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落磁探究仪制造技术

技术编号:10873808 阅读:114 留言:1更新日期:2015-01-07 19:01
本实用新型专利技术涉及一种教学仪器,具体为一种落磁探究仪;解决中学物理课落磁章节中无形象直观的仪器进行探究的问题;包括仪器底座和仪器底板,其上有两根铝质空心管,松开空心管定位螺栓,可上下移动,空心管下方连结着玻璃套管,在右面的铝质空心管上装置发光二极管及线圈;两根铝质空心管内分别装置活动式圆形铁块和磁铁块,能被活动式磁性吸板吸住,当它们落下时压在底部的按压开关上,落底指示灯发亮,同时发光二极管随着圆形磁铁块的下落依次闪烁;磁性吸板伸出底板后方,两边各有一个弹簧,底板中间装置有磁性吸板锁定装置,当磁性吸板向前推进,盖住前面的两个铝质空心管时,便能将其自动锁定,本实用新型专利技术有很好的实用性和推广性。

【技术实现步骤摘要】
落磁探究仪
本技术涉及一种教学仪器,具体为一种落磁探究仪。
技术介绍
教具作为教师辅助教学的工具,有着其它手段不可替代的作用,课堂教学中适时使用演示效果精彩而有趣的教具,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂结构,发展学生的创新思维能力,有效提高教学质量和效率。 目前在中学物理课教学中,现有的仪器不能对落磁的科学知识进行生动有趣的演示实验,演示的效果差,不利于激发学生的兴趣和提高物理课教学质量。
技术实现思路
本技术为了解决现在物理教学过程中特别是落磁章节中所用到的教具不能进行形象直观、生动有趣实验演示的问题,提供一种磁探探究仪。 本技术是用以下技术方案实现的: 一种落磁探究仪,包括仪器底座和仪器底板,其上装置两根铝质空心管,松开空心管定位螺栓,可以上下移动,空心管下方连结着玻璃套管,在右面的铝质空心管上装置发光二极管和线圈;在两根铝质空心管内分别装置活动式圆形铁块和圆形磁铁块,它们能被活动式磁性吸板吸住,当它们落下时压在底部的按压开关上,落底指示灯发亮,磁性吸板伸出底板后方,两边各有一个弹簧,底板中间装置带有弹簧的磁性吸板锁定装置,当磁性吸板向前推进,盖住前面的两个铝质空心管时,便能将其自动锁定, 【附图说明】 图1为本技术证明俯视图。 图中:1、按压式开关;2、仪器底座;3,、玻璃套管;4、仪器底板;5、落底指示灯;6、活动式磁力吸板;7、圆形铁块;8、圆形强磁铁块;9、发光二极管及线圈;10、铝质空心管卡;11、铝质空心管;12、空心管定位螺栓。 图2为本技术的侧面俯视图 图中:7、圆形铁块;11、铝质空心管;13、弹簧;14、活动式磁性吸板;15、磁性吸板锁定机构;16、磁性吸板操纵手柄。 【具体实施方式】 一种落磁探究仪,其特征是:包括仪器底座(2)和仪器底板(4),其上装置两根铝质空心管(11),松开空心管定位螺栓(12),可上下移动,便于取出其中的圆形铁块,铝质空心管(11)下方连结着玻璃套管(3),其内径略大于铝质空心管(11),在右面的铝质空心管 (11)上装置发光二极管及线圈(9);在两根铝质空心管(11)内分别装置大小形状完全相同的活动式圆形铁块(7)和圆形磁铁块(8),它们能被活动式磁性吸板(6)吸住,当它们落下时压在底部的按压开关(I)上,落底指示灯(5)就会发亮,同时发光二极管(9)随着圆形磁铁块(8)的下落依次闪烁;磁性吸板(6)伸到底板后方,后面的两边各有一个弹簧(图2-13),仪器底板(4)中间装置带有弹簧的磁性吸板锁定装置(图2-15),当磁性吸板(6)向前推进,盖住前面的两个铝质空心管(11)时,便能将其自动锁定。 实验探究方法如下: 1、松开空心管定位螺栓(12),向下移动两个铝质空心管(11),取出其中的园形铁块和圆形磁铁块,验证哪块有磁性。 2、将有磁性的圆形磁铁块(8)吸于磁性吸板(6)的一边,将没有磁性的圆形铁块吸于另一边。 3、按下仪器底板后的磁性吸板操纵手柄(16),磁性吸板锁定装置(图2-15)便放开磁性吸板(6),弹簧(图2-13)的弹力推动磁性吸板(6)向后移动,圆形磁铁块⑶和圆形铁块(7)失去了吸引,同时下落。 4、由于圆形铁块(7)没有磁性,对空心铝管没有做功,所以下落很快,砸到底部的内的按压开关(I)上,旁边的落底指示灯(5)就会先发亮, 5、带有线圈和发光二极管的(9的铝质空心管(11)的圆形磁铁块(8),由于它有磁性,磁力线在下落的过程中,切割铝质空心管(11)及外面的线圈,产生感生电流,二者的磁场相互作用,所以下落的速度减慢。铝质空心管(11)外面的线圈产生产生感生电流,使相应的发光二极管随圆形磁铁块(8)的下落依次发亮。 圆形铁块(7)和圆形磁铁块(8)下落的行程越大,对比越鲜明。建议铝质空心管 (11)的长度为一米为佳。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种落磁探究仪,包括仪器底座(2)和仪器底板(4),其上装置两根铝质空心管(11),松开空心管定位螺栓(12),可上下移动,便于取出其中的圆形铁块,铝质空心管(11)下方连结着玻璃套管(3),其内径略大于铝质空心管(11),在右面的铝质空心管(11)上装置发光二极管及线圈(9);在两根铝质空心管(11)内分别装置大小形状完全相同的活动式圆形铁块(7)和圆形磁铁块(8),它们能被活动式磁性吸板(6)吸住,当它们落下时压在底部的按压开关(1)上,落底指示灯(5)就会发亮,同时发光二极管(9)随着圆形磁铁块(8)的下落依次闪烁;磁性吸板(6)伸到底板后方,后面的两边各有一个弹簧(图2‑13),仪器底板(4)中间装置带有弹簧的磁性吸板锁定装置(图2‑15),当磁性吸板(6)向前推进,盖住前面的两个铝质空心管(11)时,便能将其自动锁定。

【技术特征摘要】
1.一种落磁探究仪,包括仪器底座(2)和仪器底板(4),其上装置两根铝质空心管(11),松开空心管定位螺栓(12),可上下移动,便于取出其中的圆形铁块,铝质空心管(11)下方连结着玻璃套管(3),其内径略大于铝质空心管(11),在右面的铝质空心管(11)上装置发光二极管及线圈(9);在两根铝质空心管(11)内分别装置大小形状完全相同的活动式圆形铁块(7)和圆形磁铁块(...

【专利技术属性】
技术研发人员:郭云峰
申请(专利权)人:郭云峰
类型:新型
国别省市:山西;14

网友询问留言 已有1条评论
  • 来自[美国加利福尼亚州圣克拉拉县山景市谷歌公司] 2015年01月15日 00:44
    探究:亦称发现学习[1],是学生在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、探究性学习
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