【技术实现步骤摘要】
实验室用过滤装置
本技术涉及过滤装置的
，尤其是一种实验室用过滤装置。
技术介绍
如附图1所示，初中的科学课堂中，常用过滤法进行固、液分离，其具体步骤是:先把滤纸折成圆锥形，然后把折好的滤纸放在漏斗中，加蒸馏水让滤纸与漏半贴合，最后将泥水等悬浊液通过玻璃棒引流倒进过滤漏斗中。 该实验装置虽然操作十分简易方便，但过滤过程比较费时间，教师在课堂演示的时候，往往耽误时间，影响教学进度。为了能加快过滤速度，往往常用减压过滤方法，减压过滤需要真空抽气泵抽气，但真空抽气泵价格高，器材比较重，不易搬到教室使用。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:为了解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术提供一种实验室用过滤装置，过滤效果好，吸力能持续，会自动换气，吸力大易操作。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种实验室用过滤装置，包括烧杯，烧杯的开口端设置有密封塞，密封塞内穿设有通往烧杯内的引流棒，引流棒上设置有与其相通的漏斗，漏斗内设置有滤纸，烧杯的杯身上连接有软管，软管的另一端连接有与烧杯内腔相通的气筒。 进一步限定:气筒为手动打气筒。 进一步限定:设置于漏斗内的滤纸的形状为圆锥形。 本技术的有益效果:该实验室用过滤装置，利用两用气筒抽气的减压过滤方式，两用气筒过滤适合于吸力要求高，过滤速度慢的混合物，可以做为科学课堂实验推广使用，吸力能持续，会自动换气，吸力大易操作。 【附图说明】 下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。 图1是现有的过滤实验装置的结构示意图； 图2是本技术的结构示意图。 图中:1、...
【技术保护点】
一种实验室用过滤装置，其特征在于：包括烧杯(1)，所述的烧杯(1)的开口端设置有密封塞(2)，所述的密封塞(2)内穿设有通往烧杯(1)内的引流棒(3)，所述的引流棒(3)上设置有与其相通的漏斗(4)，所述的漏斗(4)内设置有滤纸(5)，烧杯(1)的杯身上连接有软管(6)，所述的软管(6)的另一端连接有与烧杯(1)内腔相通的气筒(7)。
【技术特征摘要】
1.一种实验室用过滤装置，其特征在于:包括烧杯(1)，所述的烧杯(I)的开口端设置有密封塞(2)，所述的密封塞⑵内穿设有通往烧杯⑴内的引流棒(3)，所述的引流棒(3)上设置有与其相通的漏斗(4)，所述的漏斗(4)内设置有滤纸(5)，烧杯(I)的杯身上连接有软管(...
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