一种环带式教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种环带式教学板，它由转筒、转筒架、托板、托板架、传动装置、教学板组成。由挠性材料制成的教学板被覆在一对其轴线互相平行且彼此分隔的转筒上，转筒之一的端部与摇柄或电动机构相连，与教学板面平行的托板位于两转筒之间，转动摇柄，教学板随之升降，书写者可在适宜自己身高的同一位置上进行书写，书写的资料可以储藏或移动出来供观看。本教学比现用的黑板面积大，可有效消除反光现象。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别是一种可替代书写黑板的环带式教学板。长期以来学校教室里采用的都是固定在墙壁上的黑板来进行教学书写。在这种黑板上进行书写，由于黑板固定不动，教师书写需掂起脚尖或者弯腰，不够方便，且由于黑板面积受教室大小的限制，写在黑板上的字有时尽管还需留用，限于版面而不得不擦掉后又重写。加之现有黑板长度偏长，使得位于教室两侧的学生由于反光而影响观看。本技术的目的是提供一种教师可在同一高度书写，位置可调，使用方便的环带式教学板。本技术是这样实现的：它由一对转筒、转筒架、托板、托板架、传动机构组成。教学板由挠性材料制成并包裹在一对其轴线互相平行并被分隔在一定距离的转筒上，在转筒之间的外侧教学板段与内侧教学板段互相平行，固定在托板架上的托板置于转筒之间，托板的平面与外侧教学板段平行并相贴，位于主动转筒端部的转动装置与主动转筒为固定连结。随着转动装置转动，转筒带动环带式教学板随之升降，因此可使教师在适宜的同一高度进行书写，减轻了劳动强度；并且不存在前面学生挡住后面学生观看黑板的现象；加之采用环带式教学板的方式，暂不用又需保留在教学板上的资料可以利用转筒将此段板面移至背面，到需要时随时可调至正面来观看；而且由于此种教学板的安置方式使得板面的实际面积比现用的黑板大，因此本技术的板面长度可比现用黑板长度缩小，就在一定程度上使两侧学生的斜视情况加以改善，反光现象-->得以有效地消除。下面结合附图对本技术做进一步的详细描述。图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的剖视图。由图可知，两根转筒2、5按上、下各一的位置，由转筒架3支撑于教室（或使用地点）正面的墙壁上，转筒2、5的轴线互相相对并平行，被转筒架3支撑的转筒2、5应可灵活地绕自身轴线转动。教学板6可由塑料或橡胶类的挠性材料制成，并套于两转筒2、5之上位于转筒2、5间并由转筒2、5绷紧的教学板6与墙壁面平行。由托板架9支撑在墙壁上的托板4位于两转筒2、5之间的教学板段7、8中，托板4平面与教学板段7、8平行。并使托板4贴靠于外侧教学板段7，以承受在此段教学板书写时的压力。摇柄1与位于下方的主动转筒2的端部固定连接在一起。因此转动摇柄1，转筒2转动，绷紧在转筒2、5上的教学板6也随之上下移动。教师可根据习惯使在教学板6上的书写位置在自己认为合适的位置上，而不必弯腰或掂脚书写；而且由于板面根据需要升降，不存在写在固定黑板下部的文字使后排学生看不见的情况；由于采用环绕式的教学板的方式，板面面积增大很多，可采用缩小板面的宽度来改善教室两侧学生的斜视情况。教学板6也可采用乳白色的塑料板制作，并采用特制无尘多色水笔，则更有利于教师、学生的健康。本技术也可采用电动方式来控制教学板6的升降，只需将电动机构替换摇柄就可实现。也可将两转筒2、5按左、右位置相隔，轴线互相平行的方式来安装及使用。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种环带式教学板，它主要由主动转筒２、从动转筒５、转筒架３、托板４、托板架９、转动装置１等组成，其特征在于：由挠性材料制成的教学板６被覆在一对其轴线互相平行且彼此分隔的转筒２、５上，绕自身轴线可转动的转筒２、５支承于转筒架３上，位于转筒２、５之间的外侧教学板段７与内侧教学板段８互相平行，固定于托板架９上的托板４置于转筒２、５之间，托板４平面与外侧教学板段８平行并相贴，位于主动转筒２端部的转动装置１与主动转筒２为固定连结。

【技术特征摘要】
1、一种环带式教学板，它主要由主动转筒2、从动转筒5、转筒架3、托板4、托板架9、转动装置1等组成，其特征在于：由挠性材料制成的教学板6被覆在一对其轴线互相平行且彼此分隔的转筒2、5上，绕自身轴线可转动的转筒2、5支承于转筒架3上，位于转筒2、5之间的外侧教...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏文忠，
申请(专利权)人：苏文忠，
类型：实用新型
国别省市：45[中国|广西]