一种便携式英语教学板制造技术

一种便携式英语教学板包括一展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学板，属于教育领域，特别涉及一种便携式英语教学板，所述便携式英语教学板提供一展示装置和两支撑装置，其中各个所述支撑装置可拆卸地安装于所述展示装置的底部，以便于在所述便携式英语教学板在非使用状态时能够被英语老师或者其他教工方便地携带。
技术介绍
在英语专业，随着传统的课堂教学模式的僵化，已经远远不能够再满足英语的授课需要了。在这种背景下，越来越多的英语老师开始尝试教学模式的改革，例如去户外进行英语教学便是伟大的尝试之一，在这个过程中，可移动黑板被广泛地使用。传统的可移动的黑板通常包括黑板和设置于黑板底部以用于支撑其的支撑腿，从而使得支撑腿将黑板支撑至一个高度，以用于辅助英语老师在黑板上展示英语信息。有时候还会在支撑腿的底部设有滚轮，以便于英语老师移动。然而，这种黑板无论在什么状态下其体积都不能够被改变，从而导致这种黑板只适于在小范围内移动，例如在一个房间内移动，而不适合在更远的范围内移动，例如这种黑板不适于在两个房间或者从房间移动到操场上使用。因此，市场上需要一款便携式英语教学板，来满足市场的需要。
技术实现思路
(一 )要解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述便携式英语教学板的使用能够很好地满足市场的需求。(二)为了实现上述目的，本技术提供一种便携式英语教学板，本技术的技术方案是这样实现的:一种便携式英语教学板，其包括:—展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，各个所述安装元件的形状和尺寸对应于各个所述安装孔的形状和尺寸。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述安装元件的形状是圆形和方形的一种。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述展示框架包括两横向框架和两纵向框架，其中各个所述横向框架对称地设置，各个所述纵向框架对称地设置，并且各个所述横向框架的两端分别延伸并连接于各个所述纵向框架的两端，从而在各个所述横向框架和各个所述纵向框架之间形成一矩形框架，所述展示元件的周边分别延伸并连接于各个所述横向框架和各个所述纵向框架，并且各个所述安装孔设于位于底部的所述横向框架。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述展示框架的各个所述横向框架和各个所述纵向框架均由铝合金材料制成。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述展示元件的两侧均设有书写层。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，各个所述支撑腿的长度小于所述横向框架的长度的一半。(三)有益效果本技术具有以下有益效果:本技术的主要优势在于提供一种便携式英语教学板，所述便携式英语教学板提供一展示装置和两支撑装置，其中各个所述支撑装置可拆卸地安装于所述展示装置的底部，以便于在所述便携式英语教学板在非使用状态时能够被英语老师或者其他教工方便地携带。本技术的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中各个所述支撑装置进一步包括一支撑结构，所述支撑结构进一步包括两个可以旋转以呈支撑状态并能够稳定地支撑所述展示装置的支撑腿，以提高所述便携式英语教学板在被使用的过程中的可靠性和稳定性。本技术的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述便携式英语教学板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述便携式英语教学板的性价比。本技术的另一优势在于提供一种便携式英语教学板，其中所述便携式英语教学板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述便携式英语教学板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述便携式英语教学板具有良好的市场前景和空间。本技术的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。【附图说明】图1是根据本技术的一个优选实施例的便携式英语教学板的的立体示意图。图2是根据本技术的上述优选实施例的便携式英语教学板的一个状态的分解示意图。图3是根据本技术的上述优选实施例的便携式英语教学板的另一个状态的分解示意图。图4是根据本技术的上述优选实施例的便携式英语教学板的剖视示意图。图5是根据本技术的上述优选实施例的便携式英语教学板的局部剖视示意图。【具体实施方式】以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本技术的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本技术的精神和范围的其他技术方案。如图1至图5所示是根据本技术的精神所提供的一个优选实施例，其中在本技术的这个优选实施例中，本技术提供一种便携式英语教学板包括一展示装置10以及两支当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式英语教学板，其特征在于，包括：一展示装置，其中所述展示装置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一体地安装于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有对称的安装孔；以及两支撑装置，其中各个所述支撑装置分别包括一支撑结构以及一安装元件，所述安装元件一端部具有一旋转槽，各个所述支撑结构分别包括一旋转轴以及两支撑腿，各个所述旋转轴分别可旋转地安装于各个所述旋转槽，各个所述支撑腿分别可旋转地设置于各个所述旋转轴；其中各个所述安装元件的另一端部得以可分离地安装于各个所述安装孔，以使各个所述支撑装置分别用于支撑所述展示装置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：范振辉，范茹婷，
申请(专利权)人：贺州学院，
类型：新型
国别省市：广西;45