教学用音乐识谱板。本实用新型专利技术涉及一种教学用音乐识谱板。卡件包括L形卡片（3），L形卡片与连接片（4）之间连接弹簧（5），L形卡片通过转轴一号（6）连接连接片，L形卡片连接组合卡口，组合卡口包括连接块（7），连接块的两侧下部连接卡圈（8），卡圈连接卡圈孔（9），卡圈孔开在L形卡片（3）上，L形卡片插入L形卡口（10），L形卡口开在底板（1）的两侧，L形卡片的底端连接半圆形捏块（11），连接块的顶面与所述的底板开有与水平呈145度角的斜插口一号（12），斜插口一号内插入斜插板（13），斜插板配合L形卡片使用。本实用新型专利技术用于音乐识谱板。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】教学用音乐识谱板。本技术涉及一种教学用音乐识谱板。卡件包括L形卡片（3），L形卡片与连接片（4）之间连接弹簧（5），L形卡片通过转轴一号（6）连接连接片，L形卡片连接组合卡口，组合卡口包括连接块（7），连接块的两侧下部连接卡圈（8），卡圈连接卡圈孔（9），卡圈孔开在L形卡片（3）上，L形卡片插入L形卡口（10），L形卡口开在底板（1）的两侧，L形卡片的底端连接半圆形捏块（11），连接块的顶面与所述的底板开有与水平呈145度角的斜插口一号（12），斜插口一号内插入斜插板（13），斜插板配合L形卡片使用。本技术用于音乐识谱板。【专利说明】教学用音乐识谱板
本技术涉及一种教学用音乐识谱板。
技术介绍
识谱是打开音乐大门的钥匙，但识谱教学又是困扰学校音乐教学的一个突出问题，学生普遍认为学习识谱枯燥乏味，使学生学习效率下降，教师教学陷入困境。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种可以帮助学生更有趣的学习识谱的教学用音乐识谱板。 上述的目的通过以下的技术方案实现: 一种教学用音乐识谱板，其组成包括:识谱板本体，其特征是:所述的识谱板本体包括底板I，所述的底板I通过卡件连接五线谱，所述的五线谱通过固定件连接音符模板2 ；所述的卡件包括L形卡片3，所述的L形卡片3与连接片4之间连接弹簧5，所述的L形卡片3通过转轴一号6连接所述的连接片4,所述的L形卡片3连接组合卡口，所述的组合卡口包括连接块7，所述的连接块7的两侧下部连接卡圈8，所述的卡圈8连接卡圈孔9，所述的卡圈孔9开在所述的L形卡片3上,所述的L形卡片3插入L形卡口 10,所述的L形卡口10开在所述的底板I的两侧，所述的L形卡片3的底端连接半圆形捏块11，所述的连接块7的顶面与所述的底板I均开有与水平呈145度角的斜插口一号12，所述的斜插口一号12内插入斜插板13，所述的斜插板13配合所述的L形卡片3使用，所述的连接块7的顶面与所述的底板I均开有与水平呈55度角的斜插口二号14，所述的斜插口二号14配合所述的斜插板13使用。 所述的教学用音乐识谱板，其特征是:所述的五线谱包括所述的连接片4，所述的连接片4连接五条平行的音符格15，所述的音符格15之间的距离固定，所述的音符格15的长度配合所述的底板I使用。 所述的教学用音乐识谱板，所述的固定件包括N极磁片16，所述的N极磁片16连接在音符格15的背面，所述的音符模板2的背面连接3-5块S极磁片，所述的S极磁片与所述的N极磁片16配合使用。 有益效果: 1.本技术的组合卡口配合L形卡片使用，使得定位更准确连接更紧密且稳定。 2.本技术的斜插口一号与插板配合使用可以帮助L形卡片上的卡圈孔从卡圈上脱离下来插入L形卡口的短边内。 3.本技术的斜插口二号用来插放不是用时的插板，使识谱板整体美观大方。 4.本技术的利用同性相斥异性相吸的磁片原理可以根据不同的曲调来调节各个音符在五线谱上的位置，帮助学生更好的认识学习五线谱。 【专利附图】【附图说明】: 附图1是本技术的结构示意图。 附图2是附图1的卡件与底板连接关系的局部放大示意图。 【具体实施方式】: 实施例1 一种教学用音乐识谱板，其组成包括:识谱板本体，其特征是:所述的识谱板本体包括底板I，所述的底板I通过卡件连接五线谱，所述的五线谱通过固定件连接音符模板2 ；所述的卡件包括L形卡片3，所述的L形卡片3与连接片4之间连接弹簧5，所述的L形卡片3通过转轴一号6连接所述的连接片4,所述的L形卡片3连接组合卡口，所述的组合卡口包括连接块7，所述的连接块7的两侧下部连接卡圈8，所述的卡圈8连接卡圈孔9，所述的卡圈孔9开在所述的L形卡片3上,所述的L形卡片3插入L形卡口 10,所述的L形卡口10开在所述的底板I的两侧，所述的L形卡片3的底端连接半圆形捏块11，所述的连接块7的顶面与所述的底板I均开有与水平呈145度角的斜插口一号12，所述的斜插口一号12内插入斜插板13，所述的斜插板13配合所述的L形卡片3使用，所述的连接块7的顶面与所述的底板I均开有与水平呈55度角的斜插口二号14，所述的斜插口二号14配合所述的斜插板13使用。组合卡口配合L形卡片使用，使得定位更准确连接更紧密且稳定；斜插口一号与插板配合使用可以帮助L形卡片上的卡圈孔从卡圈上脱离下来插入L形卡口的短边内；斜插口二号用来插放不是用时的插板。 实施例2 实施例1所述的教学用音乐识谱板，其特征是:所述的五线谱包括所述的连接片4，所述的连接片4连接五条平行的音符格15，所述的音符格15之间的距离固定，所述的音符格15的长度配合所述的底板I使用。 实施例3 实施例1所述的教学用音乐识谱板，所述的固定件包括N极磁片16，所述的N极磁片16连接在音符格15的背面，所述的音符模板2的背面连接3-5块S极磁片，所述的S极磁片与所述的N极磁片16配合使用。利用同性相斥异性相吸的磁片原理可以根据不同的曲调来调节各个音符在五线谱上的位置，帮助学生更好的认识学习五线谱。 实施例4 所述的教学用音乐识谱板，斜插口一号开在连接了 L形卡片的L形卡口的一侧，斜插口二号开在了另外一侧，斜插口二号与斜插口一号之间组成X形插口，当需要将L形卡片从卡圈上剥离时，利用插板插入插口一号用力使L形卡片脱离卡圈，当不需要将L形卡片从卡圈上剥离时,插板插入斜插口二号内。 当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【权利要求】1.一种教学用音乐识谱板，其组成包括:识谱板本体，其特征是:所述的识谱板本体包括底板(I )，所述的底板(I)通过卡件连接五线谱，所述的五线谱通过固定件连接音符模板(2);所述的卡件包括L形卡片(3)，所述的L形卡片(3)与连接片(4)之间连接弹簧(5)，所述的L形卡片(3)通过转轴一号(6)连接所述的连接片(4)，所述的L形卡片(3)连接组合卡口，所述的组合卡口包括连接块(7 )，所述的连接块(7 )的两侧下部连接卡圈(8 )，所述的卡圈(8)连接卡圈孔(9),所述的卡圈孔(9)开在所述的L形卡片(3)上,所述的L形卡片(3)插入L形卡口(10)，所述的L形卡口(10)开在所述的底板(I)的两侧，所述的L形卡片(3)的底端连接半圆形捏块(11)，所述的连接块(7)的顶面与所述的底板(I)均开有与水平呈145度角的斜插口一号(12)，所述的斜插口一号(12)内插入斜插板(13)，所述的斜插板(13)配合所述的L形卡片(3)使用，所述的连接块(7)的顶面与所述的底板(I)均开有与水平呈55度角的斜插口二号(14)，所述的斜插口二号(14)配合所述的斜插板(13)使用。2.根据权利要求1所述的教学用音乐识谱板，其特征是:所述的五线谱包括所述的连接片(4)，所述的连接片(4)连接五条平行的音符格(15)，所述的音符格(15)之间的距离固定，所述的音符格(15)的长度配合所述的底板(I)使用。3.根据权利要求1所述的教学用音乐识谱板，其特征是:所述的固定件包括N极磁片(16本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学用音乐识谱板，其组成包括：识谱板本体，其特征是：所述的识谱板本体包括底板（1），所述的底板（1）通过卡件连接五线谱，所述的五线谱通过固定件连接音符模板（2）；所述的卡件包括L形卡片（3），所述的L形卡片（3）与连接片（4）之间连接弹簧（5），所述的L形卡片（3）通过转轴一号（6）连接所述的连接片（4），所述的L形卡片（3）连接组合卡口，所述的组合卡口包括连接块（7），所述的连接块（7）的两侧下部连接卡圈（8），所述的卡圈（8）连接卡圈孔（9），所述的卡圈孔（9）开在所述的L形卡片（3）上，所述的L形卡片（3）插入L形卡口（10），所述的L形卡口（10）开在所述的底板（1）的两侧，所述的L形卡片（3）的底端连接半圆形捏块（11），所述的连接块（7）的顶面与所述的底板（1）均开有与水平呈145度角的斜插口一号（12），所述的斜插口一号（12）内插入斜插板（13），所述的斜插板（13）配合所述的L形卡片（3）使用，所述的连接块（7）的顶面与所述的底板（1）均开有与水平呈55度角的斜插口二号（14），所述的斜插口二号（14）配合所述的斜插板（13）使用。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：金相莉，方荧，钱雪莲，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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