多功能教学玩具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学玩具技术领域，尤其涉及一种多功能教学玩具，其包括框架；以及分别可拆卸地设置在所述框架上的曲柄滑块机构、天平机构、滑轮机构和传动机构。本实用新型专利技术提供的多功能教学玩具可组合成多种典型的机械机构，每种机械机构都能够直观地表现出相应的机械原理和运作方式，对于幼儿或青少年的机械方面的启蒙教育有非常大的意义，同时非常容易培养幼儿或青少年对于机械方面的兴趣。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及教学玩具
，尤其涉及一种多功能教学玩具，其包括框架；以及分别可拆卸地设置在所述框架上的曲柄滑块机构、天平机构、滑轮机构和传动机构。本技术提供的多功能教学玩具可组合成多种典型的机械机构，每种机械机构都能够直观地表现出相应的机械原理和运作方式，对于幼儿或青少年的机械方面的启蒙教育有非常大的意义，同时非常容易培养幼儿或青少年对于机械方面的兴趣。【专利说明】多功能教学玩具
本技术涉及教学玩具
，尤其涉及一种多功能教学玩具。
技术介绍
现有市场上可供幼儿或青少年动手操作的玩具有积木玩具、拼插玩具和磁铁连接玩具等，这些玩具的目的在于提高幼儿或青少年的动手能力的创造能力，然而，这些玩具的功能单一，大多数幼儿或青少年在玩这些玩具时仅是随意的摆放与拼接，实际上并没有让幼儿或青少年学到真正的知识。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能教学玩具，通过展示多种机械原理，培养幼儿或青少年对于机械方面的兴趣。 为了达到上述目的，本技术的技术方案是这样实现的: 一种多功能教学玩具，包括: 框架；以及 分别可拆卸地设置在所述框架上的曲柄滑块机构、天平机构、滑轮机构和传动机构。 与现有技术相比，本技术的优点在于:本技术提供的多功能教学玩具可组合成多种典型的机械机构，每种机械机构都能够直观地表现出相应的机械原理和运作方式，对于幼儿或青少年的机械方面的启蒙教育有非常大的意义，同时非常容易培养幼儿或青少年对于机械方面的兴趣。 在进一步的技术方案中，所述框架包括: 并排设置的第一矩形框和第二矩形框； 第一连接条和位于所述第一连接条下方的第二连接条，所述第一连接条的两端和所述第二连接条的两端均分别与所述第一矩形框的左侧竖直边和所述第二矩形框的左侧竖直边可拆卸连接； 第三连接条和位于所述第三连接条下方的第四连接条，所述第三连接条的两端和所述第四连接条的两端均分别与所述第一矩形框的右侧竖直边和所述第二矩形框的右侧竖直边可拆卸连接；以及 至少一条底边连接条，所述底边连接条的两端分别与所述第一矩形框的底边和所述第二矩形框的底边可拆卸连接。 优选的是，构成所述第一矩形框的水平边和竖直边均为直管，所述第一矩形框的水平边和竖直边通过弯头可拆卸连接；构成所述第二矩形框的水平边和竖直边均为直管，所述第二矩形框的水平边和竖直边通过弯头可拆卸连接； 所述第一连接条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的左侧竖直边的上部和所述第二矩形框的左侧竖直边的上部；所述第二连接条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的左侧竖直边的下部和所述第二矩形框的左侧竖直边的下部； 所述第三连接条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的右侧竖直边的上部和所述第二矩形框的右侧竖直边的上部；所述第四连接条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的右侧竖直边的下部和所述第二矩形框的右侧竖直边的下部； 所述底边连接条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的底边和所述第二矩形框的底边。 优选的是，所述框架还包括均为竖直设置的第一工作条和第二工作条；所述第一工作条的中间设置一个三通接头，并在三通接头的所述第三接头对应的位置开设一个孔，直径与所述第三接头内径相同，所述第一工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的上侧水平边和下侧水平边，所述第二工作条的中间套设一个三通接头，在所述第二工作条上移动和转动，所述第二工作条的两端分别通过三通接头连接所述第二矩形框的上侧水平边和下侧水平边； 所述曲柄滑块机构包括圆轮、曲柄轴、连杆、滑块和固装在所述框架上的滑块套；其中在所述圆轮的中心处凸设有圆轮轴，所述圆轮轴的自由端贯穿所述第一工作条后与所述曲柄轴的一端用自攻螺钉形成固定连接，所述曲柄轴的另一端与所述第二工作条可转动连接；所述连杆的一端通过三通接头套设在所述曲柄轴上，所述连杆的另一端通过三通接头套设在所述滑块的固定轴上；所述滑块套呈圆筒状，在所述滑块套的圆周面上沿其长度方向开设有长条状的观察口，所述滑块伸至所述滑块套内部，并与所述滑块套滑动连接。 优选的是，所述框架还包括水平设置的水平工作条和竖直设置的竖直工作条，所述水平工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一连接条和所述第三连接条，所述竖直工作条的两端分别通过三通接头连接所述水平工作条和所述底边连接条； 所述天平机构包括横梁、指针、第一转轴、第一天平盘、第二天平盘、第一线绳、第二线绳和用于放置在所述第一天平盘或者所述第二天平盘内的砝码；其中所述第一转轴的一端贯穿所述横梁的中心后与所述竖直工作条固定连接，所述指针的一端垂直固定在所述横梁上，所述横梁的左右两端分别折成第一挂钩和第二挂钩，所述第一天平盘通过所述第一线绳挂在所述第一挂钩上，所述第二天平盘通过所述第二线绳连线挂在所述第二挂钩上；并且，所述横梁被该横梁的中心划分为左侧横梁和右侧横梁，在所述左侧横梁和所述右侧横梁上分别套设有第一调节砝码和第二调节砝码。 优选的是，所述框架还包括水平设置的水平工作条，以及均为竖直设置的第一工作条和第二工作条；其中所述水平工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一连接条和所述第三连接条；所述第一工作条的中间设置一个三通接头，并在三通接头的所述第三接头对应的位置开设一个孔，直径与所述第三接头内径相同，所述第一工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的上侧水平边和下侧水平边，所述第二工作条的中间套设一个三通接头，在所述第二工作条上移动和转动，所述第二工作条的两端分别通过三通接头连接所述第二矩形框的上侧水平边和下侧水平边； 所述滑轮机构包括圆轮、第二转轴、线轴、定滑轮、动滑轮、挂钩和第三线绳；其中在所述圆轮的中心处凸设有圆轮轴，所述圆轮轴的自由端贯穿所述第一工作条后与所述第二转轴的一端用自攻螺钉形成固定连接，所述第二转轴的另一端与所述第二工作条可转动连接；所述线轴套设并固定在所述第二转轴上，所述定滑轮可转动地设置在所述水平工作条上，所述第三线绳的一端固定在所述水平工作条上，另一端顺次地绕过所述动滑轮和所述定滑轮后固定在所述线轴上；所述挂钩通过连接件与所述动滑轮的转轴固定连接。 优选的是，所述框架还包括及均为竖直设置的第一工作条、第二工作条、第三工作条和第四工作条；其中所述第一工作条的中间设置一个三通接头，并在三通接头的所述第三接头对应的位置开设一个孔，直径与所述第三接头内径相同，所述第一工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的上侧水平边和下侧水平边，所述第二工作条的中间套设一个三通接头，在所述第二工作条上移动和转动，所述第二工作条的两端分别通过三通接头连接所述第二矩形框的上侧水平边和下侧水平边，位于所述第一工作条左侧的第三工作条的中间套设一个三通接头，在所述第三工作条上移动和转动，所述第三工作条的两端分别通过三通接头连接所述第一矩形框的上侧水平边和下侧水平边，位于所述第二工作条左侧的第四工作条的中间套设一个三通接头，在所述第四工作条上移动和转动，所述第四工作条的两端分别通过三通接头连接所述第二矩形框的上侧水平边和下侧水平边； 所述传动机构包括圆轮、第二转轴、主动轮、从动轮、第三转轴和第四线绳；本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学玩具，其特征在于，包括：框架；以及分别可拆卸地设置在所述框架上的曲柄滑块机构、天平机构、滑轮机构和传动机构。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈琳，熊业勇，熊仕杰，胡青，陈爽，
申请(专利权)人：熊业勇，
类型：新型
国别省市：贵州;52