学习姿态矫正兼视力保护器制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学生用的学习姿态矫正兼视力保护器。它克服了机械式学习姿态矫正器体积大、不便携带、使用麻烦、对学生束缚大等缺点。它由直流电源、开关、角度传感器、振荡器和蜂呜器组成。开关为电源开关，角度传感器在前后左右等全空间范围内超过一定角度时就导通，控制振荡器起振。振荡器驱动蜂鸣器发声。本实用新型专利技术主要用于矫正不良的学习姿态，当学生处在不良学习姿态时，给以提示，使学生自动矫正不良姿态。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学生用的学习姿态矫正兼视力保护器。为了使青少年学生在学习时有一个良好的学习姿式，保证他们的身心健康，有人专利技术了一些机械的学习姿式矫正器，主要是采用一些定位装置，将学生的身体某些部位限定在一定范围内。这些矫正器的体积较大、不便携带、成本较高，使用时要根据具体情况进行调整和固定，操作麻烦。而且，这些矫正器不能进行全方位的姿式矫正，对有些不良姿式，如把头埋在课桌下面看书就不能矫正。另外，从心理学的角度来看，这些矫正器对人的束缚太强、易使学生产生逆反心理，也影响学生听课的效果。本技术是为克服上述已有技术的缺点而设计的一种学习姿态矫正兼视力保护器，当学生处在不良的学习姿式，它通过传感器使振荡电路起振，并由发声体发声提示学生已处在不良姿式。本技术的技术解决方案是，一种学习姿态矫正兼视力保护器，它的特殊之处在于，它由直流电源V、开关K、角度传感器、振荡器和蜂鸣器Y组成。开关K为电源开关，角度传感器在向前后左右等全空间范围内超过一定角度时就导通，用于控制振荡器起振。振荡器驱动蜂鸣器Y发声。本技术的角度传感器为水银开关H。本技术的水银开关H由外壳1、电极2、电极3和装在外壳1中的水银4组成。电极2插在水银4中。电极3为圆环形，圆环的平面与水银的液面平行并离开一定距离。本技术能够对学生处在前倾、后仰、左右歪斜等各种不良学习姿态时进行提示，使学生自动纠正，对预防近视、斜视有良好的效果。学生在使用过程中没有受束缚的感觉，有利于保证学生的身心健康。它的结构简单、造价低、便于携带、使用方便。将整个矫正仪做成一个耳塞在耳朵中使用。以下结合附图对本技术的实施进行详细描述。附图说明图1为本技术的电路图，并做为摘要附图。图2为水银开关的结构示意图。图3为A－A截面图。如图1所示，振荡器采用KD153音乐集成电路，蜂鸣器Y采用3－6V、φ15蜂鸣器，直流电源V采用2只1.5V的AG13钮扣电池串联，开关K采用滑片推拉开关。直流电源V的负极与KD153音乐集成电路的E端连接，直流电源V的正极与开关K的一端连接，开关K的另一端与KD153音乐集成电路的电源输入端正极和水银开关H的一端连接，水银开关H的另一端与KD153音乐集成电路的触发信号输入端连接，蜂鸣器V的两端分别与KD153音乐集成电路的BE端连接。如图2、图3所示，水银开关H的外壳1中装入适量水银4。电极2插入水银4中。电极3为圆环形，它与水银的液面平行并离开一定距离。本技术将所有元件做成一个耳塞，使用时首先将开关K打开，然后将整个矫正仪塞到耳朵中，当学生处在规范的学习姿态时，水银开关处在垂直位置，电极2电极3之间不导通，KD153音乐集成电路不起振，蜂鸣器不发声。当处在不良的学习姿态时，无论是向前后左右等全空间范围内歪斜到一定限度后，水银4就会接触电极3，使电极2和电极3之间导通，KD153音乐集成电路起振，蜂鸣器发声。学生受到声音的提示后，知道自己已处在不良的学习姿态。当不用时，将开关K关闭。权利要求1.一种学习姿态矫正兼视力保护器，其特征在于它由直流电源V、开关K、角度传感器、振荡器和蜂鸣器Y组成，开关K为电源开关，角度传感器在前后左右等全空间范围内超过一定角度时就导通，用于控制振荡器起振，振荡器驱动蜂鸣器Y发声。2.根据权利要求1所述一种学习姿态矫正兼视力护保器，其特征在于，所述角度传感器为水银开关H。3.根据权利要求2所述一种学习姿态矫正兼视力保护器，其特征在于，所述水银开关H由外壳1、电极2、电极3和装在外壳1中的水银4组成，电极2插在水银4中，电极3是圆环形，圆环的平面与水银的液面平行并离开一定距离。4.根据权利要求1、2或3所述一种学习姿态矫正兼视力保护器，其特征在于，所述振荡器采用KD153音乐集成电路，蜂鸣器Y采用3－6V、φ15蜂鸣器，直流电源V采用AG13钮扣电池，开关K采用滑片式推拉开关，直流电源V的负极与KD153音乐集成电路的E端连接，直流电源V的正极与开关K的一端连接，开关K的另一端与KD153音乐集成电路的电源输入端正极和角度传感器的一端连接，角度传感器的另一端与KD153音乐集成电路的触发信号输入端连接，蜂鸣器Y的两端分别与KD153音乐集成电路的B、E端连接。专利摘要本技术涉及一种学生用的学习姿态矫正兼视力保护器。它克服了机械式学习姿态矫正器体积大、不便携带、使用麻烦、对学生束缚大等缺点。它由直流电源、开关、角度传感器、振荡器和蜂呜器组成。开关为电源开关，角度传感器在前后左右等全空间范围内超过一定角度时就导通，控制振荡器起振。振荡器驱动蜂呜器发声。本技术主要用于矫正不良的学习姿态，当学生处在不良学习姿态时，给以提示，使学生自动矫正不良姿态。文档编号B43L13/00GK2115233SQ92211200公开日1992年9月9日 申请日期1992年1月25日 优先权日1992年1月25日专利技术者单军, 应英 申请人:单军, 应英本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习姿态矫正兼视力保护器，其特征在于它由直流电源Ｖ、开关Ｋ、角度传感器、振荡器和蜂鸣器Ｙ组成，开关Ｋ为电源开关，角度传感器在前后左右等全空间范围内超过一定角度时就导通，用于控制振荡器起振，振荡器驱动蜂鸣器Ｙ发声。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：单军，应英，
申请(专利权)人：单军，应英，
类型：实用新型
国别省市：95[中国|青岛]