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一种便携式语文户外教学黑板制造技术

技术编号:10915621 阅读:130 留言:0更新日期:2015-01-15 09:20
一种便携式语文户外教学黑板,其包括一板体装置,一固定装置以及一支撑装置,其中所述支撑装置用于支撑所述板体装置,所述固定装置可拆卸地安装于所述板体装置,其中所述便携式语文户外教学黑板能够方便地被移动,并且允许语文老师在教学的过程中,进行板书或者以投影的方式来讲解语文知识,从而,提高学生对学习语文知识的兴趣,并进一步提高语文知识教学的效率。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种便携式语文户外教学黑板,其包括一板体装置,一固定装置以及一支撑装置,其中所述支撑装置用于支撑所述板体装置,所述固定装置可拆卸地安装于所述板体装置,其中所述便携式语文户外教学黑板能够方便地被移动,并且允许语文老师在教学的过程中,进行板书或者以投影的方式来讲解语文知识,从而,提高学生对学习语文知识的兴趣,并进一步提高语文知识教学的效率。【专利说明】一种便携式语文户外教学黑板
本技术涉及一种教学黑板,特别涉及一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板能够方便地被移动,并且允许语文老师在教学的过程中,进行板书或者以投影的方式来讲解语文知识,从而,提高学生对学习语文知识的兴趣,并进一步提高语文知识教学的效率。 技术背景 黑板在语文教学的过程中,扮演者非常只要的角色,传统的语文教学过程,是语文老师在黑板上进行讲解语文知识,并且黑板是固定在室内的某个位置,一般在教室的前方墙壁的中部。 随着一些新的教学思路的普及,越来越多的老师开始接受进行户外教学,以激发学生对于学习语文知识的兴趣,并提高学生学习语文知识的效率。伴随着这种教学模式的改变,要求能够被自由移动的黑板的出现,来填补这一市场的空白。目前市场上需要存在一些黑板,允许被人为的移动,但是这种黑板一般比较单一,仅仅能够用来板书文字,并且结构比较复杂,移动起来不方便,因此,只能够在短距离的范围内移动。 更重要的是,市面上已经存在的可以移动的黑板并不能够被配置新媒体的教学来应用,如投影仪,因此,市场上急需一款产品能够改变这种传统的黑板的劣势,并进一步地应用于户外语文知识教学的过程中。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题 针对上述问题,本技术提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠,并且所述便携式语文户外教学黑板还能够方便地配置于新媒体的应用,从而,方便户外语文知识的教学过程,并且所述便携式语文户外教学黑板的应用能够很好地满足市场的需求。 (二)为了实现上述目的,本技术提供一种便携式语文户外教学黑板,其包括: 一板体装置,所述板体装置包括两横向支撑架、两纵向支撑架以及一板体,其中所述横向支撑架与所述纵向支撑架分别首尾相接,以形成一矩形的框架,所述板体设置于所述框架; 一固定装置,所述固定装置包括一定位组件以及一支架组件,所述定位组件包括一定位轴以及对称地设置于所述定位轴的定位元件,所述横向支撑架具有一定位通道以及对称地设于所述定位通道的定位槽,其中当所述定位轴定位于所述定位通道时,每所述定位元件分别定位于每所述定位槽;所述支撑组件包括一延伸支架以及一固定支架,所述延伸支架从所述定位轴向一端一体地延伸,所述固定支架设置在所述延伸支架并远离所述定位轴的一端,其中所述固定支架用于安装一投影设备,以投用图像于所述板体;以及一支撑装置,所述支撑装置包括对称的支撑腿以及一连接元件,每所述纵向支撑架分别具有一接受腔以及一列调节孔,每所述调节孔分别与所述接受腔相连通,每所述支撑腿分别包括一支撑主体、一调节元件以及一弹性元件,所述支撑主体还具有一安装腔,所述弹性元件与所述调节元件分别设置于所述安装腔,并且所述弹性元件设置于形成所述安装腔的腔壁与所述调节元件之间,所述支撑主体位于所述接受腔,并得以沿着所述接受腔形成的轨道运动,所述调节元件得以同时定位于所述安装腔与所述调节孔;其中所述连接元件的两端分别延伸并固定于每所述支撑主体。 根据本技术精神所提供的一个优选的实施例,所述弹性元件为弹簧或弹片的一种。 根据本技术精神所提供的一个优选的实施例,所述横向支撑架、所述纵向支撑架以及所述支撑腿均由铝制材料制成。 根据本技术精神所提供的一个优选的实施例,每所述支撑腿还包括一第一支撑腿、一第二支撑腿以及一连接件,所述第一支撑腿与所述第二支撑腿均轴连接于所述支撑主体,并且所述连接件轴连接于所述第一支撑腿;其中所述第二支撑腿设有一固定元件,所述连接件具有一固定槽,所述固定元件得以固定于所述固定槽。 (三)有益效果 本技术具有以下有益效果: 本技术的主要优势在于提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板能够方便地被移动,并且允许语文老师在教学的过程中,进行板书或者以投影的方式来讲解语文知识,从而,提高学生对学习语文知识的兴趣,并进一步提高语文知识教学的效率。 本技术的另一优势在于提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板的高度可以被方便地进行调节,以满足不同的语文老师对其不同的使用需要,从而,方便不同身高的语文老师使用。 本技术的另一优势在于提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板提供一板体装置以及一固定装置,所述固定装置能够方便地从所述板体装置上拆卸下来或者安装上去,从而,将投影仪等新媒体设备配置于所述板体装置,以便于让语文老师根据不同的使用需要选择不同的教学方式。 本技术的另一目的在于提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板各部分结构涉及合理,布局科学,因此,所述便携式语文户外教学黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控,从而,可以提高所述便携式语文户外教学黑板的性价比。 本技术的另一目的在于提供一种便携式语文户外教学黑板,其中所述便携式语文户外教学黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件,而且所述便携式语文户外教学黑板的原材料来源广泛且低价,能够有效地满足市场的需求,因此,所述便携式语文户外教学黑板具有良好的市场前景和空间。 本技术的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【专利附图】【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。 【专利附图】【附图说明】 图1是根据本技术的一个优选实施例的便携式语文户外教学黑板的在未使用状态下的立体示意图。 图2是根据本技术的上述优选实施例的便携式语文户外教学黑板的在使用状态下的立体示意图。 图3是根据本技术的上述优选实施例的便携式语文户外教学黑板的在使用状态下的分解示意图。 图4是根据本技术的上述优选实施例的便携式语文户外教学黑板的局部剖视不意图。 【具体实施方式】 以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例,本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本技术的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本技术的精神和范围的其他技术方案。 如图1至图4所示是根据本技术的精神所提供的一个优选实施例,其中在本技术的这个优选实施例中,本技术提供一种便携式语文户外教学黑板,其包括一板体装置10、一固定装置20以及一支撑装置30,值得一提的是,所述便携式语文户外教学黑板还可以包括其他必要的构件,以辅助所述便携式语文户外教学黑板能够更好地被使用。 根据本技术精神所提供的这个优选的实施例,所述板体装置10包括两横向支撑架11、两纵向支撑架12以及一板体13,其中每所述横向支撑架11于每本文档来自技高网
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【技术保护点】
一种便携式语文户外教学黑板,其特征在于,包括:一板体装置,所述板体装置包括两横向支撑架、两纵向支撑架以及一板体,其中所述横向支撑架与所述纵向支撑架分别首尾相接,以形成一矩形的框架,所述板体设置于所述框架;一固定装置,所述固定装置包括一定位组件以及一支架组件,所述定位组件包括一定位轴以及对称地设置于所述定位轴的定位元件,所述横向支撑架具有一定位通道以及对称地设于所述定位通道的定位槽,其中当所述定位轴定位于所述定位通道时,每所述定位元件分别定位于每所述定位槽;所述支撑组件包括一延伸支架以及一固定支架,所述延伸支架从所述定位轴向一端一体地延伸,所述固定支架设置在所述延伸支架并远离所述定位轴的一端,其中所述固定支架用于安装一投影设备,以投用图像于所述板体;以及一支撑装置,所述支撑装置包括对称的支撑腿以及一连接元件,每所述纵向支撑架分别具有一接受腔以及一列调节孔,每所述调节孔分别与所述接受腔相连通,每所述支撑腿分别包括一支撑主体、一调节元件以及一弹性元件,所述支撑主体还具有一安装腔,所述弹性元件与所述调节元件分别设置于所述安装腔,并且所述弹性元件设置于形成所述安装腔的腔壁与所述调节元件之间,所述支撑主体位于所述接受腔,并得以沿着所述接受腔形成的轨道运动,所述调节元件得以同时定位于所述安装腔与所述调节孔;其中所述连接元件的两端分别延伸并固定于每所述支撑主体。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:王君君
申请(专利权)人:王君君
类型:新型
国别省市:山东;37

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