【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身、琴颈、琴头，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架。所述水平尺调节架通过其两侧的顶丝夹持器固定在琴头上，所述水平尺调节架一侧连接调节螺杆一端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托连接，所述水平尺卡托上连接有气泡水平尺。通过调节螺杆和气泡水平尺调节琴身与受教儿童身体的正确角度，练习时家长、教师和受教儿童可以随时通过观察气泡水平尺内气泡的位置变化判断练习姿势是否保持准确，通过这样的练习达到养成正确持琴姿势的目的。【专利说明】一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴
本技术涉及一种小提琴，特别涉及一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴。
技术介绍
学龄前儿童在练习小提琴时需要用左臂把小提琴抬起(即琴身与身体的角度呈90度左右)，练习过程中受教儿童无法判断琴身与身体的角度，也就无法保持好的持琴姿势，这样会带来手指按不准音的情况。目前，通常需要教师、家长的反复叮嘱，甚至还有采用在琴颈下方粘图钉的原始办法。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术的不足，提供了一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴。 本技术是采用如下技术方案实现的:一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身、琴颈、琴头，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架。 所述水平尺调节架通过其两侧的顶丝夹持器固定在琴头上，所述水平尺调节架一侧连接调节螺杆一端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托连接，所述水平尺卡托上连接有气泡水平尺。 本技术的有益效果:通过调节螺杆和气泡水平尺调节琴身与受教儿童身体的正确角度，练习时家长、教师和受教...
【技术保护点】
一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身(1)、琴颈(2)、琴头(3)，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架(4)，所述水平尺调节架(4)通过其两侧的顶丝夹持器(5)固定在琴头(3)上，所述水平尺调节架(4)一侧连接调节螺杆(6)一端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托(7)连接，所述水平尺卡托(7)上连接有气泡水平尺(8)。
【技术特征摘要】
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