可调节的课桌制造技术

可调节的课桌，屉箱上固装有滑块箱，滑块箱内的弹簧一端与滑块箱压接，另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪，棘爪在屉箱外的一端设有把手，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接；屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构，剪叉机构的上端与屉箱铰接，剪叉机构的下端铰接有桌脚，两组剪叉机构间设有固定杆，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，屉箱上装有挂钩和杯架，通过上述机构，使本技术的课桌能方便的调整桌面角度和桌子高度，并在调整桌子高度时，可在限定的调整范围内实现无级调节。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】可调节的课桌，屉箱上固装有滑块箱，滑块箱内的弹簧一端与滑块箱压接，另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪，棘爪在屉箱外的一端设有把手，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接；屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构，剪叉机构的上端与屉箱铰接，剪叉机构的下端铰接有桌脚，两组剪叉机构间设有固定杆，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，屉箱上装有挂钩和杯架，通过上述机构，使本技术的课桌能方便的调整桌面角度和桌子高度，并在调整桌子高度时，可在限定的调整范围内实现无级调节。【专利说明】可调节的课桌
本技术提供一种可调节的课桌。技术背景课桌是人们学习过程中必备的用品，人们利用课桌支撑看书、写字，目前市场上常用的课桌多为固定式。人们长时间在固定式课桌上看书，其颈椎、腰椎容易疲劳，对人身体不宜，长此以往人体会产生与此相关的各种病患，无法满足人们对健康的追求。市场上销售能够调节的可调式课桌，其调节机构多用螺栓紧固，需要扳手或螺丝刀辅助调整，调节不方便，并且现有的可调课桌多数在调整桌面高度时只能按设计好的档位进行有级调节，不能根据人们的自身的身高情况进行调整，人们对这种可调课桌的使用满意度不高。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种可调节的课桌，本技术课桌能方便的调整桌面的角度和桌子的高度，在调整桌子的高度时，可在限定的调整范围内可实现无级调节。本技术的技术方案是:可调节的课桌，包括屉箱和桌板，其特征在于:屉箱上固装有滑块箱，滑块箱内装有弹簧和滑块，弹簧的一端与滑块箱压接，弹簧的另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪，棘爪在屉箱外的一端设有把手，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接；屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构，剪叉机构的上端与屉箱铰接，剪叉机构的下端铰接有桌脚，两组剪叉机构间设有固定杆，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，该驱动装置具有螺母套，螺母套的两端分别装有螺杆，两螺杆的一端与螺母套螺纹连接，两螺杆的另一端分别与剪叉机构中相邻两组伸缩单元的端部铰接。屉箱上装有挂钩和杯架，挂钩与屉箱固连，杯架通过滑道与屉箱的底面连接，杯架上设有杯槽。推动把手压缩弹簧，使棘爪与棘条上的棘齿分离，此时，掀动与屉箱铰接的桌板，使桌面倾斜至适合角度，松开把手，弹簧推动滑块位移，使棘爪与棘条上对应的棘齿卡接牢固；旋转螺母套，可驱动剪叉机构升降；本技术的优点是:通过上述机构，使本技术的课桌能方便的调整桌面角度和桌子高度，并在调整桌子高度时，可在限定的调整范围内实现无级调节。【专利附图】【附图说明】图1是本技术可调节的课桌的结构示意图；图2是图1的左视图；图3是本技术可调节的课桌的使用状态示意图；图4是本技术可调节的课桌的杯架使用状态示意图。图中I桌板、2棘爪、3滑块、4滑块箱、5弹簧、6棘条、7铰接轴、8屉箱、9滑道、10杯架、11挂钩、12剪叉机构、13螺杆、14螺母套、15桌脚、16把手、17固定杆。【具体实施方式】可调节的课桌，包括屉箱8和桌板1，桌板为木质复合板，桌体屉箱由方钢管和薄钢板焊接而成；屉箱上固装滑块箱4，滑块箱内装有弹簧5和滑块3，弹簧的一端与滑块箱压接，弹簧的另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪2，棘爪在屉箱外的一端设有把手16，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条6，棘条上有若干个棘齿，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接，棘条的棘齿为半圆形，棘爪为圆柱形，棘齿与棘爪相对应。推动把手压缩弹簧，滑块带动棘爪，使棘爪与棘条的棘齿分离，如附图所示，棘爪可沿着棘条上的封闭弧形滑道9滑动，以桌板和屉箱铰接轴7为圆心掀动桌板转动，调整桌面的倾斜角度至适合位置，松开把手，在弹簧的推力下，滑块带动棘爪位移，使棘爪嵌入棘条上的棘齿内，实现自锁。桌板上还可设有防滑橡胶垫，并在与桌椅对应的一端设置凸起的边沿，这样在桌面倾斜使用时，可阻止桌板上的书本滑落。屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构12，剪叉机构由若干组伸缩单元组成，每组伸缩单元由两根中心铰接在一起的剪臂组成，上下相邻的伸缩单元中相对剪臂的端部相互铰接，剪叉机构的上端的剪臂与屉箱铰接，剪叉机构的下端的剪臂铰接有桌脚15，两组剪叉机构间设有固定杆17，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，该驱动装置具有螺母套14，螺母套的两端分别装有螺杆13，两螺杆的一端与螺母套螺纹连接，两螺杆的另一端分别与剪叉机构中相邻两组伸缩单元的端部铰接。所述的螺母套和两螺杆构成了一组螺旋机构，该螺旋机构作为驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，螺母套两端的内螺纹分别是左右旋螺纹，螺杆螺纹旋向与螺母对应，保证旋转螺母套时，螺杆同时向外或向内移动。旋动螺母套时，使两螺杆产生平移，即将旋转运动转变为左右平移运动，两螺杆的外端分别与剪叉机构中相邻两组伸缩单元的端部铰接，螺杆在平移时可推拉两组伸缩单元的铰接端，使剪叉机构进行升降伸缩，同时螺杆也作为剪叉机构的支撑杆。屉箱上装有挂钩11和杯架10，挂钩与屉箱固连，可将随身挎包挂在挂钩上，规范物品摆放，避免不经意碰落；杯架通过滑道与屉箱的底面连接，杯架上设有杯槽，使用时将杯架从桌下抽出，将水杯放置于杯架的杯槽中，避免水溅到书本上，不用时将杯架推回桌底，所述的滑道为现有技术的市售产品。本技术可调节的课桌在使用时，根据学生的需求，用手转动螺母套，使两端的螺杆向外或向内移动，驱动剪叉机构升降，从而改变桌面与地面的距离，可在限定的调整范围内实现桌子高度的无级调整，满足不同身高学生的需要；在调整桌面角度时，推动把手，实现棘爪与棘条上棘齿的离合，再掀动桌板，使桌板产生一定角度的倾斜，满足学生对课本阅读、绘画和写作的需求；当写绘竖幅作品时，也可利用屉箱下两侧剪叉机构的高度差，使桌板产生侧向倾斜，拓展了本课桌的应用范围，经学生试用证明，使用本技术可调节的课桌，大大缓解了学生在学习时颈椎、腰椎和眼睛的疲劳，设置的挂钩和水杯架也方便学生使用，受到试用学生们的一致好评。【权利要求】1.可调节的课桌，包括屉箱和桌板，其特征在于:屉箱上固装有滑块箱，滑块箱内装有弹簧和滑块，弹簧的一端与滑块箱压接，弹簧的另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪，棘爪在屉箱外的一端设有把手，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接；屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构，剪叉机构的上端与屉箱铰接，剪叉机构的下端铰接有桌脚，两组剪叉机构间设有固定杆，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，该驱动装置具有螺母套，螺母套的两端分别装有螺杆，两螺杆的一端与螺母套螺纹连接，两螺杆的另一端分别与剪叉机构中相邻两组伸缩单元的端部铰接。2.根据权利要求1所述的可调节的课桌，其特征在于:屉箱上装有挂钩和杯架本文档来自技高网...

【技术保护点】
可调节的课桌，包括屉箱和桌板，其特征在于：屉箱上固装有滑块箱，滑块箱内装有弹簧和滑块，弹簧的一端与滑块箱压接，弹簧的另一端与滑块压接，滑块与滑块箱滑动连接，滑块上固连有棘爪，棘爪在屉箱外的一端设有把手，桌板的一端与屉箱铰接，桌板的另一端固装有棘条，所述的棘爪可分别与棘条上的各个棘齿活动卡接；屉箱下的两侧各设有一组剪叉机构，剪叉机构的上端与屉箱铰接，剪叉机构的下端铰接有桌脚，两组剪叉机构间设有固定杆，固定杆的两端分别与两组剪叉机构中对应的剪臂固连，所述的剪叉机构上设有用于驱动剪叉机构升降伸缩的驱动装置，该驱动装置具有螺母套，螺母套的两端分别装有螺杆，两螺杆的一端与螺母套螺纹连接，两螺杆的另一端分别与剪叉机构中相邻两组伸缩单元的端部铰接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：于辉，李赫，白洁，
申请(专利权)人：于辉，
类型：新型
国别省市：吉林;22