一种新型绘图教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型绘图教具，包括呈长方体状的本体，其一端可转动的连接有门扇，绘图单元，布置于本体内，包括圆形绘图板，该绘图板的圆心处为断面为正方形的第一枢轴，在沿本体的长度方向的绘图板的直径上，该第一枢轴的上方为断面为圆形的第二枢轴，该第一枢轴的下方为断面为圆形的第三枢轴，在第一枢轴和第二枢轴、第三枢轴之间连接有绘图柱，该绘图柱的一端为方形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔，可穿过第二枢轴、第三枢轴，并可分别以第一枢轴、第二枢轴、第三枢轴为圆心，以绘图柱的长度为半径进行360°旋转运动，完成等边三角形、正六边形的绘制，提高学生对等边三角形、正六边形绘制过程的理解并增强记忆。

【技术实现步骤摘要】
一种新型绘图教具
本技术属于教具
，尤其涉及一种新型绘图教具。
技术介绍
在数学教学中，对于空间想象力的要求越来越高。但大部分学生仅凭老师现场讲 解不能及时将所学内容快速领悟，需要使用教学用具进行实际演示才可以快速理解并增强 记忆。 现有的教学用具不能实现对等边三角形、正六边形的绘制过程进行演示，导致学 生不能及时有效地理解等边三角形、正六边形的绘制过程，降低课堂数学知识的教授质量。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题，是提供一种新型绘图教具，能够实现对等边三角 形、正六边形的绘制过程进行演示，提高学生对等边三角形、正六边形绘制过程的理解并增 强记忆。 为解决上述技术问题，本技术所采取的技术方案是： -种新型绘图教具，包括呈长方体状的本体，其一端可转动的连接有门扇， 绘图单元，布置于本体内，包括圆形绘图板，该绘图板的圆心处为断面为正方形的 第一枢轴，在沿本体的长度方向的绘图板的直径上，该第一枢轴的上方为断面为圆形的第 二枢轴，该第一枢轴的下方为断面为圆形的第三枢轴，在第一枢轴和第二枢轴、第三枢轴之 间连接有绘图柱，该绘图柱的一端为方形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔，可穿过第 二枢轴、第三枢轴，并可分别以第一枢轴、第二枢轴、第三枢轴为圆心，以绘图柱的长度为 半径进行360°旋转运动。 作为对本技术的进一步限定，还包括布置于绘图单元的下侧的弹性单元，布 置于弹性单元的两侧的导向单元。 作为对本技术的进一步限定，所述弹性单元包括固连于所述绘图板下侧的第 一基座，该第一基座的正下方固连于所述本体底壁上的第二基座，在第一基座、第二基座之 间为弹性元件，该弹性元件的两端分别固连于第一基座、第二基座。 作为对本技术的进一步限定，所述弹性单元包括固连于所述绘图板下侧的第 一基座，该第一基座的正下方固连于所述本体底壁上的第二基座，在第一基座、第二基座之 间为弹性元件，该弹性元件的两端分别固连于第一基座、第二基座。 作为对本技术的进一步限定，所述导向单元包括布置于所述本体长度方向一 端的第一立柱，该第一立柱的一端与所述绘图板下侧固连，另一端与该本体底壁固连，该本 体这一端的侧壁上固连有第一连接板，该第一连接板的另一端固连有第一导向套，该第一 立柱贯穿该第一导向套。 作为对本技术的进一步限定，所述导向单元还包括布置于所述本体长度方向 另一端的第二立柱，该第二立柱的一端与所述绘图板下侧固连，另一端与该本体底壁固连， 该本体这一端的侧壁上固连有第二连接板，该第二连接板的另一端固连有第二导向套，该 第二立柱贯穿该第二导向套。 作为对本技术的更进一步限定，所述本体与所述门扇的可转动一端之间连接 有两个扇页。 由于采用了上述的技术方案，本技术与现有技术相比，所取得的技术进步在 于： (1)本技术涉及新型绘图教具，因布置有绘图单元，其中，绘图柱的一端为方 形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔，可穿过第二枢轴、第三枢轴，并可分别以它们为圆 心，以绘图柱的长度为半径进行360°旋转运动，完成等边三角形、正六边形的绘制，提高学 生对等边三角形、正六边形绘制过程的理解并增强记忆； (2)因布置有弹性单元，可使绘图单元伸出本体，使学生更能清楚的看到等边三角 形、正六边形的绘制过程； (3)因在弹性单元的两侧布置有导向单元，使绘图单元的上升或下降更加平稳； (4)因布置有门扇，可对绘图单元进行保护，延长绘图单元的使用寿命； (5)该新型绘图教具结构简单，操作使用快捷方便。 【附图说明】 以下附图仅旨在于对本技术做示意性说明和解释，并不限定本技术的范 围。其中： 图1为本技术实施例主视图； 图2为图1中A-B断面结构示意图； 图3为本技术第一使用状态示意图； 图4为本技术第二使用状态示意图。 图中：100-绘图板，110-绘图柱，111-第一枢轴，112-第二枢轴，113-第三枢 轴，200-本体，210-门扇，220-扇页，230-第一连接板，231-第一导向套，240-第一立柱， 250-第二立柱，260-第二连接板，261-第二导向套，270-第一基座，280-第二基座，290-弹 性元件，300-等边三角形，400-正六边形。 【具体实施方式】 下面结合附图和实施例，进一步阐述本技术。在下面的详细描述中，只通过说 明的方式描述了本技术的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以 认识到，在不偏离本技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的 实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护 范围。 实施例： 如图1至图4所示，本实施例公开了一种新型绘图教具，包括呈长方体状的本体 200,其一端通过扇页220可转动的连接有门扇210,该扇页220布置于本体与门扇的可转动 一端之间，优先均匀设置为两个。该本体内布置有绘图单元，该绘图单元的下侧布置有弹性 单元，在弹性单元的两侧布置有导向单元，以实现绘图单元在本体内平稳地上升或下降运 动，使操作者更好的将本技术的绘图展示出来。 绘图单元，包括圆形绘图板100,该绘图板的圆心处为断面为正方形的第一枢轴 111，在沿本体200的长度方向的绘图板的直径上，该第一枢轴的上方为断面为圆形的第二 枢轴112,该第一枢轴的下方为断面为圆形的第三枢轴113,在第一枢轴和第二枢轴、第三 枢轴之间连接有绘图柱110,该绘图柱的一端为方形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔， 可穿过第二枢轴、第三枢轴，并可分别以它们为圆心，以绘图柱的长度为半径进行360°旋 转运动。 弹性单元，包括固连于上述绘图板下侧的第一基座270,该第一基座的正下方固连 于上述本体底壁上的第二基座290,在第一基座270、第二基座290之间为弹性元件280,该 弹性元件的两端分别固连于第一基座270、第二基座290。 导向单元，包括布置于本体长度方向一端的第一立柱240,该立柱的一端与绘图板 下侧固连，另一端与本体底壁固连，该本体这一端的侧壁上固连有第一连接板230,该第一 连接板的另一端固连有第一导向套231，上述第一立柱贯穿上述第一导向套；还包括布置 于本体长度方向另一端的第二立柱250,该立柱的一端与绘图板下侧固连，另一端与本体底 壁固连，该本体这一端的侧壁上固连有第二连接板260,该第二连接板的另一端固连有第二 导向套261，上述第二立柱贯穿上述第二导向套。 在弹性单元的作用下，绘图单元在两个导向单元的作用下，在本体内平稳地上升 或下降运动，最终完成绘图展示。 本技术实施例使用过程如下： (1)绘制等边三角形300 (参见图3) 操作者先将绘图教具摆放于水平面上，开启门扇，此时，在弹性单元及两个导向单 元的作用下，绘图单元逐渐上升并凸显出来。将绘图柱带有圆形孔的一端连接于第三枢轴 上，以该第三枢轴为圆心，以绘图柱的长度为半径进行360°旋转运动，即以该第三枢轴为 圆心，以绘图柱的长度为半径作圆，该圆与绘图板有两本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型绘图教具，包括呈长方体状的本体，其一端可转动的连接有门扇，其特征在于： 绘图单元，布置于本体内，包括圆形绘图板，该绘图板的圆心处为断面为正方形的第一枢轴，在沿本体的长度方向的绘图板的直径上，该第一枢轴的上方为断面为圆形的第二枢轴，该第一枢轴的下方为断面为圆形的第三枢轴，在第一枢轴和第二枢轴、第三枢轴之间连接有绘图柱，该绘图柱的一端为方形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔，可穿过第二枢轴、第三枢轴，并可分别以第一枢轴、第二枢轴、第三枢轴为圆心，以绘图柱的长度为半径进行360°旋转运动。

【技术特征摘要】
1. 一种新型绘图教具，包括呈长方体状的本体，其一端可转动的连接有门扇，其特征在 于： 绘图单元，布置于本体内，包括圆形绘图板，该绘图板的圆心处为断面为正方形的第一 枢轴，在沿本体的长度方向的绘图板的直径上，该第一枢轴的上方为断面为圆形的第二枢 轴，该第一枢轴的下方为断面为圆形的第三枢轴，在第一枢轴和第二枢轴、第三枢轴之间连 接有绘图柱，该绘图柱的一端为方形孔，可穿过第一枢轴，另一端为圆形孔，可穿过第二枢 轴、第三枢轴，并可分别以第一枢轴、第二枢轴、第三枢轴为圆心，以绘图柱的长度为半径进 行360°旋转运动。2. 根据权利要求1所述的新型绘图教具，其特征在于：还包括布置于绘图单元的下侧 的弹性单元，布置于弹性单元的两侧的导向单元。3. 根据权利要求2所述的新型绘图教具，其特征在于：所述弹性单元包括固连于所述 绘图板下侧的第一基座，该第一基座的正下方固连于所述本体底壁上的第二基座，在第一 基座、第二基座之间为弹性元件，该弹性元件的两端分别固连于第一基座、第二基座。4. 根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：桑建丽，
申请(专利权)人：桑建丽，
类型：新型
国别省市：山东;37