一种音乐教学装置，包括底座、支撑架，底座的底部设置滑轮，在底座一侧的压缩机底座上设置有空气压缩机，支撑架的台阶上分别设置有多个竖直的玻璃管，每个玻璃管的一侧分别设置一条气管支架，每条气管支架上通过固定块固定有一条吹气管，每条吹气管的一端位于玻璃管口内，另一端分别通过按压装置与空气腔连通，空气腔的一侧通过进气管与空气压缩机连接，按压装置由按压块和弹簧组成，按压块的底部通过弹簧座连接有弹簧，在按压块的两侧分别设置一层橡胶密封垫，按压块上贯穿有通气孔。克服传统用嘴吹易缺氧的缺点，更好的便于学生观察聆听不同液面时玻璃管发出的声音，更形象直观的了解音乐的音色、音调等知识。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及音乐教学
，具体地说是一种音乐教学装置。
技术介绍
音乐的基本要素包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色，由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的形式要素，构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。目前在音乐教学时，常会用试管装入不同高度的水，来聆听不同液面时玻璃管发出的声音，传统方式采用人工吹，吹的次数多了人很容易大脑缺氧，这样便会影响学习音乐的效率。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术的目的是提供一种音乐教学装置。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:一种音乐教学装置，包括底座、支撑架，底座的底部设置滑轮，在底座一侧的压缩机底座上设置有空气压缩机，支撑架的四条支撑腿分别位于底座的滑道内，底座上设置竖直的气缸，气缸的推杆与支撑架的底部中心连接，空气压缩机上设置气阀，气缸的底部通过气缸气管与气阀连接，支撑架的台阶上分别设置有多个竖直的玻璃管，每个玻璃管的一侧分别设置一条气管支架，每条气管支架上通过固定块固定有一条吹气管，每条吹气管的一端位于玻璃管口内，另一端分别通过按压装置与空气腔连通，空气腔的一侧通过进气管与空气压缩机连接，按压装置由按压块和弹簧组成，按压块的底部通过弹簧座连接有弹簧，在按压块的两侧分别设置一层橡胶密封垫，按压块上贯穿有通气孔，通气孔的一端位于按压装置与空气腔连通的接口上方，另一端位于按压装置与吹气管连通的接口上方，使按压块被按下后通气孔能够将吹气管与空气腔连通。为进一步实现本技术的目的，还可以采用以下技术方案:所述的底座的两侧向上凸起，且凸起的高度等于支撑架平面与台阶的高度之和。本技术的优点在于:本技术在音乐教学时，将玻璃管内装入不同高度的液体，按压每个玻璃管的相对应的按压装置即可实现向玻璃管内吹气，克服传统用嘴吹易缺氧的缺点，更好的便于学生观察聆听不同液面时玻璃管发出的声音，更形象直观的了解音乐的音色、音调等知识。【附图说明】图1是本技术的主视结构示意图；图2是本技术的右视结构示意图；图3是图2的I局部放大结构示意图。附图标记:1底座2支撑架3滑轮4压缩机底座5空气压缩机6支撑腿7滑道8气缸9气阀10气缸气管11台阶12玻璃管13气管支架14固定块15吹气管16空气腔17进气管18按压块19弹簧20弹簧座21橡胶密封垫22通气孔。【具体实施方式】一种音乐教学装置，如图1-3所示，包括底座1、支撑架2，底座I的底部设置滑轮3，在底座I 一侧的压缩机底座4上设置有空气压缩机5，支撑架2的四条支撑腿6分别位于底座I的滑道7内，底座I上设置竖直的气缸8，气缸8的推杆与支撑架2的底部中心连接，空气压缩机5上设置气阀9，气缸8的底部通过气缸气管10与气阀9连接，支撑架2的台阶11上分别设置有多个竖直的玻璃管12，每个玻璃管12的一侧分别设置一条气管支架13，每条气管支架13上通过固定块14固定有一条吹气管15，每条吹气管15的一端位于玻璃管12 口内，另一端分别通过按压装置与空气腔16连通，空气腔16的一侧通过进气管17与空气压缩机5连接，按压装置由按压块18和弹簧19组成，按压块18的底部通过弹簧座20连接有弹簧19，在按压块18的两侧分别设置一层橡胶密封垫21，按压块18上贯穿有通气孔22，通气孔22的一端位于按压装置与空气腔16连通的接口上方，另一端位于按压装置与吹气管15连通的接口上方，使按压块18被按下后通气孔22能够将吹气管15与空气腔16连通。为了便于支撑架2全部落入底座I内，所述的底座I的两侧向上凸起，且凸起的高度等于支撑架2平面与台阶11的高度之和。当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不限于上述举例，本
的普通技术人员，在本技术的实质范围内，作出的变化、改变、添加或替换，都应属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种音乐教学装置，其特征在于:包括底座(1)、支撑架(2)，底座(I)的底部设置滑轮(3)，在底座(I) 一侧的压缩机底座(4)上设置有空气压缩机(5)，支撑架(2)的四条支撑腿(6)分别位于底座(I)的滑道(7)内，底座(I)上设置竖直的气缸(8)，气缸(8)的推杆与支撑架(2)的底部中心连接，空气压缩机(5)上设置气阀(9)，气缸(8)的底部通过气缸气管(10)与气阀(9)连接，支撑架(2)的台阶(11)上分别设置有多个竖直的玻璃管(12)，每个玻璃管(12)的一侧分别设置一条气管支架(13)，每条气管支架(13)上通过固定块(14)固定有一条吹气管(15)，每条吹气管(15)的一端位于玻璃管(12) 口内，另一端分别通过按压装置与空气腔(16)连通，空气腔(16)的一侧通过进气管(17)与空气压缩机(5)连接，按压装置由按压块(18)和弹簧(19)组成，按压块(18)的底部通过弹簧座(20)连接有弹簧(19)，在按压块(18)的两侧分别设置一层橡胶密封垫(21)，按压块(18)上贯穿有通气孔(22)，通气孔(22)的一端位于按压装置与空气腔(16)连通的接口上方，另一端位于按压装置与吹气管(15)连通的接口上方，使按压块(18)被按下后通气孔(22)能够将吹气管(15)与空气腔(16)连通。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学装置，其特征在于:所述的底座(I)的两侧向上凸起，且凸起的高度等于支撑架(2)平面与台阶(11)的高度之和。【专利摘要】一种音乐教学装置，包括底座、支撑架，底座的底部设置滑轮，在底座一侧的压缩机底座上设置有空气压缩机，支撑架的台阶上分别设置有多个竖直的玻璃管，每个玻璃管的一侧分别设置一条气管支架，每条气管支架上通过固定块固定有一条吹气管，每条吹气管的一端位于玻璃管口内，另一端分别通过按压装置与空气腔连通，空气腔的一侧通过进气管与空气压缩机连接，按压装置由按压块和弹簧组成，按压块的底部通过弹簧座连接有弹簧，在按压块的两侧分别设置一层橡胶密封垫，按压块上贯穿有通气孔。克服传统用嘴吹易缺氧的缺点，更好的便于学生观察聆听不同液面时玻璃管发出的声音，更形象直观的了解音乐的音色、音调等知识。【IPC分类】G09B15-00【公开号】CN204557847【申请号】CN201520230473【专利技术人】蔡霞, 宋瑞涛, 沈鋆, 韩新莉, 石保艳 【申请人】濮阳职业技术学院【公开日】2015年8月12日【申请日】2015年4月16日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种音乐教学装置，其特征在于：包括底座(1)、支撑架(2)，底座(1)的底部设置滑轮(3)，在底座(1)一侧的压缩机底座(4)上设置有空气压缩机(5)，支撑架(2)的四条支撑腿(6)分别位于底座(1)的滑道(7)内，底座(1)上设置竖直的气缸(8)，气缸(8)的推杆与支撑架(2)的底部中心连接，空气压缩机(5)上设置气阀(9)，气缸(8)的底部通过气缸气管(10)与气阀(9)连接，支撑架(2)的台阶(11)上分别设置有多个竖直的玻璃管(12)，每个玻璃管(12)的一侧分别设置一条气管支架(13)，每条气管支架(13)上通过固定块(14)固定有一条吹气管(15)，每条吹气管(15)的一端位于玻璃管(12)口内，另一端分别通过按压装置与空气腔(16)连通，空气腔(16)的一侧通过进气管(17)与空气压缩机(5)连接，按压装置由按压块(18)和弹簧(19)组成，按压块(18)的底部通过弹簧座(20)连接有弹簧(19)，在按压块(18)的两侧分别设置一层橡胶密封垫(21)，按压块(18)上贯穿有通气孔(22)，通气孔(22)的一端位于按压装置与空气腔(16)连通的接口上方，另一端位于按压装置与吹气管(15)连通的接口上方，使按压块(18)被按下后通气孔(22)能够将吹气管(15)与空气腔(16)连通。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：蔡霞，宋瑞涛，沈鋆，韩新莉，石保艳，
申请(专利权)人：濮阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41
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