【技术实现步骤摘要】
：本技术涉及教学用品，具体涉及一种数学教学中专用的教具。
技术介绍
：目前，圆规的种类繁多，但是数学老师们在教学时用到的圆规功能比较单一，因黑板相对比较平滑，圆规的指针与黑板接触面积小，不能与黑板固定，操作时容易打滑，圆规也不能直接的确定圆的半径长度，操作起来比较麻烦。
技术实现思路
：为了解决上述问题，本技术提供了一种技术方案：一种数学教学中专用的教具，包括圆盘、转轴、转杆、固定环、粉笔孔、螺栓、直尺、尖部、支架、连接杆和夹笔套；所述转轴设置在圆盘的中心位置上；所述转杆和直尺通过转轴连接在一起；所述转杆上活动连接有固定环，所述固定环上设有粉笔孔；所述螺栓贯穿固定环的侧面，且螺栓与固定环相接触；所述直尺的端部设有一个尖部，所述直尺上通过支架活动连接有一个连接杆；所述连接杆上连接有一个夹笔套。作为优选，所述直尺上设有双向刻度。作为优选，所述直尺与支架之间铰接在一起。本技术的有益效果：它结构设计合理，造型新颖独特，操作简单，使用方便，设置转轴可以实现转杆和直尺之间的旋转，便于调节任何角度，可以将粉笔放置在粉笔孔中或将粉笔放置在夹笔套中，均可以画出大小任意的圆。附图说明：为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图。1-圆盘；2-转轴；3-转杆；4-固定环；4a-粉笔孔；5-螺栓；6-直尺；7-尖部；8-支架；9-连接杆；10-夹笔套。...
【技术保护点】
一种数学教学中专用的教具，其特征在于：包括圆盘(1)、转轴(2)、转杆(3)、固定环(4)、粉笔孔(4a)、螺栓(5)、直尺(6)、尖部(7)、支架(8)、连接杆(9)和夹笔套(10)；所述转轴(2)设置在圆盘(1)的中心位置上；所述转杆(3)和直尺(6)通过转轴(2)连接在一起；所述转杆(3)上活动连接有固定环(4)，所述固定环(4)上设有粉笔孔(4a)；所述螺栓(5)贯穿固定环(4)的侧面，且螺栓(5)与固定环(4)相接触；所述直尺(6)的端部设有一个尖部(7)，所述直尺(6)上通过支架(8)活动连接有一个连接杆(9)；所述连接杆(9)上连接有一个夹笔套(10)。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学中专用的教具，其特征在于：包括圆盘(1)、
转轴(2)、转杆(3)、固定环(4)、粉笔孔(4a)、螺栓(5)、直尺
(6)、尖部(7)、支架(8)、连接杆(9)和夹笔套(10)；
所述转轴(2)设置在圆盘(1)的中心位置上；
所述转杆(3)和直尺(6)通过转轴(2)连接在一起；
所述转杆(3)上活动连接有固定环(4)，所述固定环(4)上设
有粉笔孔(4a)；
所述螺栓(5)贯穿固定环(4...
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