教学磁贴夹制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学磁贴夹，所述的教学磁贴夹包含一第一扣片和一第二扣片，所述的第二扣片可转动地与所述的第一扣片相连接，所述的第二扣片上设有一可转动的锁止拨片，所述的锁止拨片与所述的第一扣片相配合。使用时，使用者可以直接将第一扣片和第二扣片扣住一外置支架上的铝管，当使用者需要固定该教学磁贴夹时，只要拨动锁止拨片，使得锁止横条卡入锁止圆槽内即可。使用者可以将挂图上的铁质的挂片直接吸附到第二扣片上，并利用磁铁将挂图固定，操作简单，取拿方便，不破坏挂图本身，实用性强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用具，更确切地说，是一种教学磁贴夹。
技术介绍
在教学过程中，经常需要挂图来作为演示工具。现有的挂图通常利用图钉固定到展板上，容易损坏挂图本身，同时，移动挂图也颇为不便。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种教学磁贴夹。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的:一种教学磁贴夹，所述的教学磁贴夹包含一第一扣片和一第二扣片，所述的第二扣片可转动地与所述的第一扣片相连接，所述的第二扣片上设有一可转动的锁止拨片，所述的锁止拨片与所述的第一扣片相配合，所述的第一扣片包含一弧形的第一扣片主体，所述的第一扣片主体的尾部设有一管状的第一连管，所述的第一扣片主体的头部两侧分别设有一弧形的锁止弧面，所述的第一扣片主体的背面设有一锁止凹槽，所述的锁止凹槽内设有一半圆形的锁止圆槽，所述的第二扣片包含一弧形的第二扣片主体，所述的第二扣片主体的尾部两侧分别设有一第二连接凸缘，所述的第二扣片主体的头部两侧分别设有一第三连接凸缘，所述的第二连接凸缘上分别设有一第二连接圆孔，所述的第三连接凸缘上分别设有一第三连接圆孔，所述的锁止拨片包含一弧形的拨片主体，所述的拨片主体的尾部设有一拨片圆孔，所述的拨片主体的内侧壁上设有一向外突出的锁止横条，一第一销杆分别贯穿所述的第二连接圆孔和第一连管，一第二销杆分别贯穿所述的第三连接圆孔和拨片圆孔，所述的锁止横条与所述的锁止圆槽相配合，所述的第二扣片主体内设有一磁吸空腔，所述的磁吸空腔内设有一可拆卸的磁铁。作为本技术较佳的实施例，所述的第一扣片和第二扣片为塑料一体成型。作为本技术较佳的实施例，所述的磁铁为永磁铁。本技术的教学磁贴夹的优点是:使用时，使用者可以直接将第一扣片和第二扣片扣住一外置支架上的铝管，当使用者需要固定该教学磁贴夹时，只要拨动锁止拨片，使得锁止横条卡入锁止圆槽内即可。使用者可以将挂图上的铁质的挂片直接吸附到第二扣片上，并利用磁铁将挂图固定，操作简单，取拿方便，不破坏挂图本身，实用性强。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的教学磁贴夹的使用示意图；图2为本技术的教学磁贴夹的立体结构示意图；图3为图2中的教学磁贴夹的立体结构分解示意图；图4为图3中的教学磁贴夹的A区域的细节放大示意图；图5为图3中的教学磁贴夹的锁止拨片的立体结构示意图；图6为图3中的教学磁贴夹的第一扣片的立体结构示意图；其中，1、教学磁贴夹；2、第一扣片；21、第一扣片主体；22、第一连管；23、锁止弧面；24、锁止凹槽；25、锁止圆槽；3、第二扣片；31、第二扣片主体；32、第三连接凸缘；321、第三连接圆孔；33、第二连接凸缘；331、第二连接圆孔；34、磁吸空腔；4、锁止拨片；41、拨片主体；42、拨片圆孔；43、锁止横条；5、磁铁；6、第一销杆；7、第二销杆。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1至图6所示，本技术的教学磁贴夹I包含一第一扣片2和一第二扣片3，该第二扣片3可转动地与该第一扣片2相连接，该第二扣片3上设有一可转动的锁止拨片4，该锁止拨片4与该第一扣片2相配合，该第一扣片2包含一弧形的第一扣片主体21，该第一扣片主体21的尾部设有一管状的第一连管22，该第一扣片主体21的头部两侧分别设有一弧形的锁止弧面23，该第一扣片主体21的背面设有一锁止凹槽24，该锁止凹槽24内设有一半圆形的锁止圆槽25，该第二扣片3包含一弧形的第二扣片主体31，该第二扣片主体31的尾部两侧分别设有一第二连接凸缘33，该第二扣片主体31的头部两侧分别设有一第三连接凸缘32，该第二连接凸缘33上分别设有一第二连接圆孔331，该第三连接凸缘32上分别设有一第三连接圆孔321，该锁止拨片4包含一弧形的拨片主体41，该拨片主体41的尾部设有一拨片圆孔42，该拨片主体41的内侧壁上设有一向外突出的锁止横条43，一第一销杆6分别贯穿该第二连接圆孔331和第一连管22，一第二销杆7分别贯穿该第三连接圆孔321和拨片圆孔42，该锁止横条43与该锁止圆槽25相配合，该第二扣片主体31内设有一磁吸空腔34，该磁吸空腔34内设有一可拆卸的磁铁5。该第一扣片2和第二扣片3为塑料一体成型。该磁铁5为永磁铁。使用时，如图1和图2所示，使用者可以直接将第一扣片2和第二扣片3扣住一外置支架上的铝管8，当使用者需要固定该教学磁贴夹I时，只要拨动锁止拨片4，使得锁止横条43卡入锁止圆槽25内即可。使用者可以将挂图上的铁质的挂片直接吸附到第二扣片3上，并利用磁铁5将挂图固定，操作简单，取拿方便，不破坏挂图本身，实用性强。不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。【主权项】1.一种教学磁贴夹，其特征在于，所述的教学磁贴夹(I)包含一第一扣片(2)和一第二扣片(3)，所述的第二扣片(3)可转动地与所述的第一扣片(2)相连接，所述的第二扣片(3)上设有一可转动的锁止拨片(4)，所述的锁止拨片(4)与所述的第一扣片(2)相配合，所述的第一扣片(2)包含一弧形的第一扣片主体(21)，所述的第一扣片主体(21)的尾部设有一管状的第一连管(22)，所述的第一扣片主体(21)的头部两侧分别设有一弧形的锁止弧面(23)，所述的第一扣片主体(21)的背面设有一锁止凹槽(24)，所述的锁止凹槽(24)内设有一半圆形的锁止圆槽(25)，所述的第二扣片(3)包含一弧形的第二扣片主体(31)，所述的第二扣片主体(31)的尾部两侧分别设有一第二连接凸缘(33)，所述的第二扣片主体(31)的头部两侧分别设有一第三连接凸缘(32)，所述的第二连接凸缘(33)上分别设有一第二连接圆孔(331)，所述的第三连接凸缘(32)上分别设有一第三连接圆孔(321)，所述的锁止拨片(4)包含一弧形的拨片主体(41)，所述的拨片主体(41)的尾部设有一拨片圆孔(42)，所述的拨片主体(41)的内侧壁上设有一向外突出的锁止横条(43)，一第一销杆(6)分别贯穿所述的第二连接圆孔(331)和第一连管(22)，一第二销杆(7)分别贯穿所述的第三连接圆孔(321)和拨片圆孔(42)，所述的锁止横条(43)与所述的锁止圆槽(25)相配合，所述的第二扣片主体(31)内设有一磁吸空腔(34)，所述的磁吸空腔(34)内设有一可拆卸的磁铁(5)02.根据权利要求1所述的教学磁贴夹，其特征在于，所述的第一扣片(2)和第二扣片(3)为塑料一体成型。3.根据权利要求2所述的教学磁贴夹，其特征在于，所述的磁铁(5)为永磁铁。【专利摘要】本技术公开了一种教学磁贴夹，所述的教学磁贴夹包含一第一扣片和一第二扣片，所述的第二扣片可本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学磁贴夹，其特征在于，所述的教学磁贴夹（1）包含一第一扣片（2）和一第二扣片（3），所述的第二扣片（3）可转动地与所述的第一扣片（2）相连接，所述的第二扣片（3）上设有一可转动的锁止拨片（4），所述的锁止拨片（4）与所述的第一扣片（2）相配合，所述的第一扣片（2）包含一弧形的第一扣片主体（21），所述的第一扣片主体（21）的尾部设有一管状的第一连管（22），所述的第一扣片主体（21）的头部两侧分别设有一弧形的锁止弧面（23），所述的第一扣片主体（21）的背面设有一锁止凹槽（24），所述的锁止凹槽（24）内设有一半圆形的锁止圆槽（25），所述的第二扣片（3）包含一弧形的第二扣片主体（31），所述的第二扣片主体（31）的尾部两侧分别设有一第二连接凸缘（33），所述的第二扣片主体（31）的头部两侧分别设有一第三连接凸缘（32），所述的第二连接凸缘（33）上分别设有一第二连接圆孔（331），所述的第三连接凸缘（32）上分别设有一第三连接圆孔（321），所述的锁止拨片（4）包含一弧形的拨片主体（41），所述的拨片主体（41）的尾部设有一拨片圆孔（42），所述的拨片主体（41）的内侧壁上设有一向外突出的锁止横条（43），一第一销杆（6）分别贯穿所述的第二连接圆孔（331）和第一连管（22），一第二销杆（7）分别贯穿所述的第三连接圆孔（321）和拨片圆孔（42），所述的锁止横条（43）与所述的锁止圆槽（25）相配合，所述的第二扣片主体（31）内设有一磁吸空腔（34），所述的磁吸空腔（34）内设有一可拆卸的磁铁（5）。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴书生，
申请(专利权)人：河南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41