本实用新型专利技术提供一种体育教学锻炼设施，包括底座和环形圈，所述的底座上设置有穿孔，在穿孔上穿有环形圈，在环形圈上有一个接口，在接口的左侧环形圈上设置有固定孔，在接口右侧的环形圈上设置有固定柱，所述的环形圈上设置有加强肋；在底座左侧设置有紧固螺帽，右侧设置有通孔，在通孔内设置有螺旋杆，螺旋杆的一端设置在紧固螺帽内。通过使用本实用新型专利技术能够让全体学生都参加到体育锻炼中来，对人员的技能要求不高，能让更广泛的人参加，提高学生之间的交流频率，增加学生间的友谊，缓解在学业的疲劳，增加学生的体质，让学生排队从环形圈中，能够活动身体的全身，提高锻炼的效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及体育教学领域，尤其是涉及一种体育教学锻炼设施。
技术介绍
在体育教学中，需要将同学们集中在一起活动，能够锻炼同学们的身体，也增加同学们的互动交流，让同学们更加互助友爱；在体育教学的过程需要组织一些活动，为了增加活动的丰富多彩，让所有的同学都能参与，解决学生在课业繁重锻炼少的问题；需要一种体育教学的设施，能够调动所有的学生参与其中，不管年龄的大小，满足中小学生的上体育课的互动需求，达到锻炼身体，增加体质的目的。
技术实现思路
本技术要解决的问题是提供一种体育教学锻炼设施。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是:一种体育教学锻炼设施，包括底座和环形圈，所述的底座上设置有穿孔，在穿孔上穿有环形圈，在环形圈上有一个接口，在接口的左侧环形圈上设置有固定孔，在接口右侧的环形圈上设置有固定柱，所述的环形圈上设置有加强肋；在底座左侧设置有紧固螺帽，右侧设置有通孔，在通孔内设置有螺旋杆，螺旋杆的一端设置在紧固螺帽内。进一步，所述的穿孔内的孔道是弧形，弧形的半径与环形圈半径相同。进一步，所述的紧固螺帽与通孔对应。进一步，所述的螺旋杆两端设置有螺纹。进一步，所述的环形圈上均匀设置有与环形圈半径相等的弧形加强肋。进一步，所述的加强肋设置在接口的左右两侧的环形圈上。进一步，所述的穿孔的形状与设置有加强肋的环形圈的截面相同。本技术具有的优点和有益效果是:通过使用本技术能够让全体学生都参加到体育锻炼中来，对人员的技能要求不高，能让更广泛的人参加，提高学生之间的交流频率，增加学生间的友谊，缓解在学业的疲劳，增加学生的体质，让学生排队从环形圈中，能够活动身体的全身，提高锻炼的效果，通过在螺纹杆上设置两个底座，能够初步接触具有技术含量的杠铃的锻炼，循序渐进的学习具有技术难度的动作，活动全身，增加体质。【附图说明】图1是本技术立体图；图2是本技术右视图；图3是图2的AA截面示意图；图4是本技术爆炸图。图中:1、底座 101、紧固螺帽 102、通孔 103、穿孔 2、环形圈 201、固定柱202、固定孔203、加强肋3、螺旋杆301、螺纹4、接口。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的具体实施例做详细说明。如图1、图2、图3、图4所示，一种体育教学锻炼设施，包括底座I和环形圈2，底座I上设置有穿孔103，在穿孔103上穿有环形圈2，在环形圈2上有一个接口 4，在接口 4的左侧环形圈2上设置有固定孔202，在接口 4右侧的环形圈2上设置有固定柱201，环形圈2上设置有加强肋203 ;在底座I左侧设置有紧固螺帽101，右侧设置有通孔102，在通孔102内设置有螺旋杆3，螺旋杆3的一端设置在紧固螺帽101内。穿孔103内的孔道是弧形，弧形的半径与环形圈2半径相同；紧固螺帽101与通孔102对应；螺旋杆3两端设置有螺纹301 ;环形圈2上均匀设置有与环形圈2半径相等的弧形加强肋203 ;加强肋203设置在接口 4的左右两侧的环形圈2上；穿孔103的形状与设置有加强肋203的环形圈2的截面相同。一种体育教学锻炼设施上的环形圈2是弹性材料制成，将环形圈2套在底座I上，穿进穿孔103，环形圈2上的固定柱201穿进固定孔202内，在接口 4两侧的环形圈2上设置有加强肋203，这样能够保持环形圈2垂直于底座I设置，在地面上设置若干个这样的锻炼设施，通过让学生同环形圈2内穿过，达到活动身体，锻炼全身的目的，将环形圈2从底座I上卸下，螺纹301杆穿过通孔102，进入通孔102相对的紧固螺帽101内，在螺纹301杆两侧均安装底座I，这样能起到杠铃的作用，让学生初步接触到杠铃，进一步活动身体，增加体质。以上对本技术的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。【主权项】1.一种体育教学锻炼设施，包括底座(I)和环形圈(2)，其特征在于:所述的底座(I)上设置有穿孔(103)，在穿孔(103)上穿有环形圈(2)，在环形圈(2)上有一个接口(4)，在接口(4)的左侧环形圈(2)上设置有固定孔(202)，在接口(4)右侧的环形圈(2)上设置有固定柱(201)，所述的环形圈(2 )上设置有加强肋(203 );在底座(I)左侧设置有紧固螺帽(101)，右侧设置有通孔(102)，在通孔(102)内设置有螺旋杆(3)，螺旋杆(3)的一端设置在紧固螺帽(101)内。2.根据权利要求1所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的穿孔(103)内的孔道是弧形，弧形的半径与环形圈(2)半径相同。3.根据权利要求1所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的紧固螺帽(101)与通孔(102)对应。4.根据权利要求1所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的螺旋杆(3)两端设置有螺纹(301)。5.根据权利要求1所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的环形圈(2)上均匀设置有与环形圈(2)半径相等的弧形加强肋(203)。6.根据权利要求5所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的加强肋(203)设置在接口(4)的左右两侧的环形圈(2)上。7.根据权利要求6所述的一种体育教学锻炼设施，其特征在于:所述的穿孔(103)的形状与设置有加强肋(203)的环形圈(2)的截面相同。【专利摘要】本技术提供一种体育教学锻炼设施，包括底座和环形圈，所述的底座上设置有穿孔，在穿孔上穿有环形圈，在环形圈上有一个接口，在接口的左侧环形圈上设置有固定孔，在接口右侧的环形圈上设置有固定柱，所述的环形圈上设置有加强肋；在底座左侧设置有紧固螺帽，右侧设置有通孔，在通孔内设置有螺旋杆，螺旋杆的一端设置在紧固螺帽内。通过使用本技术能够让全体学生都参加到体育锻炼中来，对人员的技能要求不高，能让更广泛的人参加，提高学生之间的交流频率，增加学生间的友谊，缓解在学业的疲劳，增加学生的体质，让学生排队从环形圈中，能够活动身体的全身，提高锻炼的效果。【IPC分类】A63B26-00【公开号】CN204380130【申请号】CN201520074804【专利技术人】苏毅 【申请人】邢台职业技术学院【公开日】2015年6月10日【申请日】2015年2月3日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种体育教学锻炼设施，包括底座（1）和环形圈（2），其特征在于：所述的底座（1）上设置有穿孔（103），在穿孔（103）上穿有环形圈（2），在环形圈（2）上有一个接口（4），在接口（4）的左侧环形圈（2）上设置有固定孔（202），在接口（4）右侧的环形圈（2）上设置有固定柱（201），所述的环形圈（2）上设置有加强肋（203）；在底座（1）左侧设置有紧固螺帽（101），右侧设置有通孔（102），在通孔（102）内设置有螺旋杆（3），螺旋杆（3）的一端设置在紧固螺帽（101）内。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：苏毅，
申请(专利权)人：邢台职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北;13
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。