一种便于数学教学的工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于数学教学的工具，包括刻度尺、滑块、对准轴、笔芯、圆心盘、圆心针、旋转轴套、笔芯轴套及吸附层；刻度尺的中央设有滑槽，滑块嵌入安装在滑槽内，对准轴的一端固定连接在滑块上，对准轴的端部设有笔芯孔，对准轴上设有基准镂空；笔芯插入在笔芯孔内，笔芯轴套同轴套在笔芯上，圆心针的下端插入在圆心盘的圆心处，刻度尺的刻度线的零点处设有插孔，圆心针的上端通过旋转轴套同轴插入在插孔内，刻度尺通过旋转轴套绕圆心针转动；圆心盘上设有角度刻度线，吸附层水平铺设在圆心盘的底部。本实用新型专利技术可用于绘制圆形、弧形、三角形、夹角、椭圆等几何形状，体积小，便于携带和使用，可用于几何的数学教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，尤其涉及一种便于数学教学的工具。
技术介绍
几何是数学学习中较为重要的一项科目，几何的学习从中学开始，在教授几何知识时，需要结合图形来讲解，由于几何图形多种多样，画图的工具也很多，携带和使用都很不方便，特别是圆形和椭圆形的绘制。
技术实现思路
本技术的目的:提供一种便于数学教学的工具，能绘制各种几何图形，便于老师的教学，节省绘图的时间。为了实现上述目的，本技术的技术方案是:一种便于数学教学的工具，包括刻度尺、滑块、对准轴、笔芯、圆心盘、圆心针、旋转轴套、笔芯轴套及吸附层；所述的刻度尺的一侧端均匀分布有刻度线，所述的刻度尺的中央设有滑槽，所述的滑槽的中轴线与所述的刻度尺的中轴线位于同一直线上，所述的滑块嵌入安装在所述的滑槽内，所述的滑块沿所述的滑槽移动；所述的对准轴的一端固定连接在所述的滑块上，位于所述的刻度尺的上方，所述的对准轴的另一端延伸到设有所述的刻度线的刻度尺的外侧，所述的对准轴的中轴线与所述的刻度尺的中轴线垂直，所述的对准轴的端部设有笔芯孔，所述的笔芯孔位于所述的刻度尺的外侧，所述的对准轴上设有基准镂空，所述的基准镂空位于所述的刻度尺的刻度线的正上方且与所述的刻度线重合；所述的笔芯插入在所述的笔芯孔内，所述的笔芯轴套同轴套在所述的笔芯上，位于所述的对准轴的下方，所述的笔芯通过所述的笔芯轴套与所述的对准轴活动连接；所述的圆心针的下端插入在所述的圆心盘的圆心处，所述的圆心针与所述的圆心盘垂直，所述的刻度尺的刻度线的零点处设有插孔，所述的圆心针的上端通过所述的旋转轴套同轴插入在所述的插孔内，所述的刻度尺通过所述的旋转轴套绕所述的圆心针转动；所述的圆心盘上设有角度刻度线，所述的吸附层水平铺设在所述的圆心盘的底部，所述的圆心针的下端穿过所述的吸附层位于所述的吸附层的下方。上述的便于数学教学的工具，其中，所述的滑块上设有防滑纹，位于所述的滑块的上端面及两侧，所述的防滑纹呈网格状。上述的便于数学教学的工具，其中，所述的刻度尺上设有钩挂环，位于所述的刻度尺的端部。上述的便于数学教学的工具，其中，所述的刻度尺的一侧端连接有焦点绳，所述的焦点绳的一端连接在所述的对准轴上，所述的焦点绳的另一端通过调节件设置在所述的刻度尺的刻度线的零点处。本技术可用于绘制圆形、弧形、三角形、夹角、椭圆等几何形状，体积小，便于携带和使用，可用于几何的数学教学。【附图说明】图1是本技术便于数学教学的工具的主视图。图2是本技术便于数学教学的工具的A-A’剖视图。图3是本技术便于数学教学的工具的B-B’剖视图。【具体实施方式】以下结合附图进一步说明本技术的实施例。请参见附图1至附图3所示，一种便于数学教学的工具，包括刻度尺1、滑块3、对准轴4、笔芯7、圆心盘8、圆心针9、旋转轴套10、笔芯轴套11及吸附层13 ;所述的刻度尺I的一侧端均匀分布有刻度线，所述的刻度尺的中央设有滑槽2，所述的滑槽2的中轴线与所述的刻度尺I的中轴线位于同一直线上，所述的滑块3嵌入安装在所述的滑槽2内，所述的滑块3沿所述的滑槽2移动；所述的对准轴4的一端固定连接在所述的滑块3上，位于所述的刻度尺I的上方，所述的对准轴4的另一端延伸到设有所述的刻度线的刻度尺I的外侧，所述的对准轴4的中轴线与所述的刻度尺I的中轴线垂直，所述的对准轴4的端部设有笔芯孔5，所述的笔芯孔5位于所述的刻度尺I的外侧，所述的对准轴4上设有基准镂空6，所述的基准镂空6位于所述的刻度尺I的刻度线的正上方且与所述的刻度线重合；所述的笔芯7插入在所述的笔芯孔5内，所述的笔芯轴套11同轴套在所述的笔芯7上，位于所述的对准轴4的下方，所述的笔芯7通过所述的笔芯轴套11与所述的对准轴4活动连接；所述的圆心针9的下端插入在所述的圆心盘8的圆心处，所述的圆心针9与所述的圆心盘8垂直，所述的刻度尺I的刻度线的零点处设有插孔12，所述的圆心针9的上端通过所述的旋转轴套10同轴插入在所述的插孔12内，所述的刻度尺I通过所述的旋转轴套10绕所述的圆心针9转动；所述的圆心盘8上设有角度刻度线14，所述的吸附层13水平铺设在所述的圆心盘8的底部，所述的圆心针9的下端穿过所述的吸附层13位于所述的吸附层13的下方。所述的滑块3上设有防滑纹15，位于所述的滑块3的上端面及两侧，所述的防滑纹15呈网格状，便于推动滑块3，防止打滑。所述的刻度尺I上设有钩挂环16，位于所述的刻度尺I的端部，可通过钩挂环16将本技术挂起。所述的刻度尺I的一侧端连接有焦点绳17，所述的焦点绳17的一端连接在所述的对准轴4上，所述的焦点绳17的另一端通过调节件18设置在所述的刻度尺I的刻度线的零点处，将刻度线的零点处和对准轴4作为椭圆的两个焦点，焦点绳17的长度即为椭圆上任一点到两个焦点的距离之和，可用于绘制椭圆图形。本技术可作为直尺使用，需要绘制圆形时，可将圆心针9的下端固定为圆心，调节滑块3在滑槽2上的位置，与基准镂空6重合的刻度线的位置即为半径的长度，将笔芯7插入笔芯孔5内，推动刻度尺I绕圆心针9转动即可绘制圆形；同时可通过角度刻度线14测量刻度尺I的旋转角度，便于绘制弧形、夹角、三角形等。综上所述，本技术可用于绘制圆形、弧形、三角形、夹角、椭圆等几何形状，体积小，便于携带和使用，可用于几何的数学教学。以上所述仅为本技术的优选实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。【主权项】1.一种便于数学教学的工具，其特征在于:包括刻度尺、滑块、对准轴、笔芯、圆心盘、圆心针、旋转轴套、笔芯轴套及吸附层；所述的刻度尺的一侧端均匀分布有刻度线，所述的刻度尺的中央设有滑槽，所述的滑槽的中轴线与所述的刻度尺的中轴线位于同一直线上，所述的滑块嵌入安装在所述的滑槽内，所述的滑块沿所述的滑槽移动；所述的对准轴的一端固定连接在所述的滑块上，位于所述的刻度尺的上方，所述的对准轴的另一端延伸到设有所述的刻度线的刻度尺的外侧，所述的对准轴的中轴线与所述的刻度尺的中轴线垂直，所述的对准轴的端部设有笔芯孔，所述的笔芯孔位于所述的刻度尺的外侧，所述的对准轴上设有基准镂空，所述的基准镂空位于所述的刻度尺的刻度线的正上方且与所述的刻度线重合；所述的笔芯插入在所述的笔芯孔内，所述的笔芯轴套同轴套在所述的笔芯上，位于所述的对准轴的下方，所述的笔芯通过所述的笔芯轴套与所述的对准轴活动连接；所述的圆心针的下端插入在所述的圆心盘的圆心处，所述的圆心针与所述的圆心盘垂直，所述的刻度尺的刻度线的零点处设有插孔，所述的圆心针的上端通过所述的旋转轴套同轴插入在所述的插孔内，所述的刻度尺通过所述的旋转轴套绕所述的圆心针转动；所述的圆心盘上设有角度刻度线，所述的吸附层水平铺设在所述的圆心盘的底部，所述的圆心针的下端穿过所述的吸附层位于所述的吸附层的下方。2.根据权利要求1所述的便于数学教学的工具，其特征在于:所述的滑块上设有防滑纹，位于所述的滑块的上端面及两侧，所述的防滑纹呈网格状。3.根据权利要求1所述的便于数学教学的工具，其特征在于:所述的刻度尺上设有钩挂环，位于所述的刻度尺的端部。4本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于数学教学的工具，其特征在于：包括刻度尺、滑块、对准轴、笔芯、圆心盘、圆心针、旋转轴套、笔芯轴套及吸附层；所述的刻度尺的一侧端均匀分布有刻度线，所述的刻度尺的中央设有滑槽，所述的滑槽的中轴线与所述的刻度尺的中轴线位于同一直线上，所述的滑块嵌入安装在所述的滑槽内，所述的滑块沿所述的滑槽移动；所述的对准轴的一端固定连接在所述的滑块上，位于所述的刻度尺的上方，所述的对准轴的另一端延伸到设有所述的刻度线的刻度尺的外侧，所述的对准轴的中轴线与所述的刻度尺的中轴线垂直，所述的对准轴的端部设有笔芯孔，所述的笔芯孔位于所述的刻度尺的外侧，所述的对准轴上设有基准镂空，所述的基准镂空位于所述的刻度尺的刻度线的正上方且与所述的刻度线重合；所述的笔芯插入在所述的笔芯孔内，所述的笔芯轴套同轴套在所述的笔芯上，位于所述的对准轴的下方，所述的笔芯通过所述的笔芯轴套与所述的对准轴活动连接；所述的圆心针的下端插入在所述的圆心盘的圆心处，所述的圆心针与所述的圆心盘垂直，所述的刻度尺的刻度线的零点处设有插孔，所述的圆心针的上端通过所述的旋转轴套同轴插入在所述的插孔内，所述的刻度尺通过所述的旋转轴套绕所述的圆心针转动；所述的圆心盘上设有角度刻度线，所述的吸附层水平铺设在所述的圆心盘的底部，所述的圆心针的下端穿过所述的吸附层位于所述的吸附层的下方。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴艳萍，
申请(专利权)人：吴艳萍，
类型：新型
国别省市：山东;37