本实用新型专利技术公开数控车铣复合机床教学辅助装置。该辅助装置包括X轴导轨安装架、X轴驱动装置、X轴滑块、X轴导轨、齿条固定块、Y轴齿条、Y轴导轨、Y轴驱动装置、Z轴驱动装置、Z轴导轨支架、Z轴导轨、Z轴滑块、顶端设置有工件电机的第一支架和顶端设置有顶尖的第二支架。由于本实用新型专利技术X轴导轨、Y轴导轨和Z轴导轨呈三维坐标系分布且由X轴驱动装置驱动X轴滑块沿着X轴导轨运动、由Y轴驱动装置驱动Y轴滑块沿着Y轴导轨运动以及Z轴驱动装置驱动Z轴滑块沿着Z轴导轨运动，这样，通过三者之间的配合可以实现数控机床功能的演示，提供了教学用具，而且，使得数控机床教学存在的教学直观和真实性。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开数控车铣复合机床教学辅助装置。该辅助装置包括X轴导轨安装架、X轴驱动装置、X轴滑块、X轴导轨、齿条固定块、Y轴齿条、Y轴导轨、Y轴驱动装置、Z轴驱动装置、Z轴导轨支架、Z轴导轨、Z轴滑块、顶端设置有工件电机的第一支架和顶端设置有顶尖的第二支架。由于本技术X轴导轨、Y轴导轨和Z轴导轨呈三维坐标系分布且由X轴驱动装置驱动X轴滑块沿着X轴导轨运动、由Y轴驱动装置驱动Y轴滑块沿着Y轴导轨运动以及Z轴驱动装置驱动Z轴滑块沿着Z轴导轨运动，这样，通过三者之间的配合可以实现数控机床功能的演示，提供了教学用具，而且，使得数控机床教学存在的教学直观和真实性。【专利说明】数控车铣复合机床教学辅助装置
本技术涉及教学辅助装置，尤其涉及数控车铣复合机床教学辅助装置。
技术介绍
目前，公知的《机械制造技术》、《数控技术》等领域的教学方法是通过多媒体技术、 金工实习等途径，通过三维动画演示或操作机床加工，让学生从课堂理论学习、生产实践两 方面掌握基本知识。但这两种方面同样存在一些不足之处。在理论学习方面，多媒体教学 中虽然视频动画演示教学具有一定的直观性，但缺乏真实性。同样，生产实习过程中只有单 纯的加工设备供学生操作，没有相应的装置用来专门讲解插补、刀具补偿和加减速控制的 具体演示讲解。这一情况使得同学们在理解制造技术或数控技术相应知识时存在困难。
技术实现思路
本技术解决的问题是现有数控机床教学存在的教学方法直观性、真实性不 足，教学用具缺乏的问题。 为解决上述问题，本技术提供一种数控车铣复合机床教学辅助装置，该辅助 装置包括X轴导轨安装架、X轴驱动装置、X轴滑块、X轴导轨、齿条固定块、Y轴齿条、Y轴 导轨、Y轴驱动装置、Z轴驱动装置、Z轴导轨支架、Z轴导轨、Z轴滑块、顶端设置有工件电 机的第一支架和顶端设置有顶尖的第二支架，其中，所述X轴导轨、所述Y轴导轨和Z轴导 轨呈三维坐标系分布，该X轴导轨安装于X轴导轨安装架且相对两端部设置有所述第一支 架和第二支架，所述X轴滑块连接于X轴导轨和X轴驱动装置，由X轴驱动装置驱动沿着X 轴导轨运动；所述齿条固定块安装于X轴滑块且该齿条固定块上安装有所述Y轴齿条，所述 Y轴导轨安装于齿条固定块且垂直于所述X轴导轨，所述Y轴驱动装置与所述Y轴齿条啮合 而沿着Y轴导轨运动；所述Z轴导轨安装于Z轴导轨支架上，所述Z轴滑块连接于Z轴导轨 和Z轴驱动装置，由Z轴驱动装置驱动沿着Z轴导轨运动。 在进一步方案中，所述辅助设备还包括涡轮、涡轮电机减速器和涡轮电机，其中， 所述X轴导轨安装架安装于该涡轮，涡轮电机减速器连接于涡轮和涡轮电机，该涡轮电机 转动而带动涡轮电机减速器转动，涡轮电机减速器转动带动涡轮转动而使得所述X轴导轨 和Y轴导轨转动。 在进一步方案中，所述辅助设备还包括Z轴支架驱动装置、X轴平行导轨和移动 块，其中，所述X轴平行导轨与所述X轴导轨平行，所述移动块上固定有所述Z轴导轨支架， 所述Z轴支架驱动装置驱动所述移动块沿着X轴平行导轨运动。 在进一步方案中，所述辅助设备还包括齿条安装块、Y轴平行齿条、Y轴平行导轨、 滑动架和滑动架驱动装置，其中，所述齿条安装块安装于Z轴滑块且安装有所述Y轴平行齿 条和所述Y轴平行导轨，Y轴平行齿条与所述Y轴齿条平行，所述滑动架连接于所述Y轴平 行导轨且安装有滑动架驱动装置，所述滑动架驱动装置与Y轴平行齿条啮合而带动所述滑 动架沿着Y轴平行导轨运动。 在进一步方案中，所述X轴驱动装置包括X轴电机、X轴电机减速器和X轴丝杠， 其中，所述X轴丝杠安装于X轴导轨安装架且与所述X轴滑块和X轴电机减速器连接，X轴 电机减速器与X轴电机连接，X轴电机转动而带动X轴电机减速器转动，X轴电机减速器 转动带动X轴丝杠转动而使得X轴滑块沿着导轨运动；所述Y轴驱动装置包括Y轴电机支 架、Y轴电机和由齿轮组合成的Y轴电机减速器，其中，所述Y轴电机支架具有穿孔，所述Y 轴导轨穿过该穿孔与Y轴电机支架连接，Y轴电机安装于Y轴电机支架，Y轴电机转动而带 动Y轴减速器转动而由Y轴减速器与Y轴齿条啮合带动Y轴电机支架沿着所述Y轴导轨运 动；所述Z轴驱动装置包括Z轴电机、Z轴电机减速器和Z轴丝杠，其中，所述Z轴丝杠安装 于Z轴导轨支架且与所述Z轴滑块和Z轴电机减速器连接，Z轴电机减速器与Z轴电机连 接，Z轴电机转动而带动Z轴电机减速器转动，Z轴电机减速器转动带动Z轴丝杠转动而使 得Z轴滑块沿着Z轴导轨运动。 与现有技术相比，本技术具有以下优点： 1、由于本技术X轴导轨、Y轴导轨和Z轴导轨呈三维坐标系分布且由X轴驱 动装置驱动X轴滑块沿着X轴导轨运动、由Y轴驱动装置驱动Y轴滑块沿着Y轴导轨运动 以及Z轴驱动装置驱动Z轴滑块沿着Z轴导轨运动，这样，通过三者之间的配合可以实现数 控机床功能的演示，提供了教学用具，而且，使得数控机床教学存在的教学直观和真实性。 2、由于所述X轴导轨和X轴滑轨安装于通过支撑件安装于该涡轮，减速器连接于 涡轮和涡轮电机，该涡轮电机转动而带动减速器转动，减速器转动而带动所述X轴导轨和Y 轴导轨转动，这样，将使得固定于第一支架和第二支架之间的工件与X轴不平行，从而，可 以演示导轨误差对加工精度的影响。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术数控车铣复合机床教学辅助装置一个角度的结构示意图； 图2是本技术另一角度的结构示意图。 【具体实施方式】 为详细说明本技术的
技术实现思路
、构造特征、所达成目的及功效，下面将结合实 施例并配合附图予以详细说明。 请参阅图1和图2,本技术数控车铣复合机床教学辅助装置包括X轴导轨安装 架1、X轴驱动装置2、X轴滑块3、X轴导轨4、齿条固定块5、Y轴齿条6、Y轴导轨7、Y轴驱 动装置8、Z轴驱动装置9、Z轴导轨支架10、Z轴导轨11、Z轴滑块12、顶端设置有工件电机 131的第一支架13、顶端设置有顶尖141的第二支架14、Z轴支架驱动装置15、X轴平行导 轨16、移动块17、齿条安装块18、Y轴平行齿条19、Y轴平行导轨20、滑动架21和滑动架驱 动装置22。 请继续参阅图1和图2,所述X轴导轨4、所述Υ轴导轨7和Ζ轴导轨11呈三维坐 标系分布。X轴导轨4安装于X轴导轨安装架1上且相对两端部设置有所述第一支架13和 第二支架14。所述X轴滑块3连接于X轴导轨4和X轴驱动装置2,由X轴驱动装置2驱 动沿着X轴导轨4运动。所述X轴驱动装置可以采用任何一种驱动装置，只要能够使得X 轴滑块3沿着X轴导轨4运动即可。在本实施方式中，所述X轴滑块3上设置有通孔，X轴 导轨4穿过该通孔而与X轴滑块3连接；所述X轴驱动装置2包括X轴电机2A、X轴电机减 速器2B和X轴丝杠2C，其中，所述X轴电机减速器2B是齿轮组，所述X轴丝杠2C安装于 X轴导轨安装架1且与所述X轴滑块3和X轴电机减速器2B连接，X轴电机减速器2B与X 轴电机2A连接，X轴电机2A转动而带动X轴电机减速器2B转动，X轴电机减速器2B转动 带动X轴丝杠2C转动而使得X轴滑块3沿着导轨运动。 请继续参阅图1和图2,所述齿条固定块本文档来自技高网...
【技术保护点】
数控车铣复合机床教学辅助装置，其特征是：该辅助装置包括X轴导轨安装架、X轴驱动装置、X轴滑块、X轴导轨、齿条固定块、Y轴齿条、Y轴导轨、Y轴驱动装置、Z轴驱动装置、Z轴导轨支架、Z轴导轨、Z轴滑块、顶端设置有工件电机的第一支架和顶端设置有顶尖的第二支架，其中， 所述X轴导轨、所述Y轴导轨和Z轴导轨呈三维坐标系分布，该X轴导轨安装于X轴导轨安装架且相对两端部设置有所述第一支架和第二支架，所述X轴滑块连接于X轴导轨和X轴驱动装置，由X轴驱动装置驱动沿着X轴导轨运动； 所述齿条固定块安装于X轴滑块且该齿条固定块上安装有所述Y轴齿条，所述Y轴导轨安装于齿条固定块且垂直于所述X轴导轨，所述Y轴驱动装置与所述Y轴齿条啮合而沿着Y轴导轨运动； 所述Z轴导轨安装于Z轴导轨支架上，所述Z轴滑块连接于Z轴导轨和Z轴驱动装置，由Z轴驱动装置驱动沿着Z轴导轨运动。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：胡红生，李文宇，陈晟，
申请(专利权)人：嘉兴学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33
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