，使得课桌的适用范围更广，提高了课桌的实用性，滚轮使得课桌能够进行自由移动，提高了课桌的使用便捷性。【附图说明】图1为带有坐姿矫正装置的双人课桌的结构示意图。【具体实施方式】 下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术实施例中，一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板1、桌洞2、基座3、竖梁4、横梁5、圆弧封口 6、立杆7、升降柱8、支撑柱9、底座10、连接块11和滚轮12，所述课桌桌板I下侧中段设有桌洞2，桌洞2中段设有立杆7，立杆7外侧设有基座3，基座3固定安装在立杆3上，基座3内部插有竖梁4，竖梁4顶端水平设有横梁5，竖梁4与横梁5固定连接，竖梁4与横梁5连接构成T形架，横梁5与课桌桌板I的长边平行，横梁5两端设有圆弧封口 6，所述圆弧封口 6上覆盖有柔性海绵垫，使用双人课桌时，只需将的竖梁4插入基座3内，即可以让学生端正坐姿，避免学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，由于T型架的作用，学生眼睛到书本的距离也达到了 300mm或以上，保护了学生的视力，避免或减轻了对学生视力的损害，当学生课间需要伏案休息时，只需将T型架从基座3上取出即可，操作简单，不占用空间，影响学生伏案休息；所述课桌桌板I下侧四周都设有升降柱8，升降柱8下侧设有支撑柱9，所述升降柱8下侧通过调节螺栓连接支撑柱9，支撑柱9下侧水平设有底座10，支撑柱9底端固定在底座10上侧外壁上，底座10下侧设有连接块11，连接块11下侧设有滚轮12，所述滚轮12为万向轮，升降柱8可通过调节螺栓进行升降调节来调节课桌桌板I距离地面的高度，使得课桌的适用范围更广，提高了课桌的实用性，滚轮12使得课桌能够进行自由移动，提高了课桌的使用便捷性。本技术的工作原理是:使用双人课桌时，只需将的竖梁4插入基座3内，即可以让学生端正坐姿，避免学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，由于T型架的作用，学生眼睛到书本的距离也达到了 300mm或以上，保护了学生的视力，避免或减轻了对学生视力的损害，当学生课间需要伏案休息时，只需将T型架从基座3上取出即可，操作简单，不占用空间，影响学生伏案休息；升降柱8可通过调节螺栓进行升降调节来调节课桌桌板I距离地面的高度，使得课桌的适用范围更广，提高了课桌的实用性，滚轮12使得课桌能够进行自由移动，提高了课桌的使用便捷性。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板、桌洞、基座、竖梁、横梁、圆弧封口、立杆、升降柱、支撑柱、底座、连接块和滚轮，其特征在于，所述课桌桌板下侧中段设有桌洞，桌洞中段设有立杆，立杆外侧设有基座，基座固定安装在立杆上，基座内部插有竖梁，竖梁顶端水平设有横梁，竖梁与横梁固定连接，竖梁与横梁连接构成T形架，横梁与课桌桌板的长边平行，横梁两端设有圆弧封口，所述课桌桌板下侧四周都设有升降柱，升降柱下侧设有支撑柱，支撑柱下侧水平设有底座，支撑柱底端固定在底座上侧外壁上，底座下侧设有连接块，连接块下侧设有滚轮。2.根据权利要求1所述的带有坐姿矫正装置的双人课桌，其特征在于，所述圆弧封口上覆盖有柔性海绵垫。3.根据权利要求1所述的带有坐姿矫正装置的双人课桌，其特征在于，所述升降柱下侧通过调节螺栓连接支撑柱。4.根据权利要求1所述的带有坐姿矫正装置的双人课桌，其特征在于，所述滚轮为万向轮。【专利摘要】本技术公开了一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板、基座和横梁，课桌桌板下侧中段设有桌洞，桌洞中段设有立杆，立杆外侧设有基座，基座固定安装在立杆上，基座内部插有竖梁，竖梁顶端水平设有横梁，竖梁与横梁固定连接，本技术带有坐姿矫正坐姿的双人课桌，结构合理而紧凑，使用方便，其可以让学生端正坐姿，以避免学生驼背、斜肩、脊椎弯曲，阻挡学生趴着看书写字，进而保护了学生的视力；学生在课间伏案体息时，只需将T型架从基座中抽出即可，不占用空间，也不影响学生伏案体息，具有安全、省力、简便、高效的特点，且课桌的桌面距离地面的高度能够升降调节，课桌能够通过滚轮进行自由移动，实用性、便捷性高。【IPC分类】A47B41/02, A47B39/10【公开号】CN204635475【申请号】CN201520162118本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种带有坐姿矫正装置的双人课桌，包括课桌桌板、桌洞、基座、竖梁、横梁、圆弧封口、立杆、升降柱、支撑柱、底座、连接块和滚轮，其特征在于，所述课桌桌板下侧中段设有桌洞，桌洞中段设有立杆，立杆外侧设有基座，基座固定安装在立杆上，基座内部插有竖梁，竖梁顶端水平设有横梁，竖梁与横梁固定连接，竖梁与横梁连接构成T形架，横梁与课桌桌板的长边平行，横梁两端设有圆弧封口，所述课桌桌板下侧四周都设有升降柱，升降柱下侧设有支撑柱，支撑柱下侧水平设有底座，支撑柱底端固定在底座上侧外壁上，底座下侧设有连接块，连接块下侧设有滚轮。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王爱红，冯戈，李水亮，
申请(专利权)人：江西育佳工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：江西;36
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