一种小提琴左手动作学习矫正器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小提琴左手动作学习矫正器，包括琴头仿真体、腕部支撑杆和上臂支撑杆，所述琴头仿真体和腕部支撑杆通过琴头调节紧固装置连接，所述腕部支撑杆和上臂支撑杆通过支撑杆调节紧固装置连接，所述琴头仿真体设置有指力训练模拟按钮，所述腕部支撑杆设置有腕部固定带，所述上臂支撑杆设置有上臂固定带，所述腕部固定带与学员手臂连接，所述上臂固定带与学员的上臂连接。本实用新型专利技术可矫正小提琴学习者左手的握琴姿势，手肘和腕部的角度，限制肘部的摆动，使左臂从肘关节、腕子到食指呈一条直线，撑指揉弦，控制手指按住琴弦的姿势，训练手指的指力，只要短期的练习，小提琴初学者就能掌握握琴，撑指，揉弦，摆臂技巧。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种乐器学习器具领域，具体涉及一种小提琴左手动作学习矫正器。
技术介绍
喜欢小提琴的音乐爱好者很多，虽然上手容易，入门简单，但想学好、练熟就很困难，以前小提琴初学者通过勤奋，采用自然的手段，往往需要通过一到两年的长期训练，才能熟练掌握握琴弓的姿势、手臂的动作，掌握左手按弦，手臂换把动作，手臂角度的动作，以及力度以及操作的力度，由于见效慢，效果不直观，大部分人因看不到成绩而坚持不下来，半途而废，令人非常惋惜。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术存在的以上问题，提供一种小提琴左手动作学习矫正器，本技术使用方便，规范矫正早期小提琴学习者左手腕部与手臂平行摆动的动作和训练手指按弦的肌肉运动，能够矫正小提琴学习者左手的握琴姿势，手肘和腕部的角度，限制肘部的摆动，使左臂从肘关节、腕子到食指呈一条直线，撑指揉弦，控制手指按住琴弦的姿势，训练手指的指力，只要短期的练习，小提琴初学者就能掌握握琴，撑指，揉弦，摆臂技巧，促进适龄儿童早期小提琴学习音乐与动作的协调性，可相对提前少儿学习小提琴的年龄。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术通过以下技术方案实现:一种小提琴左手动作学习矫正器，包括琴头仿真体(I)、腕部支撑杆(2)和上臂支撑杆(3)，所述琴头仿真体(I)通过琴头调节紧固装置(7)与腕部支撑杆(2)连接，所述腕部支撑杆(2)通过支撑杆调节紧固装置(10)和上臂支撑杆(3)连接，所述琴头仿真体(I)设置有指力训练模拟按钮(4)，所述腕部支撑杆(2)设置有腕部固定带(5)，所述上臂支撑杆(3)设置有上臂固定带(6)，所述腕部固定带(5)与学员手臂连接，所述上臂固定带(6)与学员的上臂连接。进一步的，所述指力训练模拟按钮(4)设置有4个按钮，分别对应人体手指的食指、中指、无名指和小拇指，所述指力训练模拟按钮(4)的位置能够滑移和固定。进一步的，所述指力训练模拟按钮(4)为弹性按钮，所述弹性按钮的弹力可调，分为初学、进阶、合格、熟练4个档位，弹力依次升高，各学习阶段学员通用。进一步的，所述指力训练模拟按钮(4)的弹力由弹簧、橡皮筋、张紧的弦，弹性体、弹性片、弹力机构提供。进一步的，所述琴头调节紧固装置(7)设置有角度规标记和标签，供不同学员做学习体验标记。进一步的，所述腕部支撑杆(2)设置有腕部调节固定槽(8)，所述琴头仿真体(I)和腕部固定带(5)能够沿腕部调节固定槽(8)滑移调节更改位置，且能紧固防止滑移。进一步的，所述上臂支撑杆(3)设置有手臂调节固定槽(9)，所述腕部支撑杆(2)能够沿腕部调节固定槽(8)滑移调节更改位置，并能够紧固约束防止滑移。进一步的，所述腕部调节固定槽(8)和/或手臂调节固定槽(9)设置有尺寸刻度和学员标签，供不同学员做学习体验标记。本技术的有益效果是:本技术使用方便，用于规范矫正早期小提琴学习者左手腕部与手臂平行摆动的动作和训练手指按弦的肌肉运动，能够矫正小提琴学习者左手的握琴姿势，手肘和腕部的角度，限制肘部的摆动，使左臂从肘关节、腕子到食指呈一条直线，撑指揉弦，控制手指按住琴弦的姿势，训练手指的指力，只要短期的练习，小提琴初学者就能掌握握琴，撑指，揉弦，摆臂技巧，促进适龄儿童早期小提琴学习音乐与动作的协调性，可相对提前少儿学习小提琴的年龄。上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本技术的【具体实施方式】由以下实施例及其附图详细给出。【附图说明】此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中:图1是本技术的轴侧观察示意图。图中标号说明:1、琴头仿真体，2、腕部支撑杆，3、上臂支撑杆，4、指力训练模拟按钮，5、腕部固定带，6、上臂固定带，7、琴头调节紧固装置，8、腕部调节固定槽，9、手臂调节固定槽，10、支撑杆调节紧固装置。【具体实施方式】下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本技术。参照图1所示，一种小提琴左手动作学习矫正器，包括琴头仿真体1、腕部支撑杆2和上臂支撑杆3，所述琴头仿真体I通过琴头调节紧固装置7与腕部支撑杆2连接，所述腕部支撑杆2通过支撑杆调节紧固装置10和上臂支撑杆3连接，所述琴头仿真体I设置有指力训练模拟按钮4，所述腕部支撑杆2设置有腕部固定带5，所述上臂支撑杆3设置有上臂固定带6，所述腕部固定带5与学员手臂连接，所述上臂固定带6与学员的上臂连接。进一步的，所述指力训练模拟按钮4设置有4个按钮，分别对应人体手指的食指、中指、无名指和小拇指，所述指力训练模拟按钮4的位置能够滑移和固定。进一步的，所述指力训练模拟按钮4为弹性按钮，所述弹性按钮的弹力可调分为初学、进阶、合格、熟练4个档位，弹力依次升高，各学习阶段学员通用。进一步的，所述指力训练模拟按钮4的弹力由弹簧、橡皮筋、张紧的弦、弹性体、弹性片、弹力机构提供。进一步的，所述琴头调节紧固装置7设置有角度规标记和标签，供不同学员做学习体验标记。进一步的，所述腕部支撑杆2设置有腕部调节固定槽8，所述琴头仿真体I和腕部固定带5能够沿腕部调节固定槽8滑移调节更改位置，且能紧固防止滑移。进一步的，所述上臂支撑杆3设置有手臂调节固定槽9，所述腕部支撑杆2能够沿腕部调节固定槽8滑移调节更改位置，并能够紧固约束防止滑移。进一步的，所述腕部调节固定槽8和/或手臂调节固定槽9设置有尺寸刻度和学员标签，供不同学员做学习体验标记。本实施例的工作原理如下:通过以下的一个假想例来说明:如图1所示，不同身高的学习者站到本技术的规正器旁，根据自己的手臂长度，通过腕部固定带5将腕部支撑杆2固定到学员的手腕上，通过上臂固定带6将上臂支撑杆3固定到学员的上臂，左手握住琴头仿真体I，将手指头按在琴头仿真体I的指力训练模拟按钮4上，分别与食指、中指、无名指和小拇指对应，试按指力训练模拟按钮4的弹力，调节弹力至学员适合的力度，再调节琴头仿真体I至合适位置和角度紧固起来、然后调节腕部支撑杆2和上臂支撑杆3上的上臂固定带6、腕部固定带5和支撑杆调节紧固装置10，直至舒服合适为止，用尺寸刻度和学员标签做好属于自己的标记，再然后就可以按照要求跟同学老师学习和练习各种小提琴方面的操作，使用舒适，动作规范，学习速度快，效果佳，是初学者不可多得的理想的小提琴学习辅助工具。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种小提琴左手动作学习矫正器，包括琴头仿真体(I)、腕部支撑杆(2)和上臂支撑杆(3)，其特征在于:所述琴头仿真体(I)通过琴头调节紧固装置(7)与腕部支撑杆(2)连接，所述腕部支撑杆(2)通过支撑杆调节紧固装置(10)和上臂支撑杆(3)连接，所述琴头仿真体(I)设置有指力训练模拟按钮(4)，所述腕部支撑杆(2)设置有腕部固定带(5)，所述上臂支撑杆(3)设置有上臂本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小提琴左手动作学习矫正器，包括琴头仿真体(1)、腕部支撑杆(2)和上臂支撑杆(3)，其特征在于：所述琴头仿真体(1)通过琴头调节紧固装置(7)与腕部支撑杆(2)连接，所述腕部支撑杆(2)通过支撑杆调节紧固装置(10)和上臂支撑杆(3)连接，所述琴头仿真体(1)设置有指力训练模拟按钮(4)，所述腕部支撑杆(2)设置有腕部固定带(5)，所述上臂支撑杆(3)设置有上臂固定带(6)，所述腕部固定带(5)与学员手臂连接，所述上臂固定带(6)与学员的上臂连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：沈宝湉，沈佳泽，沈少荃，
申请(专利权)人：沈宝湉，
类型：新型
国别省市：广东;44