本实用新型专利技术涉及一种数学教学展示装置，包括左支撑架和右支撑架，左支撑架和右支撑架上下部之间分别连接有上横板和下横板，上横板上部左右两侧分别设置有左抽风机和右抽风机；右支撑架下部设置有电机，电机右侧设置有主动飞轮，上横板下部和下横板上部分别设置有上旋转轴和下旋转轴，上旋转轴和下旋转轴上分别设置有上辊轮和下辊轮，上辊轮和下辊轮上设置有展示布；左支撑架左侧上部设置有进液腔，进液腔下部连接有清洗刷腔，清洗刷腔上设置有清洁海绵。该实用新型专利技术装置能有效地针对数学教学进行展示，并方便循环使用，也方便干燥处理后予以展示，并方便除尘和清洗展示布，改善数学教学展示效果，方便根据需要使用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学教学展示装置，属于数学教学
技术介绍
目前，数学教学过程中，为了提高教学水平，需要不断的展示。现有的展示方式大都是在纸上进行，这些纸在展示后都被当作废物遗弃，造成了大量的浪费。因此，需要改进现有的展示方式，利用展示布进行数学教学展示，展示完成后对展示布进行清洗就可以在下次展示时继续使用，可以节约成本，避免浪费。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学展示装置，以便更好地训练数学教学，改善数学教学展示效果，方便循环使用和展示数学教学，实现多种功能。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下。一种数学教学展示装置，包括左支撑架和右支撑架，左支撑架和右支撑架上下部之间分别连接有上横板和下横板，上横板上部左右两侧分别设置有左抽风机和右抽风机，左抽风机和右抽风机下部均连接有进尘管，进尘管下部连接有进尘腔，左抽风机左侧和右抽风机右侧分别连接有左出尘管和右出尘管，左出尘管左侧和右出尘管右侧分别设置有左集尘腔和右集尘腔；右支撑架下部设置有电机，电机右侧设置有主动飞轮，上横板下部和下横板上部分别设置有上旋转轴和下旋转轴，上旋转轴和下旋转轴上分别设置有上辊轮和下辊轮，上辊轮和下辊轮上设置有展示布，下旋转轴右侧连接有从动飞轮，从动飞轮和主动飞轮之间连接有传动带；左支撑架左侧上部设置有进液腔，进液腔下部连接有清洗刷腔，清洗刷腔上设置有清洁海绵。进一步地，左支撑架上下部分别设置有左上轴承和左下轴承，右支撑架上下部分别设置有右上轴承和右下轴承，上旋转轴穿过左上轴承和右上轴承设置，下旋转轴穿过左下轴承和右下轴承设置。进一步地，下横板左侧设置有电源接口，下横板上部设置有多个加热腔，加热腔内部均设置有加热板，电源接口上设置有电源线与加热板相连接。进一步地，上横板下部左右两侧均连接有连接柱，连接柱下部均与进尘腔上部相连接。该装置中，在左抽风机和右抽风机的作用下，展示布上的粉尘被吸入进尘腔，粉尘从左出尘管和右出尘管分别进入左集尘腔和右集尘腔进行收集，避免粉尘影响数学教学展示。在展示布展示进行数学教学展示，电源接口接通外部电源，加热板开始加热，在电机的作用下，主动飞轮利用传动带带动从动飞轮转动，下旋转轴带动下辊轮转动，从而带动展示布向下移动，对展示布上的数学教学内容进行干燥，使展示布上的数学教学内容快速干燥定型后进行展示。完成展示后，需要对展示布进行清洗，将清洗液从进液腔倒入清洗刷腔，利用清洁海绵对展示布进行清洗。该技术的有益效果在于:该技术装置能有效地针对数学教学进行展示，并方便循环使用，也方便数学教学进行干燥处理后予以展示，并方便除尘和清洗展示布，改善数学教学展示效果，方便根据需要使用。【附图说明】图1是本技术实施例中所使用装置结构示意图。图中标记说明:1、左支撑架；2、左下轴承；3、下旋转轴；4、电源接口 ；5、左上轴承；6、加热板；7、左集尘腔；8、连接柱；9、左出尘管；10、左抽风机；11、进尘管；12、进尘腔；13、右抽风机；14、右集尘腔；15、右出尘管；16、上辊轮；17、上旋转轴；18、右上轴承；19、展示布；20、下辊轮；21、加热腔；22、右下轴承；23、从动飞轮；24、传动带；25、主动飞轮；26、右支撑架；27、电机；28、下横板；29、进液腔；30、清洁海绵；31、清洗刷腔；32、上横板。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本技术。如图1所示的数学教学展示装置，包括左支撑架I和右支撑架26，左支撑架I和右支撑架26上下部之间分别连接有上横板32和下横板28，上横板32上部左右两侧分别设置有左抽风机10和右抽风机13，左抽风机10和右抽风机13下部均连接有进尘管11，进尘管11下部连接有进尘腔12，左抽风机10左侧和右抽风机13右侧分别连接有左出尘管9和右出尘管15，左出尘管9左侧和右出尘管15右侧分别设置有左集尘腔7和右集尘腔14 ;右支撑架26下部设置有电机27，电机27右侧设置有主动飞轮25，上横板32下部和下横板28上部分别设置有上旋转轴17和下旋转轴3，上旋转轴17和下旋转轴3上分别设置有上辊轮16和下辊轮20，上辊轮16和下辊轮20上设置有展示布19，下旋转轴3右侧连接有从动飞轮23，从动飞轮23和主动飞轮25之间连接有传动带24 ;左支撑架I左侧上部设置有进液腔29，进液腔29下部连接有清洗刷腔31，清洗刷腔31上设置有清洁海绵30。左支撑架I上下部分别设置有左上轴承5和左下轴承2，右支撑架26上下部分别设置有右上轴承18和右下轴承22，上旋转轴17穿过左上轴承5和右上轴承18设置，下旋转轴3穿过左下轴承2和右下轴承22设置。下横板28左侧设置有电源接口 4，下横板28上部设置有多个加热腔21，加热腔21内部均设置有加热板6，电源接口 4上设置有电源线与加热板6相连接。上横板32下部左右两侧均连接有连接柱8，连接柱8下部均与进尘腔12上部相连接。该装置在具体实施时，在左抽风机10和右抽风机13的作用下，展示布19上的粉尘被吸入进尘腔12，粉尘从左出尘管9和右出尘管15分别进入左集尘腔7和右集尘腔14进行收集，避免粉尘影响数学教学展示。在展示布19展示进行数学教学展示，电源接口 4接通外部电源，加热板6开始加热，在电机27的作用下，主动飞轮25利用传动带24带动从动飞轮23转动，下旋转轴3带动下辊轮20转动，从而带动展示布19向下移动，对展示布19上的数学教学内容进行干燥，使展示布19上的数学教学内容快速成型后进行展示。完成展示后，需要对展示布19进行清洗，将清洗液从进液腔29倒入清洗刷腔31，利用清洁海绵30对展示布19进行清洗。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本技术的保护范围。【主权项】1.一种数学教学展示装置，包括左支撑架和右支撑架，其特征在于:所述左支撑架和右支撑架上下部之间分别连接有上横板和下横板，所述上横板上部左右两侧分别设置有左抽风机和右抽风机，所述左抽风机和右抽风机下部均连接有进尘管，所述进尘管下部连接有进尘腔，所述左抽风机左侧和右抽风机右侧分别连接有左出尘管和右出尘管，所述左出尘管左侧和右出尘管右侧分别设置有左集尘腔和右集尘腔；所述右支撑架下部设置有电机，所述电机右侧设置有主动飞轮，所述上横板下部和下横板上部分别设置有上旋转轴和下旋转轴，所述上旋转轴和下旋转轴上分别设置有上辊轮和下辊轮，所述上辊轮和下辊轮上设置有展示布，所述下旋转轴右侧连接有从动飞轮，所述从动飞轮和主动飞轮之间连接有传动带；所述左支撑架左侧上部设置有进液腔，所述进液腔下部连接有清洗刷腔，所述清洗刷腔上设置有清洁海绵。2.根据权利要求1所述的数学教学展示装置，其特征在于:所述左支撑架上下部分别设置有左上轴承和左下轴承，所述右支撑架上下部分别设置有右上轴承和右下轴承，所述上旋转轴穿过左上轴承和右上轴承设置，所述下旋转轴穿过左下轴承和右下轴承设置。3.根据权利要求1所述的数学教学展示装置，其特征在于:所述下横板左侧设置有电源接口，所述下横板上部设置有多个加热腔，所述本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种数学教学展示装置，包括左支撑架和右支撑架，其特征在于：所述左支撑架和右支撑架上下部之间分别连接有上横板和下横板，所述上横板上部左右两侧分别设置有左抽风机和右抽风机，所述左抽风机和右抽风机下部均连接有进尘管，所述进尘管下部连接有进尘腔，所述左抽风机左侧和右抽风机右侧分别连接有左出尘管和右出尘管，所述左出尘管左侧和右出尘管右侧分别设置有左集尘腔和右集尘腔；所述右支撑架下部设置有电机，所述电机右侧设置有主动飞轮，所述上横板下部和下横板上部分别设置有上旋转轴和下旋转轴，所述上旋转轴和下旋转轴上分别设置有上辊轮和下辊轮，所述上辊轮和下辊轮上设置有展示布，所述下旋转轴右侧连接有从动飞轮，所述从动飞轮和主动飞轮之间连接有传动带；所述左支撑架左侧上部设置有进液腔，所述进液腔下部连接有清洗刷腔，所述清洗刷腔上设置有清洁海绵。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：黄永梅，
申请(专利权)人：黄永梅，
类型：新型
国别省市：山东;37
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