本实用新型专利技术涉及一种动静平衡教学演示仪。本实用新型专利技术中的电机通过联轴器与动力轴的一端连接，带动圆盘转动，所述的圆盘有一对，结构相同，每个圆盘上开有用于加减质量块的燕尾槽；所述的凹型型材的一个凹角通过销连接安装在轴承座上，轴承座固定在底板上；另一个凹角的外延装有绘图笔，所述的绘图笔正对附图纸设置，在所述凹型型材的底部还设置有弹簧，弹簧的一端连接凹型型材的底部，另一端固定在底板上。本实用新型专利技术将轴和圆盘与支架连接成一体，通过支架的振动将轴的不平衡输出在图纸上，清晰明了实现了表达轴的不平衡和不平衡量。且该机构结构简单，体积较小，方便老师在课堂或实验室的实用。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种动静平衡教学演示仪。本技术中的电机通过联轴器与动力轴的一端连接，带动圆盘转动，所述的圆盘有一对，结构相同，每个圆盘上开有用于加减质量块的燕尾槽；所述的凹型型材的一个凹角通过销连接安装在轴承座上，轴承座固定在底板上；另一个凹角的外延装有绘图笔，所述的绘图笔正对附图纸设置，在所述凹型型材的底部还设置有弹簧，弹簧的一端连接凹型型材的底部，另一端固定在底板上。本技术将轴和圆盘与支架连接成一体，通过支架的振动将轴的不平衡输出在图纸上，清晰明了实现了表达轴的不平衡和不平衡量。且该机构结构简单，体积较小，方便老师在课堂或实验室的实用。【专利说明】一种动静平衡教学演示仪
本技术涉及一种教学演示仪，具体涉及一种动静平衡教学演示仪。
技术介绍
目前，市场上还未有关于静动平衡的教学演示机构，大多数只是静动平衡检测仪，多用传感器和计算机相联实现各类轴的平衡检测作用，这些仪器体积较大结构复杂且达不到教学演示效果，不适用于教学使用。
技术实现思路
本技术针对现有技术的不足，提供了一种动静平衡教学演示仪。 本技术包括电机、联轴器、架设在凹型型材架上的动力轴、套置在动力轴上的圆盘、轴承座及底板。 电机通过联轴器与动力轴的一端连接，带动圆盘转动，所述的圆盘有一对，结构相同，每个圆盘上开有用于加减质量块的燕尾槽；所述的凹型型材的一个凹角通过销连接安装在轴承座上，轴承座固定在底板上；另一个凹角的外延装有绘图笔，所述的绘图笔正对附图纸设置，在所述凹型型材的底部还设置有弹簧，弹簧的一端连接凹型型材的底部，另一端固定在底板上。 本技术的有益效果在于:将轴和圆盘与支架连接成一体，通过支架的振动将轴的不平衡输出在图纸上，清晰明了实现了表达轴的不平衡和不平衡量。且该机构结构简单，体积较小，方便老师在课堂或实验室的实用。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术的立体示意图。 图2为本技术的主视图。 【具体实施方式】 下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。 在《机械原理》动静平衡知识点的教学过程中，由于该知识点的概念较为抽象，任课教师在课堂的组织教学中，难以直观地进行展示。为了让同学直观体会机构的动静平衡，往往需要在实验室做相关的实验。 为了使学生能在课堂教学中就能较易地直观体会动静平衡的概念，从而有利于教学。如图1和图2所示，本技术是将一根质量分布均匀的轴4开键槽，通过键5连接将两个质量均匀的圆盘3安装在轴上，且在圆盘上开了四条燕尾槽，以便于加减质量块。轴的两端各有轴承6，并安装在设计好的轴承座上。其次，采用型材11搭建支架，与之前的轴承端盖通过螺栓螺母连接固定在一起。组装完成的空心支架一端经过销连接安装在标准轴承座上,而轴承座固定在底板9，底板9与底座12固定设置；另一端通过弹簧10支撑于底板上，底板9的左端还装有电机支架13。这样，轴和圆盘就和支架连接成一体，且固定在底板上。当轴的一端通过电动机I输入动力，联轴器2带动轴和圆盘同时旋转。如果轴和圆盘不平衡，则会带动连接成一体的支架一起振动，而振动量则可通过支架右端的铅笔7反应在固定的图纸8上，通过计算振动量则可得到应加在圆盘上的物块质量和所加的位置。所以，该机构能实现轴的各类不平衡演示和实现平衡的条件计算。 圆盘主要有质量、形状、材质等均相同的两块圆盘构成，主要运用于槽式结构，对于质量块的拆装加减更加便捷。圆盘上有数量不等的相同质量块，在进行实验室同过调整质量块的质量与位置来进行动静平衡现象的演示。 振动显示机构由铅笔与示意图纸组成，在进行实验演示时候，铅笔通过传递底座的震动，图纸上会显示出来，简单，清晰。通过弹簧计算弹性模量，得到较为适合的弹簧，便于直接观察。 本装置的工作原理: 电动机旋转，通过联轴器的传递，带动轴与圆盘的转动，通过旋转台质量块的调整，可实现动静平衡现象的展示。 动静平衡原理: I)静平衡:在转子一个校正面上进行校正平衡，校正后的剩余不平衡量，以保证转子在静态时是在许用不平衡量的规定范围内，为静平衡，又称单面平衡。 2)动平衡:在转子两个及以上校正面上同时进行校正平衡，校正后的剩余不平衡量，以保证转子动态时是在许用不平衡量的规定范围内，为动平衡，又称双面平衡。【权利要求】1.一种动静平衡教学演示仪，包括电机、联轴器、架设在凹型型材架上的动力轴、套置在动力轴上的圆盘、轴承座及底板，其特征在于: 电机通过联轴器与动力轴的一端连接，带动圆盘转动，所述的圆盘有一对，结构相同，每个圆盘上开有用于加减质量块的燕尾槽；所述的凹型型材的一个凹角通过销连接安装在轴承座上，轴承座固定在底板上；另一个凹角的外延装有绘图笔，所述的绘图笔正对附图纸设置，在所述凹型型材的底部还设置有弹簧，弹簧的一端连接凹型型材的底部，另一端固定在底板上。【文档编号】G09B23/08GK203931270SQ201420266608【公开日】2014年11月5日 申请日期:2014年5月22日 优先权日:2014年5月22日 【专利技术者】张巨勇, 李蓉, 徐佳成, 谢树情, 许亚涛, 陈一举 申请人:杭州电子科技大学本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种动静平衡教学演示仪，包括电机、联轴器、架设在凹型型材架上的动力轴、套置在动力轴上的圆盘、轴承座及底板，其特征在于：电机通过联轴器与动力轴的一端连接，带动圆盘转动，所述的圆盘有一对，结构相同，每个圆盘上开有用于加减质量块的燕尾槽；所述的凹型型材的一个凹角通过销连接安装在轴承座上，轴承座固定在底板上；另一个凹角的外延装有绘图笔，所述的绘图笔正对附图纸设置，在所述凹型型材的底部还设置有弹簧，弹簧的一端连接凹型型材的底部，另一端固定在底板上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张巨勇，李蓉，徐佳成，谢树情，许亚涛，陈一举，
申请(专利权)人：杭州电子科技大学，
类型：新型
国别省市：浙江;33
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