用于体育教学的多功能跨栏制造技术

本实用新型专利技术提供用于体育教学的多功能跨栏，配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在配重底座水平端一侧设置有配重球开口，支撑杆通过连接凸槽设置在配重底座上，在支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，固定孔设置在支撑杆上部，横杆放置凸槽固定设置在支撑杆外侧，横杆放置在横杆放置凸槽上，附加支撑杆套接在支撑杆内，附加支撑杆外侧设有附加支撑杆刻度，在附加支撑杆顶端也设置有横杆放置凸槽。本实用新型专利技术的有益效果是功能多样，便于拆卸，放置时占用空间小，损坏后易于更换损坏部分零件，避免浪费。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及体育教学器械
，更具体地说，涉及一种用于体育教学的多功能跨栏。
技术介绍
18世纪末，跨栏活动正式成为体育运动项目。当时人们把它叫做障碍跑，属于男子运动项目，设置的障碍物是一般的栅栏，后来出现了埋在地上的木栏架，再后来又改为像锯木材用的支架。但跨越这种障碍物，不但容易发生伤害事故，而且也妨碍跨栏跑技术的提尚O20世纪初，出现了可移动的“丄”形栏架，推动了跨栏技术的发展。通过人们的不断探索，在之后的比赛中又出现了 “L”形栏架，该栏板只要受4公斤的冲撞力量，就会向前翻倒，因此“L”形结构较为合理和安全，一直沿用至今。在现有技术中，跨栏多为折叠式的，这样不仅便于收放，同时也减少了跨栏的占用面积，但是现在市面上的跨栏只是一面折叠，折叠后还是一个框形，仍然占用较大的面积，且不便于携带。跨栏长期使用后，部分连接杆会损坏，而遇到这样的问题是，只能将整个跨栏报废，造成了一定的浪费。
技术实现思路
本技术克服了现有技术中的不足，提供了一种用于体育教学的多功能跨栏。本技术的目的通过下述技术方案予以实现。用于体育教学的多功能跨栏，包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以及配重底座，所述配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在所述配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，所述连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在所述配重底座水平端一侧设置有配重球开口，所述支撑杆通过所述连接凸槽设置在所述配重底座上，所述支撑杆采用中空的圆柱形结构，所述支撑杆顶端采用开口结构，在所述支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在所述支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，所述固定孔设置在所述支撑杆上部，所述固定孔内侧采用螺纹结构，所述横杆放置凸槽固定设置在所述支撑杆外侧，所述横杆放置凸槽采用横截面为“L”形的结构，所述横杆放置在所述横杆放置凸槽上，所述附加支撑杆套接在所述支撑杆内，所述附加支撑杆外侧设置有附加支撑杆刻度，在所述附加支撑杆顶端也设置有所述横杆放置凸槽。所述多功能跨栏还包括固定部件，所述固定部件采用带外螺纹的结构，所述固定部件安装在所述固定孔内，所述固定部件用于固定连接所述支撑杆以及所述附加支撑杆。所述固定孔设置在距所述支撑杆顶部50-100mm处，所述连接凸槽的高度为80_150mm，所述连接凸槽的直径为10_30mm。所述支撑杆的高度为150-200mm，所述附加支撑杆的高度为150_200mm，所述支撑杆的直径为9-29mm，所述附加支撑杆的直径为8_28mm。本技术的有益效果为:由于设置有支撑杆以及附加支撑杆，使得该跨栏不仅适用于跨栏运动员的跨栏训练，同时也能够适用于跳高运动员的跳高训练，只需在配重底座两端放置两个固定块，即能够使得在跳高训练中该装置不会前后摇动；配重底座设置为中空结构，在训练时再向配重底座内放入配重球，不仅减轻了该装置的重量，又不影响该装置的使用；支撑杆、附加支撑杆以及配重底座采用可拆卸的结构，在训练结束以后，使得训练人员能够很方便的将该装置进行拆卸以及搬运，并且节约了放置空间，即使在该装置中的一部分有损坏，该装置仍能够只更换损坏部分，节约了教学成本，避免了不必要的浪费。【附图说明】图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术中配重底座的俯视结构示意图。图中为横杆，2为支撑杆，3为附加支撑杆，4为配重底座，5为连接凸槽，6为固定部件，7为配重球开口。【具体实施方式】下面通过具体的实施例对本技术的技术方案作进一步的说明。如图1和图2所示，其中，I为横杆，2为支撑杆，3为附加支撑杆，4为配重底座，5为连接凸槽，6为固定部件，7为配重球开口。实施例1用于体育教学的多功能跨栏，包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以及配重底座，配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在配重底座水平端一侧设置有配重球开口，支撑杆通过连接凸槽设置在配重底座上，支撑杆采用中空的圆柱形结构，支撑杆顶端采用开口结构，在支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，固定孔设置在支撑杆上部，固定孔内侧采用螺纹结构，横杆放置凸槽固定设置在支撑杆外侧，横杆放置凸槽采用横截面为“L”形的结构，横杆放置在横杆放置凸槽上，附加支撑杆套接在支撑杆内，附加支撑杆外侧设置有附加支撑杆刻度，在附加支撑杆顶端也设置有横杆放置凸槽。多功能跨栏还包括固定部件，固定部件采用带外螺纹的结构，固定部件安装在固定孔内，固定部件用于固定连接支撑杆以及附加支撑杆。固定孔设置在距支撑杆顶部50-100mm处，连接凸槽的高度为80-150臟，连接凸槽的直径为10_30mm。支撑杆的高度为150-200mm，附加支撑杆的高度为150-200mm，支撑杆的直径为9_29mm，附加支撑杆的直径为8_28mm。由于设置有支撑杆以及附加支撑杆，使得该跨栏不仅适用于跨栏运动员的跨栏训练，同时也能够适用于跳高运动员的跳高训练，只需在配重底座两端放置两个固定块，即能够使得在跳高训练中该装置不会前后摇动；配重底座设置为中空结构，在训练时再向配重底座内放入配重球，不仅减轻了该装置的重量，又不影响该装置的使用；支撑杆、附加支撑杆以及配重底座采用可拆卸的结构，在训练结束以后，使得训练人员能够很方便的将该装置进行拆卸以及搬运，并且节约了放置空间，即使在该装置中的一部分有损坏，该装置仍能够只更换损坏部分，节约了教学成本，避免了不必要的浪费。实施例2用于体育教学的多功能跨栏，包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以及配重底座，配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在配重底座水平端一侧设置有配重球开口，支撑杆通过连接凸槽设置在配重底座上，支撑杆采用中空的圆柱形结构，支撑杆顶端采用开口结构，在支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，固定孔设置在支撑杆上部，固定孔内侧采用螺纹结构，横杆放置凸槽固定设置在支撑杆外侧，横杆放置凸槽采用横截面为“L”形的结构，横杆放置在横杆放置凸槽上，附加支撑杆套接在支撑杆内，附加支撑杆外侧设置有附加支撑杆刻度，在附加支撑杆顶端也设置有横杆放置凸槽。实施例3用于体育教学的多功能跨栏，包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以及配重底座，配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在配重底座水平端一侧设置有配重球开口，支撑杆通过连接凸槽设置在配重底座上，支撑杆采用中空的圆柱形结构，支撑杆顶端采用开口结构，在支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，固定孔设置在支撑杆上部，固定孔内侧采用螺纹结构，横杆放置凸槽固定设置在支撑杆外侧，横杆放置凸槽采用横截面为“L”形的结构，横杆放置在横杆放置凸槽上，附加支撑杆套接在支撑杆内，附加支撑杆外侧设置有附加支撑杆刻度，在附加支撑杆顶端也设置有横杆放置凸槽。多功能跨栏还包括固定部件，固定部件采用带外螺纹的结构，固定部件安装在固定孔内，固定部件用于固定连接支撑杆以及附加支撑杆。实施例4用于体育教学的多功能跨栏，包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以本文档来自技高网...

【技术保护点】
用于体育教学的多功能跨栏，其特征在于：包括横杆、支撑杆、附加支撑杆以及配重底座，所述配重底座采用横截面为半椭圆形的中空柱形结构，在所述配重底座水平端中间位置上设置有连接凸槽，所述连接凸槽采用中空的圆柱形结构，在所述配重底座水平端一侧设置有配重球开口，所述支撑杆通过所述连接凸槽设置在所述配重底座上，所述支撑杆采用中空的圆柱形结构，所述支撑杆顶端采用开口结构，在所述支撑杆外侧设置有支撑杆刻度，在所述支撑杆外侧还设置有固定孔以及横杆放置凸槽，所述固定孔设置在所述支撑杆上部，所述固定孔内侧采用螺纹结构，所述横杆放置凸槽固定设置在所述支撑杆外侧，所述横杆放置凸槽采用横截面为“L”形的结构，所述横杆放置在所述横杆放置凸槽上，所述附加支撑杆套接在所述支撑杆内，所述附加支撑杆外侧设置有附加支撑杆刻度，在所述附加支撑杆顶端也设置有所述横杆放置凸槽。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郭文花，王成锦，曾秀，高静，郭光庆，曹淑珍，
申请(专利权)人：郭文花，王成锦，曾秀，高静，郭光庆，曹淑珍，
类型：新型
国别省市：山东;37