能发声的电磁感应教具制造技术

本实用新型专利技术属于物理教具领域，为了弥补现有教具的不足，本实用新型专利技术提出一种教具：能发声的电磁感应教具，包括第一线圈、第二线圈，其特征是：第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯，在第二线圈和扬声器之间还设有：用于放大第二线圈电信号以便向扬声器提供更大电流的放大器。本实用新型专利技术结构简单，对学生探究活动有益处。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术属于物理教具领域，为了弥补现有教具的不足，本技术提出一种教具：能发声的电磁感应教具，包括第一线圈、第二线圈，其特征是：第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯，在第二线圈和扬声器之间还设有：用于放大第二线圈电信号以便向扬声器提供更大电流的放大器。本技术结构简单，对学生探究活动有益处。【专利说明】能发声的电磁感应教具
本技术属于物理教具领域，尤其是用于电磁感应的教具领域。
技术介绍
现有关于电磁感应的教具已经非常丰富，但是，还是有不便于演示和研究的实验。比如如何简单的演示交变电流的电磁感应现象？这个问题都是值得解决的问题。
技术实现思路
为了弥补现有教具的不足，本技术提出一种用于电磁感应教学的演示装置，本技术是这样的: 用于电磁感应教学的演示装置，包括绕成环形的第一线圈、用来靠近第一线圈以使发生电磁感应现象的第二线圈，第二线圈也绕制为环形，其特征是:第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器。 本技术还可以这样: 用于电磁感应教学的教具，包括绕成环形的第一线圈、用来靠近第一线圈以使发生电磁感应现象的第二线圈，第二线圈也绕制为环形，其特征是:第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯。 本技术还可以这样: 能发声的电磁感应教具，包括绕成环形的第一线圈、用来靠近第一线圈以使发生电磁感应现象的第二线圈，第二线圈也绕制为环形，其特征是:第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯，在第二线圈和扬声器之间还设有:用于放大第二线圈电信号以便向扬声器提供更大电流的放大器。 本技术结构简单，用于教学，可以促进教学效果，有利于学生进行探究活动。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术实施例一的结构示意图。 图2为本技术实施例二局部的结构示意图。 图3为本技术实施例三的结构示意图。 图中:1_第一线圈，11-第一连接线，12-耳机插头，2-第二线圈，21-第二连接线，22-扬声器，23-放大器，31-U形铁芯，32-长条形铁芯。 【具体实施方式】 实施例一 参见附图1，是本技术的结构示意图。 用于电磁感应教学的演示装置，包括绕成环形的第一线圈1、用来靠近第一线圈I以使发生电磁感应现象的第二线圈2，第二线圈2也绕制为环形，其特征是:第一线圈I电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈I提供电信号的耳机插头12，第二线圈2电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器22。 本技术所述的电性连接为用导线连接:第一线圈I和耳机插头12用导线连接，此导线在附图中标注为第一导线11，第二线圈2和扬声器22用第二导线21连接。 使用方法:把耳机插头12插入提供信号的装置，比如手机的耳机插孔，然后，让第二线圈2靠近第一线圈1，于是扬声器22发出声音。这是电磁感应原理的一个应用。 扬声器优选耳机。相关领域技术人员应当知晓，第一线圈I和第二线圈2要有适当的匝数。 实施例二 参见附图2。是本技术局部结构示意图。 一种电磁感应教具，包括绕成环形的第一线圈1、用来靠近第一线圈I以使发生电磁感应现象的第二线圈2，第二线圈2也绕制为环形，其特征是:第一线圈I电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈I提供电信号的耳机插头12，第二线圈2电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器22，还包括一个用来插入第一线圈I中孔、第二线圈2中孔的U形铁芯31，还包括一个用来连接U形铁芯31其开口、使U形铁芯31成为闭合铁芯的长条形铁芯32。 附图2表现了 U形铁芯和长条形铁芯32的形状。 使用方法:把第一线圈1、第二线圈2分别套入U形铁芯31的两个平行段，然后参照实施例一的使用方法使用，发现:扬声器的音量变大了，说明铁芯起到了作用。再把长条形铁芯32放到U形铁芯31的开口处，使U形铁芯31成为一个闭合铁芯，发现，扬声器的音量进一步增大。这样的教学过程利于引导学生分析磁路。 实施例三 参见附图3。是本技术的结构示意图。 能发声的电磁感应教具，包括绕成环形的第一线圈1、用来靠近第一线圈I以使发生电磁感应现象的第二线圈2，第二线圈2也绕制为环形，其特征是:第一线圈I电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈I提供电信号的耳机插头12，第二线圈2电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器22，还包括一个用来插入第一线圈I中孔、第二线圈2中孔的U形铁芯31，还包括一个用来连接U形铁芯31其开口、使U形铁芯31成为闭合铁芯的长条形铁芯32，在第二线圈2和扬声器22之间还设有:用于放大第二线圈2电信号以便向扬声器22提供更大电流的放大器23。 使用方法:参见实施例一、实施例二的使用方法。放大器23属于现有技术，相关领域技术人员应当知晓要有电源为放大器23提供能量。放大器23的商品名通常被称为:功放。 本技术结构简单，对学生探究活动有益处。【权利要求】1.能发声的电磁感应教具，包括绕成环形的第一线圈、用来靠近第一线圈以使发生电磁感应现象的第二线圈，第二线圈也绕制为环形，其特征是:第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯，在第二线圈和扬声器之间还设有:用于放大第二线圈电信号以便向扬声器提供更大电流的放大器。【文档编号】G09B23/18GK204155524SQ201420693130【公开日】2015年2月11日 申请日期:2014年11月19日 优先权日:2014年11月19日 【专利技术者】胡海波, 黄国盛 申请人:广东文理职业学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
能发声的电磁感应教具，包括绕成环形的第一线圈、用来靠近第一线圈以使发生电磁感应现象的第二线圈，第二线圈也绕制为环形，其特征是：第一线圈电性连接有一个用于插入耳机插孔、向第一线圈提供电信号的耳机插头，第二线圈电性连接有一个用于把电能转化为声能的扬声器，还包括一个用来插入第一线圈中孔、第二线圈中孔的U形铁芯，还包括一个用来连接U形铁芯其开口、使U形铁芯成为闭合铁芯的长条形铁芯，在第二线圈和扬声器之间还设有：用于放大第二线圈电信号以便向扬声器提供更大电流的放大器。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：胡海波，黄国盛，
申请(专利权)人：广东文理职业学院，
类型：新型
国别省市：广东;44