【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种改进的教学圆规,属于教学用具。教学圆规有多种,但大部分结构简陋,使用不便,不能较方便、较准确地画出任意大小的圆。申请号为88215602.0,名称为直式教学用可调长度圆规的技术就属较好的一种,由母尺和子尺组成,使用时,通过调整子尺的长度来实现不同大小圆的画制。但是,受母尺本身结构的限制,该圆规不能画出较小的圆,并且,该圆规的使用也不是太方便。本技术的目的在于提供一种结构科学合理,使用方便,能够画制任意大小圆的可调圆规。本技术所述的可调圆规,包括静尺和动尺,其静尺和动尺通过滑槽套插在一起,粉笔夹设在动尺的滑槽中,与滑槽滑动接触。本技术在其静尺和动尺套插在一起时,粉笔夹可在动尺的滑槽中从一端移动到另一端,克服了静尺长度对画圆的影响,从而实现任意大小圆的画制,尤其是较小圆的画制,如半径为5厘米的圆。为了制作和使用的方便,选择静尺和动尺均为框式结构的,动尺套插在静尺的滑槽中。在静尺和动尺套插在一起时,粉笔夹可通过两尺框式结构的中空部位沿动尺的滑槽从一端移动到另一端,确定好圆的半径后固定粉笔夹,可画制任意大小的圆。在本技术中静尺的封闭端即圆规的圆心支点端设有橡胶吸盘,克服了使用铁针支点容易滑动的缺点。吸盘和静尺间可连接转柄,以保证圆规能够灵活转动。静尺和动尺上均设有刻度标记,不必借助其它工具,即可容易方便地确定出所要画圆的半径。粉笔夹连接在动尺滑槽中的滑块上,使得粉笔夹的滑动操作更容易,使用更方便。本技术采用木材、塑料、铝合金等材料制作均可,可广泛用于教师教学中,尤其适用于毛玻璃或表面较平整的水泥黑板。以下结合附图及实施例对本技术作进一步的说明。 ...
【技术保护点】
一种可调圆规,包括静尺和动尺,其特征在于静尺和动尺通过滑槽套插在一起,粉笔夹设在动尺的滑槽中,与滑槽滑动接触。
【技术特征摘要】
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