本发明专利技术涉及基于学习记录线上化的集体学习分析和组卷的系统和方法，所述方法包括：为数字化习题库中习题和知识点分配可标识的库编号；为课练本中习题和知识点分配一个或多个随本编号；课练本使用者通过记录模块记录关注的随本编号；特定课练本使用者记录的随本编号形成个人随本编号记录集；若随本编号和库编号不一致，则编号转换模块将随本编号转换为库编号，所述个人随本编号记录集经过转换模块转换后生成个人库编号记录集；分析组卷模块基于多个使用者的个人随本编号记录集或个人库编号记录集合并生成的集体学习记录编号集进行学习分析，并可以生成相应的集体练习卷。本发明专利技术可以更方便地进行集体学习情况分析，并实现更有针对性的组卷。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及电子教学领域，尤其涉及。
技术介绍
学习过程中每个人适合的方式是不同的，通过个性化的学习方案提高学习效率，降低学生的学习负担，是教育工作者和家长的共同心愿。通过软件方式对学习过程中涉及的习题和知识点进行记录，并用于个人以后更精确的复习和练习，是提高学习效率的重要手段。纸质的错题本(纠错本)和摘记是常见的个人学习工具，但记录太过困难。随着互联网及其移动终端的普及，通过软件进行学习过程记录，可以帮助学生更方便的进行错题和摘要的记录。数字化的错题本或摘记可以通过拍摄图片方式建立，记录快速简单，但不能很好地用于后继的分析处理。现有技术中，公开号CN201146528的专利文献提供了一种网络学习系统，其包括一由若干计算机终端及至少一台远程服务器相互连接而成的网络，各计算机终端及远程服务器内设有操作系统，其还包括至少一移动式登陆盘，该登陆盘内置有加密解密模块、运算模块、存储模块，该存储模块内置有学习程序；所述远程服务器内还设有网络学习平台软件；所述登陆盘与计算机终端连接后，其内置模块通过该终端操作系统与远程服务器网络学习平台软件建立连接并交互通讯。此公开方案仅仅公开了一套网上学习的装置，并未涉及对学生练习记录的整理及分析，也并未提供整理分析后的练习系统。现有技术中，公开号CN103971553A的专利文献提供一种反馈式教学系统和反馈式教学系统方法。该系统包括服务器，所述服务器包括:习题库，用于存储具有预设属性的习题，每一个预设属性至少对应两个习题；与所述习题库连接的收发模块，用于将从习题库选出的习题发送给客户端，以及接收来自客户端的针对所述选出的习题的用户答案；与所述习题库连接的匹配与反馈模块，用于在用户答案与参考答案不匹配时，向用户反馈参考答案，并根据所述选出的习题的预设属性从所述习题库中选出关联的习题，并将所述关联的习题作为新选出的习题发送给所述客户端。其公开的方案能够根据学员的答题情况自动向学员提供用于巩固知识点的关联习题，通过反馈式、重复式练习，加快学员的学习进度，但是其无法提供个性化的学习方案，也无法对用户的错题进行整理记录以及对知识点提供进一步学习建议，以及后续的精确的复习、练习及提供集体学习。现有技术中，公开号CN101996506A的专利文献揭不一种游戏式学习系统、学习方法及学习结果分析方法，该游戏式学习系统包括存储多个学习题目的题目数据库，及游戏平台和学习平台。游戏平台的游戏模块提供游戏剧本供玩家角色进行游戏，并在游戏中回答学习题目；学习平台则提供学习课程和读取学习题目，供玩家角色学习及回答题目。玩家角色在游戏平台和学习平台所进行的游戏及学习行为，分别记录在对应的记录单元当中；并且通过一分析单元将学习行为产生的记录转换为适用于游戏平台的游戏历程记录数据，让玩家角色在游戏平台进行游戏的成果和学习平台学习经历，可以同时反馈到玩家角色的角色等级上。其方案可让玩家在游戏的过程中进行学习获取知识，达到寓教于乐的目的，但仍然无法解决前述问题。
技术实现思路
本专利技术可以更方便地进行集体学习情况分析，并实现更有针对性的组卷。本专利技术提供了一种基于学习记录线上化的集体学习分析和组卷方法，以库编号和随本编号为纽带，所述方法包括以下步骤: 为数字化习题库中习题和知识点分配可标识的库编号； 为课练本中习题和知识点分配一个或多个随本编号； 课练本使用者通过记录模块记录关注的随本编号； 特定课练本使用者记录的随本编号形成个人随本编号记录集； 若随本编号和库编号不一致，则编号转换模块将随本编号转换为库编号，所述个人随本编号记录集经过转换模块转换后生成个人库编号记录集； 分析组卷模块基于多个使用者的个人随本编号记录集或个人库编号记录集合并生成的集体学习记录编号集进行学习分析，并可以生成相应的集体练习卷。优选的是，所述集体拥有集体账号，个人使用者账号可加入一个或多个所述集体账号中。在上述任一方案中优选的是，集体账号可以是独立的账号，或者是由个人使用者账号创建的一个集体单元。在上述任一方案中优选的是，集体账号可以有一个或多个个人使用者账号作为管理员。在上述任一方案中优选的是，个人使用者账号可以加入一个或多个集体账号。在上述任一方案中优选的是，个人可以把个人随本编号记录集或个人库编号记录集的全部或部分编号加入到集体账号中。在上述任一方案中优选的是，所述分析组卷模块对所述集体学习编号记录集中的全部或部分内容进行分析统计。在上述任一方案中优选的是，所述统计的统计依据包括:课练本名称、课练本编号、科目名称、科目编号、章节名称、章节编号、大题号、小题号、时间的独立或组合条件中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述统计的统计值包括:人数、编号总量和分布、记录原因的分布、重要程度的分布和平均值、时间的分布中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述集体练习卷包括数字化的和纸质的形式。在上述任一方案中优选的是，所述集体练习卷的名称包括:习题本、习题册、练习本、练习册、作业本、试题集、习题集、练习卷、检测卷和试卷中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述随本编号和所述随本编号转换的对应库编号的对应关系包括:完全相同、一对一、一对多和多对多中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述随本编号和所述库编号的编号方式包括独立编号和/或组合编号。在上述任一方案中优选的是，所述组合编号包括:习题或知识点独立编号与科目编号、科目名称、课练本编号、课练本名称、章节编号、章节名称、页码、大题编号、小题编号、页码等其他独立编号方式的双重或多重组合中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述课练本包括:课本、习题本、习题册、练习本、练习册、作业本、试题集、习题集、练习卷、检测卷和试卷中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述课练本包括数字化版本和/或印刷版本。在上述任一方案中优选的是，所述课练本中的习题和知识点带有的一个或多个随本编号包括:与习题或知识点数字化关联的随本编号和/或印刷在习题或知识点旁边的随本编号。在上述任一方案中优选的是，所述记录模块的记录内容包括:随本编号和辅助信息。在上述任一方案中优选的是，所述记录模块的录入方式包括:人工输入和图像自动识别。在上述任一方案中优选的是，所述辅助信息是与所述随本编号绑定的可选的记录内容。在上述任一方案中优选的是，所述的辅助信息包括:记录原因、重要程度、现场答案和现场照片中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述记录模块的实现方式包括:手机APP、网页、客户端程序和其他软件的插件中至少一种。在上述任一方案中优选的是，所述个人随本编号记录集部分或全部保存在使用者终端和/或保存在数据服务器中。在上述任一方案中优选的是，所述数据服务器以接口形式提供服务。在上述任一方案中优选的是，记录模块调用所述接口提交个人随本编号记录并加入个人随本编号记录集，转换模块调用所述接口获取个人随本编号记录集的数据。在上述任一方案中优选的是，所述转换模块完成转换的依据包括:按自定义规则转换或按编号对照表转换。在上述任一方案中优选的是，所述个人库编号记录集是个人随本编号记录集中所有随本编号转换所得库编号的子集。在上述任一方案中优选的是，所述个人库编号记录集为一个或多个。本专利技术还提供了一种基于学习记录线上化的集体学习本文档来自技高网...
【技术保护点】
基于学习记录线上化的集体学习分析和组卷方法，以库编号和随本编号为纽带，其特征在于，所述方法包括以下步骤：为数字化习题库中习题和知识点分配可标识的库编号；为课练本中习题和知识点分配一个或多个随本编号；课练本使用者通过记录模块记录关注的随本编号；特定课练本使用者记录的随本编号形成个人随本编号记录集；若随本编号和库编号不一致，则编号转换模块将随本编号转换为库编号，所述个人随本编号记录集经过转换模块转换后生成个人库编号记录集；分析组卷模块基于多个使用者的个人随本编号记录集或个人库编号记录集合并生成的集体学习记录编号集进行学习分析，并可以生成相应的集体练习卷。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：翁建广，
申请(专利权)人：翁建广，
类型：发明
国别省市：浙江;33
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